1、教学设计教学设计 U U nit7nit7 SectionSection B B 3a3a 3b3b ( (写作课写作课 LetLets s protectprotect thethe endangeredendangered animals!animals!） 教学目标：让学生进一步学习巩固写作的格式和时态，并掌握关于写 作的方法及策略。拓展学生的知识面，充分挖掘学生的潜能，培养学 生学英语的兴趣。提高他们的学习水平。培养学生保护环境保护濒危 动物的意识。 培养学生良好的道德品质和人文素养;发展学生的个性， 提高他们的基本素质。 教学内容：本节课是以八年级下 unit7sectionB 3a
2、-3b 中的保护鲸鱼 为话题展开，要求学生写一篇“Lets protect endangered animals together!”的说明文来表达提倡保护大自然保护动物的建议 教学重点：培养学生的写作能力以及英文思维写作模式，学习写作技 巧策略 教学过程： StepStep 1 1 Pre-writingPre-writing activitiesactivities 1. Show students some pictures of whales and finish the task on page55. 【设计意图】由保护鲸鱼的主题出发【设计意图】由保护鲸鱼的主题出发, ,为下面的话题
3、引出做好铺垫为下面的话题引出做好铺垫 2. Show pictures of some endangered animals and some basic information of them. 【设计意图】利用精美的图片【设计意图】利用精美的图片引导学生形成特定的写作情感氛围引导学生形成特定的写作情感氛围, ,， 使学生积极参与语言实践活动。使学生积极参与语言实践活动。. . 3进行小组讨论，为什么这些动物成为濒危动物,怎样才能保护这些 濒危动物。 【设计意图】【设计意图】激活学生头脑中和写作话题激活学生头脑中和写作话题 protectprotect endangeredendangere
4、d animalsanimals 相关的东西，如想法、概念、形象等酝酿写作的思路，供相关的东西，如想法、概念、形象等酝酿写作的思路，供 拟稿阶段拟稿阶段（draftingdrafting stagestage）选择有写的价值和意义的东西时参考选择有写的价值和意义的东西时参考。 4. 讨论后分别写下自己的观点， 每小组派几名同学说出小组讨论结 果 【设计意图】通过写短句，为后面写整篇作文做号铺垫。【设计意图】通过写短句，为后面写整篇作文做号铺垫。 5. 总结信息并列出信息表格 StepStep 2 2 While-writingWhile-writing activitiesactivities
5、 1. Give students some writing skills. 2. Writing Write an article with the title “Lets protect endangered animals together!” 【设计意图【设计意图】 由布局谋篇的技巧学习过渡到实际运用由布局谋篇的技巧学习过渡到实际运用， 从热身活动过从热身活动过 渡到实际渡到实际“下水下水”。 StepStep 3 3 post-writing.post-writing. 1. Share the writing. 2.展示评价 1) Each group hands in one a
6、rticle.Teacher shows them on the screen and evaluates them one by one. 2) Choose several Ss to evaluate the article item by item in the evaluation scale. 3) Each group elects the best piece from all the article of them and give them to the teacher. T: Ill show them on the screen. The group leaders w
7、ill give a grade (等 级) to each articleaccording to the evaluation scale. A. bestB. betterC. goodD. just so-so Praise top three article 3. 总结探究 T: If you want to write a wonderful article, you have to pay attention to the following points: 1) format(格式)2) tense3)spelling(拼写)4)punctuation(标点) 5) topic sentences 【设计意图】经过前面多种形式的反复操练，进入概括总结阶段。引导学生回顾 达成目标的过程，总结写好作文的要素, 升华提高。 Step 4 Homework 1. Improve the article you wrote. 2. Share the article with your friend, find and learn some better sentences.
