1、1 教学设计 一、课题: Unit 4What do you see? 二、课型: 新授 三、教学目标: 1、能够听、说、认读单词：goat、pig、horse、sheep、 fish、egg、chicken、bird 及其复数形式。 2、能够听、说、认读、书写字母 Gg、Hh,单词 egg。 3、 能够熟练运用本课单词并运用句型 What do you see? I see 4、能够理解并跟读 Lets learn 里的对话。 5、教育学生要爱护小动物，保护小动物。 四、重难点: 、能够熟练的运用单词和句型 What do you see? 、sheep 和 fish 的复数形式。 五、 教
2、具: 课件、图片、动物玩具 六、 教学过程: Step1: Warm up 1、师生问好。 2、师生自由对话：Whats in the zoo? Step2: Presentation 1、请学生看大屏幕，读字母。 2 2、学字母 G g, 朗读、书写、发音。 3、学单词 goat, 区别单复数。 4、学单词 pig, 区别单复数。 5、学字母 H h, 朗读、书写、发音。 6、学单词 horse, 区别单复数。 7、学单词 sheep, 区别单复数。 8、学单词 fish, 区别单复数。 9、朗读字母 A-H，并做韵律。 10、字母 DIY。 11、作品展示。 12、导入单词鸡蛋 egg,
3、注意一个鸡蛋 an egg。 13、导入单词 bird，注意鸟的复数构成及发音。 14、朗读下列单词的复数，总结名词变复数的规则。 15、朗读下列单词，总结名词变复数后 s 的发音规律。 16、Lets chant. 小鸟天上飞 17、Listen to a song. 18、操练单词 see 和句型 What do you see?I see 19、播放 Lets learn 的录音，学生听录音，后跟读、模 仿。 20、表演对话。 21、看人类猎杀动物的图片、视频，最后升华“没有卖 卖就没有杀害”。 3 Step3:Consolidation 1、 教师课件展示本课单词和句型。 2、 学生进行单词和句型连线并朗读句子。 Step4:Summary 1、 学生自我总结本课所学内容并相互补充， 最后教师进 行本课总结。 2、课堂检测 七、板书设计 : Unit 4What do you see? eggG gH h chickengoathorsesheep birdpigfish 4
