1、 课题三峡练习教学模式目标教学教学目标（三维目标） 通过练习巩固学生对本课文言文知识的掌握，加强记忆。教学重难点通过练习巩固学生对本课文言文知识的掌握，加强记忆。教具 多媒体板书设计教学环节小组合作学习、展示内容（按环节学查、展点、悟导等内容）教师点拨导 入合作探究课堂练习背诵导入一、解释文章中括号前面的字。自（ 在 ）三峡七百里中，两岸连山，略（ 完全 ）无阙（ 缺 ）处。重岩叠嶂（ 直立像屏障的山峰），隐天蔽日。自（ 如果 ）非亭午（ 中午）夜分，不见曦（太阳）月。至于（ 到）夏水襄（ 上 ）陵，沿（ 顺流而下 ）溯（逆流而上 ）阻绝（ 断）。或（ 有 ）王命急宣（ 宣布 传播 ），有时朝
2、发白帝，暮到江陵，其（白帝，到江陵）间千二百里，虽（ 即使 ）乘奔（快马）御风，不以（如）疾也。 春冬之时，则素（ 白 ）湍（急流的水）绿潭，回清倒影。绝（极 ）巘（山峰）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（冲刷 ）其（ 怪柏 ）间。清荣峻茂，良（的确）多趣味。 每至晴初霜旦（早晨），林寒涧肃（ 寂静），常有高猿长啸，属（连续）引（延长）凄异，空谷传响（ 回声），哀转（ 声音曲折）久绝（停）。故（ 所以 ）渔者歌曰：“巴东三（ 多）峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”二、翻译下列句子1、重岩叠嶂，隐天蔽日重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。2、自非亭午夜分，不见曦月除非正午看不见太阳，除非半夜看不见月
3、亮。3、虽乘奔御风，不以疾也即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风也没有船行得快啊。4、则素湍绿潭，回清倒影白色的急流，回旋着清波，碧绿的深潭，映出了（山石林木的）倒影。5、清荣峻茂，良多趣味水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。6、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝三、按要求默写课文中的句子描写三峡两岸山峰险峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日描写三峡春冬美景的句子：素湍绿潭，回请倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂。描写三峡猿猴鸣叫的句子：属引凄异，空谷传响，哀转久绝。描写三峡秋景的句子：林寒涧肃 四、美景品析1、三峡很美，你觉得三峡美在哪里？你能用“三峡的美，你看”的句式说一说吗？
4、示例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。4分三峡的水美，你看春冬时节，白色的急流，回旋着清波，碧绿的深潭，映出了（山石林木的）倒影。真是一副欢快明朗的丹青图。 2、这样美的三峡，作者共用一百五十余字就描绘得如此出神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在令人称奇。请你说说文章哪些地方写得美，写得妙。（可从语言、结构、描写的角度等方面着手）3分3分A、动静结合：例句素湍绿潭 回清倒影作用静中微动，展现一副动静结合的山水图，行文平静舒缓B、 语言简洁：例句重岩叠嶂，隐天蔽日作用8个字形象的写出了山的高峻，语言简练生动五、问答：
5、本文描写三峡景色时为什么没有按照春夏秋冬顺序描写，而是先写夏季、后春冬、最后秋季？答：是承水势的涨落而安排，夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理。六、文章结尾引用民歌有何作用？答：把自然景物与人的思想感情融为一体，渲染了悲寂、凄凉的气氛，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。 学生交流所做题目，教师引导评价。阅读下面甲、乙两个文言选段，作6-9题甲 自三峡七百里中飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元三峡）乙 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。 所见
6、八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。（节选自陆游入蜀记） 注释 祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。翳：遮盖，这里指云。 6.解释下面句中加点字的意思。（2分）沿溯阻绝。 绝： 或王命急宣。 或：不以疾也。 疾： 然十二峰者不可悉见。悉：7用现代汉语说说下面句子。（4分）清荣峻茂，良多趣味。议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。8甲 乙两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？（4分）9甲 乙两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？（3分）【6. 断有时快全，都（2分，每解释对两个得1分）7. 水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。（4分，每句2分，不要求文字一致，意思正确，无语病即可）8.甲文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。乙文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。（4分，各2分）9.对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。（3分，只答出“热爱”或只答出“赞美”一方面内容的得2分）】作业布置教学反思领导查阅
