1、教师姓名单位名称填写时间 学科物理年级/册八年级（下）教材版本人教版 课题名称第十一章 功和机械能 第 3 节 动能和势能 难点名称动能和势能转化的实例 难点分析 从知识角度分析 为什么难 分析动能和势能的相互转化，明确研究对象和所要研究的过程中，动能、重 力势能、弹性势能是否变化有一定难度。 从学生角度分析 为什么难 学生对所要研究对象和所要研究的过程中，物体的位置、形状、速度是否发 生变化有一定难度。 难点教学方法 1.通过理解概念和生活实例，分析物体所具有的动能和势能。 2.通过观察、讨论及问题探究，能解决生活中所要研究物体的动能、重力势能、弹性势能的相互 转化。 教学环节教学过程 导入
2、 1.理解动能，重力势能，弹性势能的概念及影响因素。 2.指明学生，让学生回答以下现象中物体所具有的能。 疾驰的汽车拉伸变形的橡皮筋高挂在枝头的苹果 流动的河水拉弯的弓空中飞行的飞机 知识讲解 （难点突破） 3.例举生活实例，如拍皮球，皮球在下落过程皮球与地面接触发生形变过程皮球在地面恢复 原状过程皮球上升过程中动能，重力势能，弹性势能的相互转化。 （1 1）皮球在下落过程）皮球在下落过程 皮球在空中静止时具有哪种形式的能？ 观察：当皮球从空中下落到地面，皮球的位置，形状， 速度是否发生变化？皮球所具有的能是怎样转化的？ 讨论：皮球在空中静止时，有一定的高度，皮球具有重 力势能。 当皮球从空中
3、下落到地面时，皮球距离地面的高 度减小，重力势能减小，速度增大，动能增大。 皮球的形状没有发生变化（不考虑空气阻力）。 结论：重力势能转化为动能。结论：重力势能转化为动能。 （2 2）皮球皮球与地面接触发生形变过程与地面接触发生形变过程 观察：皮球的形状，速度发生怎样的变化？皮球具有的能是怎样转化的？ 讨论：皮球形状发生了改变，由最初的圆球形变成椭圆球形。皮球发生弹性形变且比较明显， 弹性势能增大。 皮球与地面接触时向下的速度越来越小，动能减小。 结论：动能转化为弹性势能。结论：动能转化为弹性势能。 （3）皮球）皮球在地面恢复原状过程在地面恢复原状过程 此过程皮球的形状慢慢恢复原状，皮球发生的
4、弹性形变有什么变化？ 讨论：皮球发生的弹性形变程度越来越小，就是弹性势能减小。 这一过程也就是皮球即将反弹上升之前的过程，此时皮球向上的速度变大，动能增大。 结论：弹性势能转化为动能结论：弹性势能转化为动能 （4）皮球上升过程）皮球上升过程 观察：皮球从地面上升到空中某一高度时，其位置，形状，速度有什么变化呢？这一过程皮 球具有的能量是怎样转化的呢？ 讨论：上升时皮球的速度越来越小，动能减小。 皮球从地面到空中，其位置发生改变，也就是说皮球处于一定的高度，此时高度增 大，重力势能增大。 结论：动能转化为重力势能。结论：动能转化为重力势能。 课堂练习 （难点巩固） 4.说说下列图例中动能和势能是
5、怎样转化的 打桩机的重锤落下被运动员压弯的跳板 撑杆跳高的运动员拉弓射箭 引导：正确分析研究对象和所要研究的过程中，物体位置和物体在运动过程中位置，形状，速度 是否发生变化，进而判断物体的动能，重力势能，弹性势能是否有变化？它们之间又是怎样转化的？ 要求：请各小组积极讨论，以最快的速度将讨论的结果展示在黑板上。 重锤的重力势能转化为动能 跳水运动员的动能转化为跳板的弹性势能 撑杆运动员的动能转化为撑杆的弹性势能 弓的弹性势能转化为箭的动能 小结 本节课以生活中常见的现象为实例，通过拍皮球的例子引导学生观察，分析，讨论得出，动 能和重力势能可以相互转化，动能和弹性势能可以相互转化，总结，就是动能和势能可以相互转动能和势能可以相互转 化。化。
