1、 学习 目标 1、能听，说，认读单词 cookies，hamburger，cake，bread，candies. 2、能听懂、认读会说新语言：Can I have some cookies ? Sure. Here you are 及核心语言 Im hungry. Sorry ,not now 并能在情境中运用. 3.在图片帮助下，读懂 Read and say 部分的英语小故事，并给出合理补充。 4.培养学生在学习过程中集中注意力的能力，并积极尝试使用英语 学习 重点 运用 Can I have some cookies ?Sure. Here you are。表达就餐请求及回答。 学习 难
2、点 能在实际生活中恰当地运用本单元核心语言 教师活动学生活动调整与反思 一、热身复习 1.师生问候。 2.Lets sing a song together.OK? (调动学生学习的兴趣) 二、任务导入及呈现 1.教师出示食物的图片：Do you like ？并出示实物图片分别按照学生 喜好发下去，并说：Here you are .引导 学生说 Thank you。 2.师借助肢体语言做出很饿的样子， 说：Im hungry.然后走到手拿食物图片 的学生面前说：Can I have some .引 导学生回答 Sure. Here you are 3.同时师说 Im hungry. Where
3、 are my cookies? 引导学生拿出cookies的图片。 大声说出 cookies，相同方式学习 hamburger，cake，bread，candies. 4.师生学习 Lets sing 部分的歌曲 Can I Have Some Bread？ 5.PPT 呈现场景图片，当图中人物说 Can I have some .？师说：Sorry ,not now。同桌间利用图片操练核心语言。 6.教师借助课件呈现本单元Listen and say 图片：引导学生观察情境图，并猜测 图中人物的对话，师可以引导学生用简单 的语言进行交流，再让学生听录音，感知 文本内容 . 三、趣味操练 学
4、生进行对话 学生唱歌曲 注意 bread 和 cake 通常作为不 可数名词，不加 s,前面不用数 词 边唱边做动作 讨论为什么睡前不能进食？ 边看边听录音 朗读课文 1.猜猜看游戏。分小组，食物图片 Can I have some . ? 符合就说 Sure. Here you are。不符合 Sorry ,not now 2.创编歌曲游戏。 Can I have some.? Sure. Here you are/Sorry ,not now 四 巩固与拓展。 1.教师出示教学挂图 Read and say 提出 问题: Can Billy have some.? 学生仔 细观察后，Sor
5、ry ,not now 2.边看边听录音，感知课文内容。 3.学生跟读对话，要求手指句子进行认 读，体会其英语句意。 4.教师通过 PPT 呈现 Read and say 内容， 并做留白处理，要求学生说出对话中所缺 单词和句子。 5.学生朗读对话。(形式多样) 五、小结和作业 1.小结。 主要是检测学生对本课学习内容的掌握 程度和学习效果。最后老师评出表演及回 答最好的一组。学习成果评价 T: What is it? S1: Cake I like cake 2.作业 1.跟读 Read and say 部分内容。 2.完成活动用书中与课本内容有关的练 习。 3.听录音，跟读本课内容。 4.
6、与同学合作表演。 学生小组活动 学生小组比赛 板书设计： Unit11 Can I have some.? Sure. Here you are/Sorry ,not now 学习 目标 1.能听、说、读、写字母 Uu ,Vv 和 Ww 和单词 bus ,water 并了解字母 Uu ,Vv 和 Ww 的读音规律。 2.能准确地认读单词 UFO ,vest 和 water。 3.完成 Lets act 和 Try to do 的内容。 4.鼓励学生积极参加小组活动，在活动中与他人合作。 学习 重点 难点 1.正确书写 Uu ,Vv 和 Ww 的大小写和单词 bus ,water. 2.字母 U
7、u,Vv 和 Ww 的读音规律。 教师活动学生活动调整与反思 一、热身复习 1.自由会话 2.教师播放英文歌曲。 3.说唱 rhyme。 Can I have some.? Sure. Here you are Can I have some.?Sorry ,not now 二任务导入及呈现。 1.教师出示 PPT：出示小写字母 n,请学生 仔细观察，然后慢慢旋转 180 度，呈现小 写字母 u,引导学习字母 Uu。接着出示 Uu ,Vv 和 Ww 字母卡片，并和学生反复大 声朗读这三个字母 2.教师出示不明飞行物图片，引导学生学 习单词UFO.反复朗读并体会字母u在单词 中的发音。相同方式引
8、导学生学习 vest， water 以及 v 在 vest，w 在 water 中的发 音.然后引导学生书写单词 bus,water. 1.听录音，读字母。 2.看形状，学书写。 3.书写大比拼 3.教师出示的 Uu 和 Vv 和 Ww 字母卡片， 师把字母贴在黑板上，反复练习发音.师 指导学生正确书写字母， Uu,Vv 和 Ww 的大 小写形式。看形状，学书写，师在黑板上 的四线格内师范书写,学生跟着模仿做书 空练习。要求学生注意书写的笔画和笔 顺，并说明写英语字母时候要倾斜 15 度。 4.师出示Im home.让学生整体感知全文， 然后说出翻译 三趣味操练 以下活动教师可视情况灵活安排。
9、 活动一，开火车游戏。U /ju:/ , /ju:/ /ju:/,UFO V /v/,/v/,/v/,vest 学生回答问题 O /orange boxdog 小组合作练习 活动二，火眼金睛游戏。 请一名同学只摆口型不发出声音，或者用 肢体摆出字母形状，请其他学生进行猜测 活动三，制作字母卡片。学生以小组为单 位，学习制作字母 o 和 Pp 和单词 apple 的卡片 活动四，表演对话。 四巩固与拓展。 1.教师出示 Lets act 课件， 一边听录音， 一边看图片。 2.教师逐句播放录音，学生打开课本进行 认读和有效跟读。 3.进行创编对话 A: Can I have some cake? B；Sure. A: Can I have some cookies? B: Sorry,not now. 4.Try to do 部分。师生共同完成任务， 即学生之间开展有关就餐请求的调查，找 到与自己喜欢相同食物的同学后击掌说： Me too! Yeah! 4.小组内完成练习 五课后作业 1.朗读 Lets act 部分课文。 2.与同学合作，创编对话。 3.抄写 UFO ,vest 和 water 学生进行接龙游戏 学生唱歌曲 小组活动
