1、Unit12lesson 1 (A1,A3,A6,A7) 教学目标：1.能听、说、认读单词 tea,water,juice,ice cream,milk。 2.能听懂、 会读、 会说本单元核心语言 Do you want some tea?No,thank you./Yes,please.及日常用语 May I come in ?Come in ,please. 并能在实际情境中运用。 3.能运用所学知识，借助图片读懂本单元 read and say 部分的小故事， 并能自助运用所学语言将故事进行合理， 正确的补充。 4.培养学生敢于和教师，同学用英语交流，引导学生积 极参与小组活动， 并能在
2、小组活动中与其他同学积极合 作。 教学重难点： 1. 重点：学会并运用本单元核心语言 Do you want some tea?No,thank you./Yes,please.及日常用语 May I come in ?Come in ,please. 并能在 实际情境中运用。 2. 难点：在实际生活中能够准确并灵活地应用本单元核心语言。 课前准备： 英语教学 ppt 课件，MP3 光盘，单词卡片，头饰道具 教学过程及设计意图： 一、 热身 1 自由会话 T： Good morning ， boys and girls.How are you? Whats the weather like t
3、oday? Ss:Its sunny/cloudy/hot. T:Yes,its hot. Do you like an ice cream? T: An ice cream （卡片）for you.(开心愉悦的表情带给学生) Bb：书写 ice cream T :An ice cream for you. S1:Thank you. S1: An ice cream for you.S2:Thankyou. . Ss: An ice cream for you. T : No thank you.(Bb) T: I like juicy qpple.(Bb juicy,apple 卡片贴到黑
4、板上) 2 Lets sing 二、 呈现与操练 New words 1 T: I like juicy apple. Do you like Juicy apple? T: Do you like juicy watermelon（板书）? (ppt) Ss : Yes .(引导式，板 书) T：Do you like peach(板书)? Ss:. T： We can make them into (dada 语气词： 引起学生好奇心)。 What is it ? T: It is juice（板书）.(ppt,板书进行变形，提醒学生认真观察变化) 3. T:Look carefully.
5、please remember ,one two three,close you eyes.(板 书变形呈现 water tea)T： Whats the difference? Ss(学生描述结束 贴图片，以便让学生了解意思) 4. T In the morning ,we d better drink some water. Its good for our health. In our breakfast, what can we have?引出 milk.(板书) 5. 活动三：制作单词卡片，进行拼读练习（先单词面拼读，后图画 面拼读） 6. T：Do you like some mi
6、lk?Ss: Yes. T: Do you want some milk?Ss: Yes, please.(板书) T：运用卡片进行练习（每组一套）做示范(ppt) A Do you want .?B Yes,please.A Here you are. A Do you want?B No thank you.A Some .?B Yes,please. 7.活动一： (1) 创设情境：门铃响录音 May I come in？T：Come in，please. T：ding-dong.May I come in? S1: Come in,please. Say like us. Ss: (2
7、) 呈现主题图创设问题：Bob is visiting Liugang.Do you want some tea?(图片和问题都呈现)Lets see.Yes,please. Or No,thank you. A:Listen and answer B:listen and repeat. 问题：Some juice？ C:Listen and complete D:Practice and act(板书作为复述框架) 三运用与拓展 1 活动六 呈现主题图，Animal friends are having a picnic. （1）Listen and watch. Who is thirs
8、ty? （2）Read and complete the story. （3）Repeat and share your answer （4）Read together （5）Lets complete the story. 2 活动七 dingdong 铃声 T：May I come in?Ss: Come in please. 呈现歌曲主题图。 T：Who is it? Ss: Its Billy. T: Who is Billy visiting?. Lets sing the song. T: Next lesson . I will tell you. 五、作业： 作业 ：五个目标词
9、汇抄写三遍并背诵 活动一部分听音跟读、模仿并背诵 Unit 12 Lesson2(A2 A4 A5) 教学目标：1.能听、说、读、写字母 Xx Yy Zz 和单词 zoo，并了解字 母 Xx Yy Zz 的读音规律。 2.能认读单词 fox，yoyo，zebra。 3.能听懂，会说并表演本单元 Lets act 部分的内容。 4.能够与同学合作完成书中 Try to do 部分内容 重点：1 正确书写字母 Xx Yy Zz 的大小写形式和单词 zoo 2 理解并表演本单元 Lets act 部分的内容。 难点：1 字母 Xx Yy Zz 在单词 fox，yoyo，zebra 中的发音。 课前准
10、备： 英语教学 ppt 课件，MP3 光盘，单词卡片，头饰道具 教学过程及设计意图： 一、热身 自由会话 T： Good morning ， boys and girls.How are you? Whats the weather like today? Are you ready for English class?Lets sing a song! 三、 呈现与操练 1 T: Who is at home? Lets watch and listen. 2 ppt 主题图 （练习 play chess） Listen and repeatDo you want some ice crea
11、m? 3 文本的留白处理 4 practice and act 三 运用和拓展 1 活动五 1)看图填单词 2 )听音、连线、填写 3 )听音复述 4 )创编对话 2 活动二 教师借助 ppt 出示盒子的图片和英文单词 box，学生齐读后，教师出 示狐狸图片，引导学生学习 fox，并引导学生体会 x 在单词中的发音。 （yoyo ,zebra）总结字母 Xx,Yy,Zz 在单词中的发音规律 1）听录音，读字母 2）看形状，学书写 3）说顺口溜游戏。将学生分成男女两组 4）Say the phonetic song 四 作业 1 抄写字母 Xx Yy Zz5 遍 2 跟读，朗读并背诵 Lets act
