1、What color is it?教学设计教学设计 一、教学目标 1、知识目标 学 习 怎 样 用 英 语 表 达 事 物 的 颜 色 ， 掌 握 相 关 的 单 词 ： redyellowbluegreen和句型-What color is it?- Its并能综合 运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。 2、技能目标 培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏 美的水平，发展学生综合运用语言的能力。 3、情感目标 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合 作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 4、德育目标 培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德
2、。 二、教学重点 创设语言情景， 使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜 色。 三、教学难点 激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生 体验参与，主动学习事物颜色的表达法。 二、课前准备 1、课件（PPT） ； 2、“red、yellow、blue、green”单词卡片及“What color is it? Its”句 型卡片； 3、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物； 4、单词卡片； 学生情况分析 三年级的学生，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞 赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不 敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣
3、，鼓励他们大 胆说、积极做、努力唱！ 三、教学步骤 Part one；课前活动；课前活动 Step1Free talk 1、Sing a song :“ABC song” (调动学生积极性，激发他们的兴趣) 2、T：Good morning, boys and girls. Nice to see you . S：Nice to see you , too. 分 别 与 单 个 学 生 对 话 ： Hello! /Whats your name?/How are you?/Wheres your nose?/Touch your face ,please./Show me your penci
4、l./Whats this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔) Part two；激发兴趣、导入新课；激发兴趣、导入新课 Step2Introduce T:Look at this picture ,its rainbow. PPT 演示：教师出示彩虹图片，引出所要学习的单词 T: Wow, how beautiful! Today well learn a lesson about the colors of the rainbow. PPT 演示：引出本节课的课题 (这一环节我将用“彩虹”导入新课，因为彩虹有各种颜色与本节课 所学习的颜色一致，并且彩虹图片引起他们的注意) Part three；
5、新课讲授、深入分析；新课讲授、深入分析 Step3Presentation(1) 1、Learn the new words :redyellow bluegreen T:Now well drawa beautiful rainbow. 2、Learn the sentence pattern: Its T:When you want to introduce the colors ,you can say, ”Its” 并引出句型“What color is it? Its ” Step4Drill 1、拿出课前准备好的带颜色的实物，由学生说出其颜色（同桌之间） 操练句型“What col
6、or is it? Its ” 2、 找教室中带有这些颜色的实物， 并说出相应的颜色 （小组内） Its Step5Presentation（2） 1.Learn the new dialogue: T:Look here,I have a new friend.He is a robot.You have a new friend,too.Next,you can color it red、yellow、 blue or green. （PPT 显示一个机器人， 让学生们把他们手中的机器人涂上他们喜欢 的颜色，并向其展示，教师引出新句子） T:Who can share your robot
7、? T: May I have a look?（教师和学生配合引出新句子，然后学生们组内 进行练习） 2. Learn the sentence pattern. T:Billy has a robot,too.What color is it?（教师提出问题，让学生们带 着问题去学习新对话） 3. 教师领读。 4. 学生自由读。 5. 小组内分角色读。 6. 学生展示读。 7. 齐读。 Step6Drill 1、Fill in the blanks.（用所学的新单词和句子填空） 2、Lets play a game. 教师将事先准备好的四种颜色图片随机拿出一张让学生和他的同桌 练习所学的重点
8、句子，让学生们在游戏中学。 Step7Presentation(3) Part four；巩固联系，布置作业；巩固联系，布置作业 Step8Practice(Make dialogues) 1、老师指着刚画的彩虹提问： T :What color is it? S: Its 2、自编对话 T: Now please point to the things in classroom ,ask and answer in pairs. Step9Consolidation Lets chant. Step10Homework 用所学单词描述家中的颜色,并与父母练习对话。 四、板书设计 Unit5What color is it? Itsred yellow blue green
