1、z Oz O z I学年度第二学期网上阅卷第一次适应性练习试题 九年级化学 2021.04 相对原子质量:H1 C12 016 N14 Na s 32 35.5 Ca 40 Fe 56 Cu “ 选择题 单项选择题:本题包括l s 小题,每小题2分,共30分。每小题只有-个选项符合题意。 1.空气质量影响生活质量。下列物质不属于空气污染物的是 A。PM2.5B。02C。s o 2 D.No C。有机物 D。 碱 2.Na 2Co 3俗称苏打、纯碱。N勿Co 3属于 A.氧化物B。盐 3.科学家合成的环状碳分子C1:具有广泛的应用前景。1个环状碳分子C1:中共含有18个 A。原子B.质子C.中子
2、D。 电子 4.从海水中提取溴时发生反应:C12+9KBI_B乃+2KCl ,该反应的基本类型为 A。化合反应 B。分解反应C。置换反应 D。 复分解反应 5.氮元素形成的化合物种类较多。下列化合物中氮元素化合价为惕价的是 A。NoB。N203 、C.NH3D.N205 6.化学是人类迸步的阶梯。下列说法不正确的是 A.新能源的推广利用,节约了化石燃料 B.新材料应用于航空制造,只利用了其物理性质 C。 煤炭的脱硫处理,能有效减少酸雨的形成 D。 新药品的研发,可为生命健康提供保障 7.下列几种生活中常用消毒液的有效成分 (括号内物质)中,氧元素的质量分数最大的是 8.七氟丙烷(C3HF7)灭
3、火剂容易汽化不残留,适用于电器、精密仪器、图书档案等灭火, 由此可推测七氟丙烷具有的性质是 A。导电性B.腐蚀性C。不助燃D.毒性大 9.分类和归纳是行之有效的学习方法。下列说法不正确的是 A。双氧水消毒液 (比o 2) C。酒精消毒液 (Cz Hs o H) A。 锂、汞都属于金属元素 C.塑料、玻璃钢都属于合成材料 B飞4消毒液 (Na Cl o ) D.过氧乙酸消毒液 (o H403) B。地壳中含量最多的金属元素是铝 D。葡萄糖 (C沮l 6)、 甲烷都属于有机物 10.一定 条 件下 在密闭 容 器中 对 冰加热,温度和时间的 关系如图 所 温 度 /t 示,表示水在不同时刻的存在状
4、态。下列判断正确的是 1 A.水分子间的间隔:) B。水分子的运动速率:) C。水分子的质量:= D.的过程中水发生了分解 九年级化学 第1页共6页 1 1I。缓慢氧化是生活中常见的现象。下列变化过程不包含缓慢氧化的是 A。 动植物的呼吸 B。食盐的溶解 C.酒醋的酿造 D。食物的腐败 12.白醋中存在有一定浓度的H+,是常见调味品,其成分之一为醋酸(CH3CH)。 下列关 于白醋的分析中正确的是 A.自醋属于纯净物 C。白醋能使无色酚酞试液变红 13.对比是学习化学的重要方法,下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较中正确的是 A。组成:Co 2、CO均由碳元素和氧元素组成 B.性质:Co 2、C0
5、都有可燃性 C。 用途:C02可用于灭火;C0可用于人工降雨 D。 危害:Co 2会导致酸雨;C0会引起中毒 14.氨催化氧化是工业制硝酸的主要反应之一,图为该反应的微观模拟。下列说法正确的是 o 一氢原子 卜 氧 原 子 爹氛原子 反应前 A。甲中氮、氢元素质量比为1:3 C.两种生成物均为化合物 B。该反应前后分子数目没有改变 D.生成的丙、丁两物质的质量比为1018 B.白醋可用于除水垢 D。g 白醋中氧元素的质量为32g 15.草酸钙 (Ca C204)可用以陶瓷上釉、制草酸,受热比碳酸钙易分解,草酸钙受热分解的 化学方程式为:Ca C宀a Co s +c o 。 现将 。8g Ca
6、C4固体煅烧一段时间后剩余7.8g 固体。下列说法不正确的是 A。剩余固体为混合物 B.剩佘固体中含钙元素的质量为4.0g C.将剩余固体溶于过量的稀盐酸,产生2.2g C02 D。将加热产生的气体全部通入足量澄清石灰水中,理论可生成10.0g Ca CO3固 铃 不定项选择题:本题包括5小题,每小题2分,共计10分。每小题只有一.个或两个选项符合 题意。若正确答案只有一个选项,多选时,该小题得0分:若正确答案包括两个选项,只选 一个且正确的得1分,选两个且正确0g 得满分,但只要选错=个,该小题就得o 分。 16.化学是一门实用性学科。下列说法不符合化学常识的是 A.可用肥皂水鉴别硬水和软水
7、 B。灼烧,闻气味可鉴别羊毛与蚕丝 C。金属铝表面的氧化膜对铝起保护作用 D。金属铁锈蚀的过程是物理变化 17.物质的性质决定物质的用途。下列相关物质的性质与其用途不匹配的是 A。石墨质软用作电池的电极材料 B。不锈钢耐腐蚀带 刂 造医疗器械 C.活性炭具有吸附性用来净化水 D。N2不可燃 作粮食瓜果的保护气 18.实验是研究化学的重要途径。下列实验方案设计不正确的是 A。 观察颜色:区分铁片和铜片 B.闻 气味:区分氧气和氮气 C.用水溶解:区分硝酸铵和氯化钠 D.尝味道:区分厨房中的蔗糖和食盐 九年级化学 第2页共6页 2 I9。图1为四种物质的溶解度曲线。如图2分别向两支试管内滴加一定量
8、的水后,X和Y的 饱和溶液均变浑浊,则下列说法中不正确的是 o 20 00 00 题z O图 温度圯 卜 水 卜水 题20 图2 A。10时,四种物质间溶解度大小关系为:) B。由图分析可知:物质X为Ce 2(s o o )3,物质Y却不一定是N叽H2Po 4 C。若NH。H o 。中混有少量杂质 (Na CD,可先配成其热饱和溶液,再降温结晶除杂 D。时,将0Og Na Cl 加入到 100g 水中,所得溶液中溶质和溶剂的质量比是 5 20.Cu C12是一种重要的化工原料。图为工业上向Cu 与稀盐酸的混合物中通空气制 Cu C12的 原理下列说法正确的是 A。反应过程中不需要持续添加Fe
9、C13溶液 B。该实验说明Cu 能与稀盐酸发生置换反应 C.通入足量的空气,能提高铜的利用率 D。理论上最终获得Cu Cb 与消耗氧气的质量比为135:32 非选择题 21.(9分) “米袋子”、 “ 菜篮子”的丰盈寓意着人们生活的富足。 (1) “ 米袋子”中的大米富含淀粉,可向待检验物中滴加 试剂以检验其存在;富含淀粉 的物质发酵能获得乙醇 (C2H60),乙 醇可用作燃料,请写出其完全燃烧的化学方程式 。 (2) “ 菜篮子”中包含多种蔬菜和水果,它们富含维生素C,人体如果缺乏维生素C可能会 引起 病。维生素C属于水溶性维生素,为减少其在蔬菜洗涤过程中的损耗,可采取 的措施是 (填字母)
10、。 a 。 先洗后切 b .先切后洗 (3)食盐几乎是不可或缺的调味品。加碘食盐中 “ 碘 ”元素的添加可以预防 病,碘元素 是人体所需的 (填 “ 常量 ”或“ 微量”)元 素。 (4)为提高粮食产量,农业生产中要合理使用化肥,请写出一种常见的复合肥 。 (5)下列有关饮食安全的说法正确的是 。 a .霉变粮食煮熟后即可食用 b 。用成分为聚乙烯的塑料包装食品 c .甲醛有防腐作用,可以用来浸泡食材 d 。脂肪、蛋白质都是人体必需的营养素,吃得越多越好 F锇 Cu m o +H 九年级化学 第3页共6页 3 。(12分)化学兴趣小组开启 “ 探镁之旅”,诚邀你的参与。 (D根据右图镁元素在周
11、期表中的相关信息知:镁元素的原子序数为 , 相对原子质量是 。 (2)镁是一种银白色的金属,长期暴露在空气中的镁条表面会变得灰暗 , 但若用手撕断镁条,断口处则呈现出银白色。可见,金属镁的硬度 (填 “ 较大”或 “ 较小”),请写出一种使表面灰暗的镁条恢复光亮的物理方法。 (3)向盛有镁条的试管中加入适量稀盐酸,镁条表面产生大量气泡,试管外壁发烫,可见镁 与稀盐酸的反应 (填 “ 释放”或 “ 吸收”)热量,请写出该反应的化学方程式 ; 若立 即用大拇指堵住试管口,并用燃着的木条靠近试管口,可听到尖锐的爆鸣声。由此 可知氢气具有的化学性质是 。 (4)镁条能与氧气反应,其在空气中燃烧,产生耀
12、眼的白光,生成一种白色固体,放出热量。 请写出该反应的化学方程式,结合镁燃烧的实验现象写出镁的一种用途。 (5)结合本题及你的已有认知,请为实验室保存镁条提一条可行性建议。 23.(9分)某班级同学分组进行碳的性质实验,并用回收实验后的固体制取胆矾。 按图1进行碳和氧化铜反应的实验,观察到试管中出 现红色固体、烧杯中澄清石灰水变浑浊。若生成的红 色固体全是铜,请写出试管中反应的化学方程式 。 上述实验结束后,回收试管内的残留固体用以制取胆 矾 (化学式为Cu s o 45Hz O,相对分子质量是 犭0)。 为将其中的铜元素全部转化到硫酸铜中,有关实验设计 如图2。 (2) 93题图 睡 叶 囤
13、 髁 囤 23题 图-2 请以化学用语表示Cu s %中铜元素的化合价 。 回收得到的残留固体中可能含有铜、碳、氧化铜。请写出残留固体中可能含有氧化铜 的一个原因 。 图2溶液中溶质主要是Cu s o 4,请将 “ 残留固体”转化为 “ 溶液”所需的两个主要实 验步骤补充完整 (在各步骤中须写明进行的操作及所用试剂) ,。 图2流程中由Cu s 溶液制得胆矾晶体的系列操作主要是:蒸 发浓缩、 结晶 (埠 “ 蒸发”或 “ 降温”)、过滤、洗涤和干燥。 实验开始时称取氧化铜粉末质量为4.0g ,求理论上可制得胆矾的质量。 (请写出解题过程,2分) 九年级化学 第4页共6页 4 24.(分)实验是
14、研究化学的重要方法。 实验一、气体制取和性质实验 90题表 实铨丿 彡 号 p E 咖 分/q s咫 m s o m s o as o 题 图 (1)实验室可选用过氧化氢溶液制 02,贝刂 发生装置应选择图 I中 的 (填字母),请写吐 该反应的化学方程式 。 (2)制取的o 2可选择E装置进行收集,可知o 具有 的性质,该方法中o 2收集满的现豸 是 。若选择F装置进行收集,则气体从 (填 “ a ”或 “ b ”)端通入。 (3)实验室制Co 的原理是 (用化学方程式表示)。 用G装置制备Co 9,锥形瓶内的厉 应进行较长时间后,用燃着的火柴放在集气瓶口,火焰仍不熄灭的原因是 。 实验 二
15、、探究 H20z 质量分数、溶液p H、温度对H209分解速率的影响,设计下表实验方案: 压 1s o 强 】 。 。 JLPo 【 3。 1 D 】10 I 24题图-3 (4)实验 1-3的实验目的是 。 (5)实验 3、5可探宄温度对过氧化氢分解速率的影响,则曰F。 实验三、探究制取氧气的适宜催化剂,实验方案如下: 步骤I。用Mn O2、Cu O、F0o s 、C勹o 3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合,滴入氯化舍 溶液制成含等质量催化剂、大小完全相同的海藻酸钠微球,备 用。 步骤 。 取 粒含Mn O2的海藻酸钠微球,采用如图2所示装置进行实验。 改用其他三豕 微球,分别重复上述实验,
16、得到如图3所示的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。 (6)每次实验时,海藻酸钠微球数应相同的原因是 。 (7)用含Mn O2的海藻酸钠微球进行实验,s 时压强瞬间回落,其可能原因是 。 (8)从实验曲线看,催化效果较好、反应温和的催化剂是 。 25.(16分) “粗盐的初步提纯”是九年级化学基础实验之一。 z 0题图-2 L l 刂 / Y 口圄副副且 / 昌 冖 H凵 卿 九年级化学 第5页共6页 5 (1)仪器的名称是 。 (2)在过滤粗盐水时,除用到,还需用到图中的一种玻璃仪器是 (填名称),过 滤操作中该仪器的作用是卫L。若过滤时发现滤液仍然浑浊,该如何操作? (3)蒸发结晶食盐,除用到
17、,还需用到图中的仪器是 (填名称),进行蒸发操 作时,待蒸发皿中出现较多量固体时即可停止加热,如此操作的主要原因是 。 (4)用提纯得到的“ 精盐” 配制100g 7.5%的 氯化钠溶液 (称取药品时1g 以下用游码),应 选用规格为 m L的量筒量取水。 经检测,所得溶液溶质质量分数偏小。 其原因可能有 (填字母)。 a .氯化钠固体不纯 c 。量取水时俯视读数 A B C 题图 -2 b 。称质量时精盐和砝码放反了 d 。装瓶时有少量溶液洒出 之 (5)反思:上述实验得到的精盐可能仍然为混合物,其中可能含有 (填 “ 可溶性”或 “ 难 溶性”)杂质。 (6)探究氨盐水与二氧化碳的反应:
18、步骤 取s Om L浓氨水于锥形瓶中,加入Na Cl 晶体至不再溶解,制得氨盐水。 步骤 向烧瓶中加入20m L氨盐水和约16g 干冰,塞紧瓶塞,振荡、静置。一段时间 后有晶体析出,过滤、洗涤、干燥。 【 提出问题】晶体的成分是什么? 定性初探】 甲同学取少量晶体于试管中,加入Na OH溶液,微热,在试管口放一张 试纸,无明显现象产生,证明晶体中不含铵盐。 乙同学另取晶体少许,加入足量稀硝酸,晶体溶解并产生无色气体,再滴 加 (填化学式)溶液,未见明显现象,说 明晶体中不含。 【 作出猜想】晶体的成分为Na z CO3或Na Hc O3或两者的混合物。 【 查阅资料】Na HCo 3受热易分解
19、,会分解生 成Na z Co 3和另外两种氧化物;Na z Co 3则较稳 m I g 定,酒精灯温庋不足以使其分解。 【 定量再探】 称取 m l g 晶 体,利用图2装置探 究其成分。 【 实验现象,反应一段时间后,试管口有小液 滴,Ba Co H溶液变浑浊。 【 实验分析】依据实验现象初步判断晶体中一定含有Na Hc o 3,判断依据是 (用化学 方程式表示)。将晶体加热至残留固体的质量不再改变,测得残留固体的质 量为m 2g ,若m 【 :m 2=泓:“,说明所得晶体的成分为 。 【 拓展延伸】 丙同学认为通过测定装置B中沉淀的质量,经计算分析也可确定晶体的组成。 你 (填 “ 赞成”或 “ 不赞成”)丙同学的观点,理由是 。 九年级化学 第6页共6页 6 1 2
