1、高考作文写作指导：身边有故事，故事里有中国高考作文写作指导：身边有故事，故事里有中国 阅读下面的材料，根据要求写作。 殷玉珍， 普普通通的农家妇女，多年来未走出过小村庄， 却成了世界名人。 从 20 岁起， 她用了 34 年时间，绿化了 7 万多亩沙地。王继才用 32 年如一日的执着坚守开山岛，让守 岛报国的坚定信仰始终在心中闪光，让五星红旗在岛上高高飘扬。 疫情期间，医护人员“最美逆行” ，山东日照环卫大爷捐赠 12000 元 科研人员争分夺秒地研发中国芯，只为尽快拥有自己的芯片 不断发展变化的中国每天都在上演精彩的故事。 “讲好中国故事”是时代交给我们的一 个课题。请综合以上材料，以“讲好
2、身边的中国故事”为主题，写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【命题方向】 学会学习：乐学善学勤于反思 责任担当：社会责任国家认同 实践创新：问题解决 【审题】 限制性 1.真实情境的限制。材料给出几个“中国故事”作为引发写作的真实情境，其中有奉 献坚守的殷玉珍、王继才、环卫大爷；有逆行出征的医护人员和永攀高峰的科研人员。材 料指出“不断发展变化的中国每天都在上演精彩的故事” ，这句话是总结也是限制，考生要 在“不断发展变化的中国”这个时代大背景下讲述风云人物、英雄事迹、平凡英雄等中国 故事，材料所给
3、的故事是新时代“中国故事”中的具体例子。如果只关注“中国故事” ，讲 中国诗仙李白的浪漫故事、诗圣杜甫的忧国忧民情怀，或者是大美的中华传统文化等就属 于偏题立意了。 2.典型任务的限制。 “综合以上材料”要求考生在材料基础上延伸写作， “ 讲好中国故 事是时代交给我们的一个课题” ，是一个大的概念限制， “以讲好身边的中国故事为 主题”则进一步对概念做出限制，要求考生尽量关注时事、关注身边那些平凡人的不平凡 事迹，发掘身边的真善美。 “讲好身边的中国故事”暗示讲述的主体是“我” ，写作身份可 以默认为青年学子。 3.价值判断的限制。材料对于几个中国故事的叙述隐含了命题人的肯定和褒扬， “不断
4、发展变化的中国每天都在上演精彩的故事”则明确表达了褒扬的情感。 “ 讲好中国故事 是时代交给我们的一个课题” ，以“讲好身边的中国故事”为主题，都要求考生无论讲述什 么领域、什么方面的“中国故事” ，都应选取能代表“不断发展变化”的中国形象，均应该 是积极的、有意义的故事。 “讲好”不仅仅是讲， “讲”的目的是传播、弘扬、学习，即体 现青年一代积极向上的价值观和人生追求，是所谓的“讲好” 。 开放性 1.立意角度是自由的。以材料示例为切入点，考生可以赞扬坚守边疆的精神，可以赞 美绿化沙漠的事迹，可以讴歌“最美逆行”的医护人员，可以学习争分夺秒做研发的科研 人员只要是能体现“不断发展变化的中国”
5、 、是发生在自己身边的中国故事都可以讲， 可以谈这些精彩故事的意义所在，可以发掘故事蕴含的时代精神，也可以探讨故事给予我 们的影响。 2.联想和想象是开放的。 “不断发展变化的中国每天都在上演精彩的故事” ，考生可选 择自己熟悉的素材，可以塑群像，可以绘个人；突出群体或个人身上的精彩点、闪光点即 可；可以今昔对比，比如写精准扶贫前后家乡的变化，在对比中见出“精彩” ；可以进行细 节性描绘，比如工笔细描身边读书哥的形象，在细节中凸显主题。 3.文体是自由的。题目没有对文体做出具体要求，考生可以在中国发展这个大背景下 感性表达，写成记叙文；也可以写成议论文，通过具体的故事由点而面地表达自己对“不
6、断发展变化的中国”的理性思考；还可以叙议结合，写成散文。 【解题】 本题属于多材料任务驱动型作文，重点考查价值观，培养考生正确的三观和家国认同 感，符合立德树人的教育方针。题目以“讲好身边的中国故事”为主题，意在引导考生关 注生活、思考生活， “身边”接地气，考生都有话可说；同时也考查理解材料、思考问题、 解决问题的能力。材料所展示的几个精彩故事对考生进行了价值方向的引导，省略号则给 了考生自由联想的空间，提示其不必拘泥于材料中的例子。从逻辑层面审视，如何讲好一 个精彩故事是此文的重点。 “讲好身边的中国故事”就是要把身边的故事讲得精彩，传达出 自己对故事中价值观的认同，传承故事所体现的时代精
7、神。 【参考立意】 切题立意: 1.身边有故事，故事里有中国。 2.讲好身边故事，弘扬中国精神。 3.讲好身边故事，感悟时代力量。 4.讲讲我身边的中国故事。 5.发现身边的中国精神。 偏题立意： 1.精彩的中国故事。 （忽略“身边”这一限制） 2.中国的崛起。 （只关注中国的变化，没有落在“身边的” “中国故事”上） 3.爱的奉献。 （没有结合时代背景，没有强调题目的核心内容，很容易话题化） 【下水文】 身边有故事，故事里有中国 不断发展变化的中国每天都在上演精彩的故事：殷玉珍沙地育林，让“不毛之地”变 成“绿色王国” ；王继才坚守开山岛，使中国精神光芒万丈这些精彩的故事，无不闪耀 着知难而
8、进、无私奉献的时代精神。 我们身边也有中国故事，身边的故事里也有中国精神。 先关注一下我们身边凡人抗疫的故事。如果说疫情期间，医护人员“最美逆行”是神 州大地最动人的风景，那么，抗疫后方，作为白衣战士的摆渡人又何尝不是最可爱的人？ 武汉有快递小哥汪勇，我的身边也有一位志愿小哥郭晓冬。在抗疫最艰难的时刻，他 站出来加入到“志愿一包一”活动中，不仅承担了定时宣传、入户排查、按时消毒等各项 工作，还要保障居民日常生活需求，做好特殊时期的采购工作。而这一切都是义务工作， 没有任何报酬。有时候遇到生病的空巢老人，他就当起“临时儿子”来照顾老人。有时候 遇到不理解、不配合的居民，他就反复科普、反复解说，直
9、到居民满意为止。他用自己的 平凡奉献，书写着不凡的战疫故事。 身边有故事，故事里有中国。 春节回家，奶奶和我说到李翠利。李翠利，一位农村妇女，十几年如一日地“育人” ， 将知识的甘露灌入村里孩子贫瘠的精神之地。有感于村里低俗的歌舞表演，她开始自费在 自家便利超市的一角创办零门槛阅读。但是她的“微光书苑”并没有得到大家的认可，她 便以物质刺激村里孩子的阅读热情， “免费借阅送糖果、送牙刷” 。得到一些小读者后，她 又着手增加各类书籍， 她骑着三轮车跑遍了整个县城寻求各单位的捐助。 即使别人称她 “神 经娘们” “傻子” ，甚至丈夫也劝她放弃，她却依然坚持点起这个星星之火。现在她的“微 光书苑”已经募集图书几十万册，累计服务借阅几十万余人次。 她不是张玉滚，但她一样用微光托起村里的梦想之光。 不断发展变化的中国每天都在上演精彩的故事，只要你留心，我们身边每天都有中国 故事在书写。今天，中国故事我们讲述、时代精神让我们学习；明天，精彩的故事由我们 来书写，中国精神靠我们来传承！
