1、UnitUnit 9 9 I I cancan flyfly 教学目标：教学目标： 知识目标 1. 通过使用课件和玩游戏,学生可以听,读和说,新单词:run,fly,walk,jump 和 swim。 2.通过使用课件、造句、提问和回答练习，学生可以理解并使用“What can you do?”I can。“熟练些。 能力目标 通过听力、阅读、角色扮演和对话，学生可以听、读、表演对话。 情感目标 让学生们知道动物是我们的朋友，我们应该爱护他们。 教学重点： 1. 学习阅读“run、fly、jump、walk、swim”; 2. 学会使用“What can you do?”和“I can”来询问
2、和回答。 教学难点： 1. 单词的发音。 教具准备： 课件，头饰 教学流程： 一、课前热身 T:Good morning/afternoon.boys and girls.How are you today? Ss:I am fine,thank you. T:What is my job? Ss:Teacher T:Yes,you are clever.Nice to meet you! Ss:Nice to meet you,too! T:At first,lets sing a songFollow me,OK? Ss:ok 教师播放音乐课件，学生跟老师一起唱歌做律动。 T：Very g
3、ood。 二、新课传授 1、巧妙导入、引出主题 （1）T: Lets read and guess , then tell me ：What are they？(出示课件) Ss：They are rabbits. T:Can they fly? Ss:NO. T:Can you fly?(问一个学生) Ss：NO. T:But i can fly,(板书课题)because I am a bird（戴上小鸟的头饰）. T: Fly，fly，I can fly。同时板书 fly。接着把头饰给同学，引导他说 Fly，fly， I can fly。练习时一个接一个。 （2）教师戴上兔子头饰，说：I
4、 am a rabbit，What can i do？jump，jump，I can jump。（同时板书 jump）练习对话时，教师问学生：“What can you do？”学 生答：“I can jump/fly” （3）以同样的形式，去学习和练习单词 swim，run，walk。 （4）在小组练习当中，教师要及时纠正学生的发音错误。 2、玩游戏 I say，you do。 T：When i say“walk like a duck”，you say“walk like a duck”and do it。Are you clear？ Ss：ok。 教师请男孩到前面，女孩发出指令，男孩做动
5、作。 第二遍，男孩发出指令，女孩在下面做出相应的动作。 3、听音感知教师播放课件。 T: Funny met his friends. He asked the same question. What question do you hear? Lets listen! 学生听录音，思考老师提出的问题。 教师播放课件，学生回答老师提出的问题： 由学生回答的 funny asked“What can you do？.”进而学习句子。（同时板 书句子） 4、听音跟读 T：Now,open you bookto page 48,Listen and read,then answer:What can
6、 rabbit do?What can panda do? 教师播放录音，学生听音跟读。 学生回答问题，进而练习 What can you do？。 5、朗读探知 T:Funny asked fish:What can you do?How did the fish answer? Read the text loudly and find out the answer. 学生读课文，回答老师提出的问题。 默读课文后，Fill in the blanks 。默读课文后 6、角色表演 T:Now,You are a Funny、deer、bird、panda、fish or rabbit.Can
7、 you act? 学生戴上头饰，角色表演。 7、趣味操练 师生互动 T：The animals can do many things.What can you do? 教师播放课件，由课件中出现的预设问题。 教师播放课件，学生使用句型“What can you do?I can” 8、课堂小结 T: Today ，we learned the text 、 the words: run, jump, fly, walk，swim and the sentences “What can you do? I can .”. 9、情感升华 T: There are many animals in the world.They are our friends.We Should protect them. 10、家庭作业 （1）Show the“Listen and say”Part to your parents. (2)Interview your family:What can you do? 两项作业，任选一项。 板书设计：板书设计： Unit 9 What can you do? run fly I canjump walk swim
