1、教教 学学 内内 容容 有关水果的话题。 了解和运用描述身边事物的喜好与否的表达方式。 教教 学学 目目 标标 知识与技能：知识与技能： 1 能听懂、会读、会说、会运用本单元 Do you like grapes? Yes,I do. No, I dont. Have some grapes. 并能在实际情境中运用。 2 能听说、认读单词orange grapes banana lemon。 过程与方法过程与方法： 通过小组活动，培养学生积极与他人合作、参与活动的意识。 在任务中，促使学生积极运用所学英语进行表达与交流，并能在遇到问题 时主动向人请教。 情感态度与价值观情感态度与价值观： 帮助
2、学生积极参与各种课堂学习活动， 体验学习乐趣。 重重 点点 难难 点点 1.学会并正确使用本课语言进行喜好话题的问答 2.能准确灵活地应用本单元的核心语言；教师多创设语言应用的情境，给 学生多提供感知、学习和练习的机会，逐渐形成英语思维。 教教 学学 准准 备备 Computer 、ppt 课件、fruit pictures 设设 计计 意意 图图 本节课要求掌握 orange、grapes、banana 、lemon 这四个水果单词及 句子 Do you like grapes? Yes, I do. NO ,I dont 的问答，会邀请别人吃东西 时用 have some 简单用语，所以我
3、创设了做客的情景。以 Do you like grapes?这一话题展开，使用游戏法，情景法，直观演示法，小组合作学习 法。让学生从生活实际感知英语语言运用带来的乐趣。 教教 法法 与与 学学 法法 使用游戏法，情景法，直观演示法，小组合作学习法。让学生从生活 实际感知英语语言运用带来的乐趣，引导学生自主学习。 教教 学学 过过 程程 StepStep 1.Warming-up1.Warming-up A: Greeting B: Sing a song Apple Song 【设计意图】互相问候，做简单热身。复习上一节课歌曲Apple Song激发学生 兴趣，营造一个愉快、轻松的氛围，感染学
4、生。使学生尽快投入到本节的英语教学 中。 StepStep 2.Presentation2.Presentation 1、通过谜语学习单词 grape orange banana (1) There is a kind of fruit, they are purple, they are round, and theyare sweet, what are they?(2)Its round, its juicy, its orange. Guess, what is it?(3) Its yellow, its long. Monkey likes to eat very much. 学生
5、猜出，教师领读，再出示多个葡萄，橙子和香蕉图片，师领读 grapes, oranges 和 bananas，让学生体会与领悟单复数写法及读音的不同（练习一行读单数，一行读 教教 学学 过过 程程 复数或大小声读） 【设计意图】通过图片对比，让学生直观形象感知，培养学生学习 能力。激发学生的竞争意识，并锻炼了学生的朗读能力。 2、大屏幕出示柠檬图片，听录音关于柠檬的介绍，听完提出问题【设计意图】锻炼 学生的听力能力，使用问题教学提高学生注意力。 3、Sentence Pattern 1、教师在黑板上画一个果园，然后将水果图片摘下来说：“Lets eat。”教师拿 着一张图片对学生说 Do you
6、 like? 学生回答 Yes 教师就将图片发给学生说 “Have some ” 如果学生回答 No,教师就换其他的水果问学生，教师请有水果和 无水果的同学分享，引导学生说“Do you like?” “Have some”做几组对话， 出示句型 Do you like? Have some ”引导学生学习新句型。 2、创设情境，有位客人要来班级做客，我们为客人准备其爱吃的水果。如何知道客 人喜欢吃什么东西呢？引导学生说“Do you like?老师扮演客人回答 Yes，I do/ No， I dont。 ”学生根据老师的回答画出爱吃的水果并送给客人说“ Have some” 教师出示 Yes
7、，I do/ No, I dont.引导学生练习 3、 Listen to the tape carefully 大屏幕出示学生野餐图片 4、Listen and repeat, (book open) then let them practice in pairs and ask some pairs to practice the dialogue, Encourage the students to imitate the dialogue. 【设计意图】听音呈现课文，培养学生，听说、认读能力。 StepStep 3.Practice3.Practice 1、1、Game 出示水果图片（
8、上面画笑脸或哭脸）学生用所学句型进行问答。练习句 型 Have some“通过游戏巩固所学内容，突破重难点。 2、Song 把本课内容编成歌曲，按学生熟悉的曲调唱出来。 StepStep 4.Consolidation4.Consolidation 1、拓展模仿所学句型说句子 Ep：Do you like ? Have some 2、请 2-3 对学生表演展示，小面学生给予评价。 【设计意图】考查学生运用英语能 力，培养学生的合作能力，增强小学生英语表达能力。 StepStep 5.5. SumSum upup 作 业 与 练 习 1.听录音，跟读本课内容。 2. 用所学知识描述家中的颜色 （设计意图：培养学生的口语运用能力。 ） 板书设计教学反思 Unit 10 Do you like grapes? orangegrapes bananalemon
