接力版三年级下册Lesson 11 I have black hair.-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：30310).zip

Lesson 11 have black hair. Period 1 接力版接力版英语英语 小学小学三三年级下册年级下册 What s this? hair What is this? shoes What colour is it? What colour is it? brown /braun/ 棕色的 What do you have? I have black hair 黑色的头发 brown eyes 棕色的眼睛 blue shoes 蓝色的鞋子 red shoes 红色的鞋子 a yellow fish 一条黄鱼 /hv/ 有 我有黑色的头发。 我有棕色的眼睛。 我有蓝色的鞋子。 我有红色的鞋子。 我有一条鱼。 狗无法分辨色彩 A：hat do you have? B：I have I have a key. 我有一把钥匙。 ke y /ki:/ 钥 匙 Your turn. I have a big nose. I have a small nose. I have a long nose. I have green hair. Homework: 1.抄写lesson11的单词，每个单词抄2行，各行写6个。 2.读熟课文P35、P36页。 3.使用 I have 造三个句子；eg:I have red shoes. 接力版三年接力版三年级级下册英下册英语语 lesson 11 I have black hair.课课 堂堂实录实录 本节课的英语课的课堂实录情况如下： 一、这节英语课导入新课我采用播放英文歌曲，让学生和我一起唱英 文歌曲，紧接着，我采用反应法，让学生跟我一起说句子，并用手指指 着所的英语事物所在的位置。为更好地为本节课所学的句子，于是我 安排学生复习前面所学过的身体部位单词和学过的颜色单词。 二、在新授时，1.我是通过设问与学生对话，Who has black hair?引导 学生说出：I have black hair.这样来引出课题，然后出示新单词。2.我通 过分别制作板块一 4 个人物中的图片让学生和人物图 say :hello! 打 招呼分别仔细观察人物图片，分别引导学生从中得知哪些信息，自然 过渡到每个句子中学习。接着，出示一张猫的面具，和一条鱼面具，并 引导学生仔细观察课文板块一从图中知道什么信息？请学生说说。有 小部分学生可以说出句子，教师引导学生进行学习句子。3.扮演角色。 请几名学生上黑板根据板块一内容和人物进行演说句子。扮演猫的角 色的同学头带这猫的面具，手拿着一条鱼的图具，进行演说，增加趣 味性，老师并回应他，Yes,you have a fish. 引导全体学生表演台上几名 学生。4.组织学生做游戏：找宝藏，指名一学生去找到一张人物图，这 位同学在找时，集体用英语说句子：I have black hair.直到找到为止。5. 教师向集体同学出示一只手拿着一样东西，让学生猜猜是啥东西，接 着教师呈现 key ,教读新单词，并一一过渡，从 key 过渡到 a key 再过 渡到句子 This is a key.我在教学句子时，一边教读句子，一边引导学 生用手指指着 key，并说句子。 6.教师在教学句子 You have the key. 时，创造一个情景，教师把钥匙递给前排的一个学生，某一位同学，让 她拿着，教师对学生说，You have the key.指导学生跟老师一起说：You have the key.教读句子，板书句子，集体读小组分读， ，让学生看着书本 跟加上人名跟读这个句子，然后，再次，跟读板块二，全部句子。 7.播 放板块一板块二的录音，让学生跟读。8.教师要求学生拿出英语作业 本，用表达我有某物： I have +形容词.造三个句子。教师巡视教室一 圈检查学生造句情况，指名 2 位同学上黑板前用扫描仪展示给全体学 生看，教师引导学生大声地把自己造的句子说出来。9.课堂结束与学 生道别。 LessonLesson 1111 I I havehave blackblack hair.hair. 接力版三年级下册 一教学目标（一教学目标（Teaching aims） 1.知识目标知识目标 （1）能听会说单词 have, brown , key （2）能听懂、会说主要句型 I You have并能在实际情景中此句 型加上适当的形容词描述人或事物、进行猜测。 2.能力目标能力目标 （1）能用 I You have加上恰当的颜色形容词描述人或事物特 征。 （2）能用 You have句型在游戏中进行猜测。 3. 情感态度，文化知识，学习策略情感态度，文化知识，学习策略 （1）激发学生学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，积极与 他人合作，共同完成学习任务，体会英语学习中的乐趣。 （2）学会认真观察、欣赏自身于别人的特点。 （3）养成在日常中善于观察、大胆用英语表达、交流的能力。 二.教学重点、难点(Important and difficulty ) 1.教学重点： (1)能听懂、会说单词：have, brown， key （2）能听懂、会说主要句型 I have并能在实际情景中加入适当 形容词向别人说明“我有” （3） 能听懂会说本课主要句型 You have并能在游戏中猜出某 人有什么。 2 教学难点： （1）brown 的正确发音。 （2）在描述时，有意识的在名词前加上适当的有关颜色的形容词。 （3）名词单复数在句型中的正确运用 三、教具（Teaching aids） ：多媒体课件、单词卡片、锁匙、玩具、文具、单词卡片、图片,猫 图片 四、 教学过程：（Teaching procedure） 1.热身活动（Warm-up） （1）师生问候：师问学生：hello, Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too! T: How are you? Ss: Fine, thank you! （2）复习前面学过颜色的形容词，和身体部位的单词 （3）快速反应。 教师说一样物品，学生模仿老师所说句子并快速指出物品所在。 老师说：“Lets play another :quick response. Listen to my order carefully, point to the object you hear and respat sentence. 老师说: I see black hair. I see a red bag. 学生则说：I see a red bag .教 师说: see black hair. 学生则说:I see black hair. 教 师说: I see a red pen. 学生则说: I see a red pen. 教师说: I see a pencil box. 学生 则说: I see a pencil box. 2.新知呈现与操练（Presentation） （1）教师接着提问：Who has black hair? 学生说: miss li has black hair. 引导学生说出: I have black hair. 教师板书课题，出示课题， 引导将句型写在黑板上 l have解释 have 的意思“有”，带学生读， 个人读 、小组读 、男女分读、拼读并把它放到句子里面去巩固。 （2）呈现课本第一位人物，让学生和 bill 打招呼，再引导学生通 过观察课本图片说说从中知道些什么。What do he have? What is he say? 以这样的形式让学生说一说:I have black hair.并充分练习句 型，学生集体跟读之后再小组齐读，开火车读句子 l have black hair . 同样的方式练习本版块的句子。I have brown eyes. I have blue shoes. I have red shoes. I have a fish. 的英语教学. 重点练习 l have brown eyes .在教学单词 brown 时，注意提示学生字母 ow 发 au音，并在练习中及时纠正学生的发音。 （3）就板块一内容扮演角色，请 5 名学生上黑板分别拿着课本 人物图片，并把在板块一人物分别说的那句话说出来。在练习 I have a fish .可以让学生扮演一只猫说一说这个句子。教师回应学 生的回答是可随时渗透 Oh, yes, you have a fish. ( 4)游戏：找宝藏。 一位学生上台，用红领巾遮住眼睛，放一张卡片在某个位置， 让他去找，全班同学说;l have black hair.这位同学去找时，离卡片 越来越近是同学们就读得越大声，反之，直到找到为止，找到了， 他就大声得把 l have black hair.说出来。 4新知与操练（Presentation） （1）教师问学生：What do I have ? Guess. You have a /an 引 导学生猜一猜。 （2）教师出示钥匙，领读 key 单词，学生跟读单词,拼读单词， 男女分读，小组读，个别读。 ( 3)把钥匙递给某个学生，说:You have the key.引导学生学习 You have句型,并对其进行男女、小组，点名个别学生进行操练。 （4）仿照课本形式练习做游戏，练习 You have句型。在游戏 中对新句型进行巩固应用。 4.学生听板块一、 板块二录音学生跟读，教师注意引导学生跟读 是模仿语音语调。 3.巩固拓展（Practice） 请学生拿出课前准备好的作业本，运用 I have句型造句，4 分 钟之后上黑板展示。并把自己造好的句子读出来和大家一起分享。 5.小结（Summary ） 教师引导学生梳理本节课的重点词汇和句型，让学生在疏导中 自己总结出本课的收获。 6.作业（ Homework） （1）跟读课文板块一、板块二录音 3 次。 （2）抄写新单词 have, brown , key 每个抄 2 行，每行抄 6 个。 （3）自己用句型 I have You have 造句，3 个句子。如：I have a red pen. 7.板书(Blackboard design) Lesson 11 I have black hair. black hair. I have brown eyes. blue /red shoes. a fish. You have the key .