辽宁师大版三年级下册-Unit 10 Do you like grapes -ppt课件-(含教案+视频+音频)-公开课-(编号：80752).zip

L/O/G/O Unit 10 Do you like grapes? Riddles 谜语谜语 看着是看着是 green， 吃着是吃着是 red， 吐出是吐出是 black。 watermelon （猜一种水果（猜一种水果 ） Riddles 谜语谜语 Red尖嘴，一身毛尖嘴，一身毛 ， 像心形，好味道。像心形，好味道。 peach （猜一种水果（猜一种水果 ） Riddles 谜语谜语 Yellow包袱，包袱， 包黑豆，包黑豆， 尝一口，甜水流。尝一口，甜水流。 pear（猜一种水果（猜一种水果 ） Riddles 谜语谜语 apple（猜一种水果）（猜一种水果） Red face， 圆又圆，圆又圆， 亲一口，脆又甜。亲一口，脆又甜。 letslets sing:sing: Mother Monkey Little monkey Wow! So many fruits ! orange New concept: banana Fruit lemon Fruit grapes grape Speak quickly! 考考你们！考考你们！ 圈出水果单词圈出水果单词 o le m o n he p e o ra n ge w a t er m elo n k w a t eb anan ak pear pears Difficult point ： （单数）（单数） （复数）（复数） watermelonwatermelon watermelonwatermelons s （单数）（单数） （复数）（复数） peach peaches （单数）（单数） （复数）（复数） apples apple（单数） （单数） （复数）（复数） oranges （单数）（单数） （复数）（复数） bananas （单数）（单数）（复数）（复数） lemons （单数（单数 ） （复数）（复数） lemon grapesgrape （单数）（单数）（复数）（复数） ? ? ? ? ? ? I likeI dont like I like grapes Do you like grapes? Yes, I do. / No, I dont. Explanation Do you like grapes? 你喜欢葡萄吗？你喜欢葡萄吗？ (1) Yes, I do. (2)No, I dont . 是的是的, 我喜欢。我喜欢。 不不, 我不喜欢。我不喜欢。 Do you like? 是一个一般疑问句，是一个一般疑问句， 它表示询问对方是否喜欢某物。句中它表示询问对方是否喜欢某物。句中 do是助动词，没有意义。回答时，肯是助动词，没有意义。回答时，肯 定回答用定回答用do，否定回答用，否定回答用dont。 Do you like _? Make a survey （做调查）（做调查） No , I dont . Yes , I do . Do you like ? ( ) ( ) Do you like . . .? Liten and say. A: Do you like oranges? B: No, I dont. A: Do you like grapes? B: Yes,I do. A:Have some grapes. B: Thank you. Lets act. A: Do you like _? B: No, I dont. A: Do you like _? B: Yes,I do. A:Have some _. B: Thank you. ( )1、Do you like _ ? A. grape. B. grapes. ( )3、I have_orange and_watermelon. ( )2、Do you like hot dogs ? A. No , I do . B. No , I dont . A. a , an B. an , a B B B You are super ! Draw your favorite fruits and talk about in English. 画出你喜欢的水果，并用英语说一说。 AnAn appleapple a a dayday keepskeeps thethe doctordoctor away.away. 一天一个果一天一个果, ,医生远离我医生远离我. . 健康小贴士健康小贴士 L/O/G/O Thank You ! Unit10grapes? 教学设计教学设计 一、 教学目标 1、知识目标：能听说、认读水果单词 orange，grapes,banana,lemon，及它们的复数形式；能听懂、 会读、会说 Do you like grapes? 及答语 Yes, I do./No, I dont.并能在实际情境中运用。 2、能力目标：指导学生熟练应用本课所学知识进行日常交际，培 养综合运用语言的能力。 3、情感态度目标：引导学生积极参与抢答游戏，表演对话等丰富 多彩的教学活动，营造轻松和谐、紧张有趣的学习氛围。 二、 教学重、难点 重点：学会并正确使用本课语言进行喜好话题的问答。 难点：能够准确灵活的应用本单元核心语言，特别是名词的单 复数运用，教师 可以多创设语言应用的情境，给学生多提供 感知、学习和练习的机会，逐渐形成英语思维。 三、 教学方法： 1、活动教学法：课前运用多媒体课件组织“看图抢答”丰富 多彩的课堂活动，让学生温故而知新，导出新课。 2、主体参与法：以学生为主体，通过大量的操练形式，如二 人、四人小组以及 one by one , row by row , team by team 进行单词、句型操练，给学生更多动脑，动口机会。 、 四、 教具：多媒体课件、各种水果、磁力贴等。 五、 教学步骤： （一） 、热身 warming up. Greetings T: Hello! Boys and girls! T:Nice to meet you. How are you? T:Welcome to my English class. This class, (二)、复习：Middles about fruits. 1.T: Now, everybody. Look at some riddles. When I say“start!”, you can put up your hand quickly, OK? S: OK! T: Look at the picture and look carefully. No.1“one, two ,three , Start! T: OK! Youre so great! T:No.2 2.T:I like apples very much do you like apples? Lets sing .（看课件视频，边唱边跳） (三)、新授 1.导入 T: OK! Everybody! Lets learn Unit10 Do you like grapes?( 板书课题 )first,would you like to listen to a story? T:OK, Lets watch the screen, Mother monkey wants to have a fruit shop, so she asks little monkey to pick up some fruits. Little monkey walks to the orchard . “wow, so many fruits!” hes so happy. But he doesnt know many fruits. Can we help him? A、新授单词 T:look! Whats this? S: orange . T: Yes, orange. (板书) 1、Read after teacher and read it row by row. 2、分层次操练单词。 3.教授单词 banana lemon,grapes 方法同上。 4、巩固单词 T：look at the pictures and say it quickly. T: Good. Watch the screen and circle the fruit words. B、重难点：名词的单数复数 T: Hi，boys and girls.我们学习了名词的单复数形式，其中有两 种情况，现在我们来复习一下，第一种：一般情况下，在名词的 末尾加什么？第二种情况，在以 s、x、ch、sh 结尾的名词末尾 加什么？ S: s.es. T: very good. Now, Lets look at the picture and say it quickly. 请大家快速的说出它们的单复数形式。 T: Now, Lets play a game: Whats missing ? C、新授重点句子。 T:lets free talk. I like grapes, I dont like watermelons, and you? S: I likeI dont like T: I like grapes, do you like grapes? Yes or no? Yes? You can say : yes, I do. No, you can say: No, I dont. 看课 件总结 T: 讲解句型：Do you like?及答语。 D、操练句型：look at the pictures and use the sentances. 巩固句型：做调查。 E、学习课文 1、跟录音读课文。 2、跟师读课文。 3、分角色朗读课文。 （五）巩固拓展 T: Well, friends. Look at the pictures. Could you make a conversation? S: Sure! （分组练习，表演汇报） (六) 总结及作业 T: This class, our students are so wonderful. Now, Lets do some exercises,ok? T:今天的作业是：画出你喜欢的水果，跟爸爸妈妈说一说。 T：健康小贴士：An apple a day, makes doctor away. 一天一个果，医生远离我。 T: Ok, so much today, goodbye! S: Bye-bye!