接力版三年级下册Lesson 3 Touch your nose.-ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：400a2).zip

Lesson 3. Touch your nose eye touch your eye. 摸一摸你的眼睛 ear 摸一摸你的耳朵 touch your ear . nose touch your nose . 摸一摸你的鼻子 mouth touch your mouth . 摸一摸你的嘴巴 face touch your face . 摸一摸你的脸 hair touch your hair . 摸一摸你的头发 mouth eye ear face hair nose touch my _. What are missing? (没了什么？）没了什么？） They are _. A:eyes B:ears A What are missing? （没了什么？）（没了什么？） They are_. A:eyes B:ears B Whats missing? It s a _. mouth Word game 眼睛眼睛 耳朵耳朵 鼻子鼻子 嘴嘴 脸脸 face nose eye ear mouth （我说，你做）（我说，你做） Touch your head. Touch your nose. Touch your eye. Touch your mouth. Touch your ear. Touch your face. See you! Homework: 1.读单词eye, ear, hair, face, nose, mouth 五遍。 2 .跟同学做互动练习。 接力版英语三年级下册接力版英语三年级下册 LessonLesson 3 3 TouchTouch youryour nosenose 一、教材分析一、教材分析 Look, listen and say”板块一呈现了一张小男孩图图的脸， 要求学生学习五官和头发的英语表达。 “Look, listen and do”板块二 通过下指令做动作的活动，学习 Touch your 句型，并巩固新单词。 二、教学目标二、教学目标 1.知识目标。 (1)能听、说、认读单词 hair，eye，ear，mouth (2)能听懂、会用指令用语 Touch your，并作出正确的动作。 2.能力目标。 (1)能运用新单词指出五官 (2)能运用指令语和新单词正确下达指令 3.情感态度。 (1)培养学生爱护五官的好习惯。 (2)培养积极与他人合作，共同完成学习任务的团体精神。 三、教学重难点三、教学重难点 1.教学重点。 能听、说、认读单词 ha i r ,eye ,ear，mouth ，your，并能够根据 指令做出正确动作。 2.教学难点 能用句子 Touch your.向他人正确下达指令。 四、教学准备四、教学准备 1.教师准备。 多媒体课件、单词卡、配套音响等。 2.学生准备。 课本、作业本 五、教学流程设计五、教学流程设计 1.warm-up(热身活动) (1) 教师进了教室，播放音频 1，让学生跟唱上册的英文歌How many ，活跃课堂气氛，让学生快速融人英语学习的氛围中。 师：Good morning boys and girls. 生：Good morning teacher. 师：大家看一下天气，what is the weather like?觉得天气怎么样呀？ 生：很好，很灿烂。 师：那你们的心情也很 happy 吗？ 生：yes . 2.新知呈现与操练 (1)师：Ok,now I want to ask some students, 老师想问一下，谁能说出我们上学期学过的关于人体器官的单词？ （师指指手和脚，鼻子，提示学生想起 hand，foot、leg 等） （2）生回答完毕，课件出示所答单词，并让学生读一遍，顺势引 出新课。 师：today，我们将学习新的关于人体器官的单词 are you ready? 生： yes.(师随即出示 Lesson3 Touch your nose，并让学生读三遍。 师（板书后）：这里有两个新单词，是我们今天要学的。一个是 touch,一个是 your,它们是什么意思呢？what is mean？ 生：触摸，你的。 （将单词卡贴在黑板上） （3）师展示一张只有人脸的图片，问生这是什么。 师： Look at the picture ,who can tell me ?What is it?看这张图片， 谁能告诉我，这是什么？ 生：脸。 师（展示单词和句型）：Ok,跟着老师读一下。 （带读后，分组、 请学生读一遍） （4）展示葫芦娃千里眼的图片，问生这是什么。 师：Who is it ?这是谁呀？ 生：葫芦娃。 师：Yes,它是葫芦娃里的千里眼，那你们懂得“眼” ，用英语怎么 说吗？Follow me ,跟着我， eye,eye, touch your eye. （师带读两遍 eye,引出句型，让学生跟读) 师（贴上 eye 单词卡）：You can remember it in this way. 你可以这样记住 eye 这个单词：两个 e,代表人有两个眼睛。 （5）开火车读 eye，如此之法，依次学习新单词 hair，ear，mouth ，并将单词卡贴在黑板上。 （6）随后做一下单词游戏，指明学生回答，看学生掌握得如何。 3活动巩固 （1）听录音读一遍课文。师：我们的新单词就学到这里了， Now listen to the radio,听录音读一遍课文。 （播放音频 2）听的时候， 要仔细听，学一下录音的腔调。 （2）四人小组合作学习。 师：Now form groups of four to read the book ,现在四人小组读书，待会儿老师请男女小组赛读一下， OK，you can start,你们可以开始了，把头转过去吧！一三排的同学， 请转过去。 师（合作学习之后，请男女四人小组读一遍）：Oh,you are great,.你们太棒了，同学们给自己一点掌声吧。 （3）free time(自由时间) 给与学生三分钟，让学生闭上眼睛，手空单词默写。同桌之间 利用两分钟，进行“你说我写“。 （4）游戏学习。先请两个同学上台表演，后全体学生一起参与。 师：现在，咱们再玩一个游戏，它叫做“Simon say, you do”,西蒙 说动作，你们来做动作。Ok ,please stand up ,请站起来。 （看学生学 习情况，若学得快，可以请几个同学做西蒙，上台说。 ） 6、总结。 （1）情感态度。 师：then the following,那接下来，让我们总结一 下，我们学了什么？（师随便指一个单词，指名学生迅速读出来。 随后，播放刚学的单词录音（音频 3） ） 师：这些都是我们的身体 重要器官，我们要怎么样呀？（出示 ppt,显示 Love ） ，要懂得爱护 它们！你们来读一下这句话。 生：we should learn ,我们要学会爱 护我们的身体器官。 师：Can you do it？能做到吗？ 生：Yes! （2）家庭作业。 师：Ok,look at the homework,看看我们今天的作 业，读一下吧。 生：one,抄写新单词，每行四个。two,给父母或者 兄弟姐妹，读一遍课文。 师：现在，老师希望你们完成一下第二 个任务，先写两个单词，看谁写得快又漂亮，要注意字母的格式。 （写完后，分别拿写得好的，和写得有错误的进行投影展示，进行 指导。 ） （3）歌曲结束课堂。 师：现在，让我们再听一首歌曲来结束我们 的课堂吧！(播放音频 4) 师：Good bey,classmates . 生：Good bey ,teacher. 板书设计： Lesson 3 Touch your nose eye,eye,touch your eye, nose,nose,touch your nose