1、Lesson9 Eat More Vegetables and Fruit导学案导学案 教学目标:教学目标: 1、熟练地运用句型、熟练地运用句型“How often .? 2、培养学生良好的饮食习惯、培养学生良好的饮食习惯, 注重健康。注重健康。 教学重点:教学重点: 学生能听懂、会说、认读和书写学生能听懂、会说、认读和书写 Howoften once/ twice/ three times aweek 。 教学难点:使用教学难点:使用“How often .?”进行交流。进行交流。 教学准备:教学准备: PPT 课件课件自制卡片教具自制卡片教具 教学设计:教学设计: Step one: Wa
2、rming up.(热身)热身) 1、Greetings. 【设计意图】使学生心情放松,为新知的学习做好铺垫。【设计意图】使学生心情放松,为新知的学习做好铺垫。 新知探索新知探索 Step two: Review. 1、Free talk: What do you see ?(播放(播放 PPT 课件)课件) Ss: PPT 中出现的词语:中出现的词语:meat 【设计意图】通过【设计意图】通过“PPT 课件课件”激发学生学习本课的兴趣,回忆复习激发学生学习本课的兴趣,回忆复习 所学过的蔬果单词,再由所学过的蔬果单词,再由“Free talk”唤醒学生记忆,使学生可以熟唤醒学生记忆,使学生可以
3、熟 练运用旧知,同时对新课进行渗透。练运用旧知,同时对新课进行渗透。 Step three: New concepts. 1、观看、观看 PPT 课件课件 Do you like to eat meat? Ilikemeat .I dont like meat.(指导学生肥肉要少吃(指导学生肥肉要少吃。 ) Now look at this form . How often do I eat meat.? (板书:板书:How often do you eat ?) Oncea week . 2、观看蔬菜,水果图片、观看蔬菜,水果图片 Do you like to eat vegetables
4、? Ss: I like vegetables, too. How often do I eat vegetables ? Seven times a week . They are good for us ! (板书板书 eat vegetablesfruit) 【设计意图【设计意图】在观看表格的过程中在观看表格的过程中,培养学生的观察能力培养学生的观察能力、自主学习自主学习 的能力以及口语表达的能力,使学生养成良好的学习习惯。的能力以及口语表达的能力,使学生养成良好的学习习惯。 自主学习自主学习 小测验:小测验: (一)词语(一)词语 vegetable西红柿西红柿 potato经常经常
5、tomato面包圈面包圈 donut蔬菜蔬菜 often土豆土豆 设计目的:复习旧知识引出新知识设计目的:复习旧知识引出新知识 (二)词组(二)词组 1、twice a week一周两次一周两次 2、three times a week一周三次一周三次 3、keepaway远离远离 4、after dinner晚饭后晚饭后 5、eat more vegetables 多吃蔬菜多吃蔬菜 6、be good for对对有益有益 (三)读句子翻译句子(三)读句子翻译句子 1、你多久吃一次蔬菜?、你多久吃一次蔬菜? 2、我大约一周吃两次土豆和西红柿。、我大约一周吃两次土豆和西红柿。 _ 3、你需要吃更
6、多的水果和蔬菜。、你需要吃更多的水果和蔬菜。 4、一天一苹果,医生远离我!、一天一苹果,医生远离我! 5、你最喜欢吃什么?、你最喜欢吃什么? 设计目的设计目的:由浅入深的来逐步学习新知识由浅入深的来逐步学习新知识,达到对课本知识由粗达到对课本知识由粗 导致的学习,最终达到对知识的渗透、理解。导致的学习,最终达到对知识的渗透、理解。 Step five : listentothetape. Then answer the questions 1、HowoftendoesDannyeatfruit? 2、Howoften does Danny eatvegetables? 3、Howoften does Danny eat donuts ? 谈收获谈收获 1、我能熟练的运用、我能熟练的运用 How often?句型句型 2、 An apple a day keepsthe doctor away. 3、还知道要多吃水果蔬菜有益于身体健康。、还知道要多吃水果蔬菜有益于身体健康。 板书设计:板书设计: How often do you ? Once a day. Seven times a week.