1、一、教学内容分析 课题来源：八年级英语 学习内容：Talk about health problems and accidents;Give advice 知识结构图: Whats the matter with sb.? What should sb.do? should/could/Why not/Why dont you+动词原形 What about/How about+doing sth 学习内容的重要性： 在训练学生听说读写能力的同时，学生可以熟练的掌握相关 的拓展词汇，能用所学知识谈论健康问题与事故并给出建议。 二、教学目标 要求学生熟练掌握相关词汇的基础上，让学生学习如何询问和
2、表达病情，由此培 养获取相关信息的能力， 进而展开分角色的对话学习和训练；然后进行书面练习 巩固，使学生感受热心助人的可贵。培养学生养成积极良好的学习和生活习惯。 三、教学重难点 教学重点和难点： 学生能用Whats the matter? What should sb. do? 进行对话练习， 用相关语言进行书面练习。 四、学习者特征分析 学生能熟练掌握相关词汇及句型，在学习新课时进行了有效的预习，并且在老师 的指导下能够谈论生活中的问题并给出建议。 五、教学方法 归纳法；任务型教学法 六、教学过程 Step1 warming up 听英文歌导入新课，歌词中含有大量关于身体部位的单词，活跃课
3、堂气氛。 Step2 revision 使用 PPT 图片复习所学过的词汇和句型，加深记忆并提高学生学习兴趣。 Step3 practice:an English play “in the hospital” Step4 talk about our problems in life and give advice Step5 perfect the passage Step6 Homework 七、教学策略选择与信息技术融合的设计 教师活动预设学生活动设计意图 PPT根据 PPT 复习加强背诵 设置对话情景小组编对话 加深学生对基础知识的 掌握 PPT Our problems in lif
4、e Teathers voice 激发学生写作兴趣 英语的兴趣 联系实际，启发思考思考并总结启发独立思考 八、教学设计评价 评价内容 评价方式 评价等级 自评学生评价教师评价 知识技能 掌握情况 A、真正理解并掌握的 B、初步掌握 C、参与 有关的活动 善于与学生合作 A、能 B、一般 C 很好 认真的学习态度 A、认真 B 一般 C、不 认真 积极思考问题 A、积极有创造性 B 一 般 C、不积极 当堂检测A、优秀 B 良 C 差 总评 A、优秀 B 良 C 差 九、教学板书 Unit1 Whats the matter? SectionAGrammar focus-4c runny noseWhats the matter/the problem/the trouble/wrong? recovershould/could/Why not/Why dont you+v.原 on your feetWhat about/How about+doing sth. subhealth puppy love. Saying:Rose to others,smell in hand
