1、教 学 三 维 目 标 1 知识目标 学会运用核心句型 What do you see?进行提问，并能根据实际情况用 I see进行回答。 能听，说，认读单词 pig, chicken, fish, bird, sheep. 2能力目标 能够利用本单元核心语言与他人问答身边的事物。 3情感目标 能使学生体会到学习英语的快乐。 重 点 1 初步了解名词复数的变化。 2 运用 What do you see? 进行提问，并根 据实际情况用 I see 进行回答。 教 法情景教学，引导发现，游戏激趣 难 点 单词 sheep/ fish 的复数形式，及正确理 解在表示两个或两个以上的事物时应 使用名
2、词的复数形式。 学 法合作探究，练习，游戏 关 键 学生综合语言的运用教 具多媒体，卡片，题签 程 序 教学内容师 生 活 动 设 计设计意图 时 间 一 二 Warming up Presentation and practice 1, Today well learn unit4 “What do you see?” 2, Tell me. Whats your number? Starting from one. 3, Look, Whats in my hand? How many pencils? 4, Lets enjoy a beautiful song. 5, Look, on
3、 the farm. There are many animals. Whats this? How many ? 1, This class. their new friends are coming to the farm. Lets have a look. Who are they? 2,Show a pig(多媒体)，Whats this ?呈 现单词卡，然后板书“pig”并强调 i 的发 音。 On the farm, I see one pig. 并板书 “I see” In the picture, I see two pigs. 板书 “pigs” Show the pict
4、ure, ask”What do you see?”然后板书“What do you see?: Ask and answer one by one. 复习数字和动 物单词为新知 识的学习做了 很好的铺垫，通 过欣赏英文歌 曲将学生愉快 的带入到英语 课堂 我采用不同的 方式呈现英语 单词让学生能 有一种新鲜的 感觉，核心句型 我是采用旧句 型带新词，新词 带新句型的方 式呈现是学生 5 20 三 四 五 Consolidation Sum up Homework 3,用动作呈现 bird,用猜一猜的方式呈现 chicken,用声音呈现 sheep,用谜语呈现 fish.操练方式同第一个词。
5、4，Who can say and paste. 5, Try to do 部分 6，Game time 部分。 1, Are you happy? Henry and Xiao Hui are very happy , too. Because they are on the farm. What do you see? Listen and answer the questions. 2, Open your books at page17and listen again. 3, Follow me. 4, Fill in the blanks. 5, Act in your group.
6、 6, 利用场景，仿照 listen and say 以小 组为单位，创编对话。 What have you learnt? Try to say with your partner. 不会有陌生感， 新词和新句共 同操练有助于 学生牢固掌握 和正确理解新 知 培养学生听，说 的能力 检验学生对课 文掌握的熟练 程度 培养小组合作 学习的能力，激 发学生强烈的 表现欲望，培养 学生综合语言 的运用能力 17 2 1 板 书 设 计 Unit4 what do you see What do you see? I see pigs. birdssheep chickensfish 课 后 反 思
