辽宁师大版三年级下册-Unit 8 What color do you like -ppt课件-(含教案+视频+音频)-市级优课-(编号：500de).zip

Listen and say What Color Is Your Kite? What color is your kite? What color is your kite? What color is your kite? Red and white. Red and white. Lets sing Listen and say Whats missing? Listen and say Whats missing? What color do you like? I like orange. Try to say Listen and say What color do you like? I like. Try to say Listen and say I like the red train. Im a train. Listen and say I like the red ship. ship Listen and say A ball, please. A car, please. A kite, please. Can I help you? Listen and say Can I help you? A , please. bike like Listen and say A , please. boat Can I help you? goat Listen and say A , please. plane Can I help you? name Listen and say A, please. Can I help you? Listen and say What color do you like? A ball, please. I like orange. Can I help you? Listen and say ? A , please. I like orange. ? Listen and say Id learned. What did you learn? Listen and say 谢谢观看谢谢观看谢谢观看谢谢观看 Unit8 第第 1 课时教学设计课时教学设计 【内容来源内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级下册 Unit8 【主主 题题】What color do you like? 【课课 时时】第 1 课时：1. Listen and say 3. Game time 一、教学目标与要求（一、教学目标与要求（Teaching aims and request） 1. 能听懂、会读、会说本单元核心语言 Can I help you? A ball, please. What color do you like?并能在实际情境中运用。 2. 能听说、认读单词 bike, boat, ship, train, plane。 3. 通过课堂活动的设计、操作，使学生能够积极参与各种课堂学习活动。 二、教学重点、难点二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties) （一）重点（一）重点（Points） 运用本单元核心语言对颜色喜好的话题进行问答。 （二）难点（二）难点 (Difficulties) 1. this 和 that 的用法。建议教师利用学生身边的学习用品等实物，运用 this 和 that 作距离比较的方法让学生掌握 this 和 that 的正确用法。 2. 将本单元核心语言应用于恰当的语言环境中。教师要多为学生创设语言 应用的环境，使学生充分理解语言的含义。 三、课前准备（三、课前准备（Teaching preparation） 课文音频，生活视频，各种小玩具 四、教学建议四、教学建议 (Teaching suggestions) Step 1: Warm-up 1. T: Hello, boys and girls. Nice to meet you. Ss:Nice to meet you. T: Lets sing, OK? Ss: OK.师生齐唱上节课学过的歌曲 What Color Is Your Kite?边唱边做动作。 2. 请两组学生表演上节课后布置的对话表演建议教师给予记分等奖励形式 的评价，以激发学生运用英语、说英语的热情。 Step 2：Presentation 1. 教师出示四种颜色的图片（绿色、黄色、红色、蓝色） 。游戏名称 What s missing?白板上出现四种颜色，会丢失一种。看谁的眼睛看的快。记得好，说 出丢掉的是哪种颜色？ 2. 学习 What color do you like? I like. Step 3: Practice 以下活动教师可视情况灵活安排。 活动一：小小配送员。将一名学生的眼睛蒙住，准备五个纸球（五种颜色 的） ，找五个学生每人选一种颜色，蒙住眼睛的学生问这五个同学 What color do you like? 五个学生分别做回答，然后请蒙眼睛的学生睁开眼睛，将五个纸球按 五个同学的喜好分别发到同学手里，发得准确的给予奖励。 活动二：Game time。教师请同桌间指着书中 Game time 中的交通工具进行 有关喜欢的颜色的问答，并找出某种颜色所对应的交通工具。 活动三：心心相通。教师将全班学生分为两组，每组派两名学生分别同时 回答 What color do you like? 如果一组的两个人回答的是同一种颜色，就加一分。 看哪组得分最高。 活动四：创编小对话。请学生小组内合作，结合实际和本单元核心语苫创 编新对话。 Step 4: Consolidation Listen and say 部分。 1. 教师出示教学挂图，让学生一边看挂图，一边听录音，然后打开书，跟 录音读课文。教师领读。要求学生模仿录音的语音语调，在跟读的同时用手指 读。 2. 教师指导学生分层次操练，分角色朗读或学生领读课文。 3. 分小组排演课文对话，并展示。师生共同评价学习过程及成果。 4. 看书跟录音指读 Listen and say 部分中的单词。教师随意说出其中的一个 单词，学生迅速准确地在书上指出来。 Step 5: Evaluation 情感态度评价 教师要充分利用学生之间的监督作用，进行小组评价或同桌评价。