辽宁师大版四下英语Unit 9 I can fly-ppt课件-(含教案+音频)-公开课-(编号：a1f8d).zip

辽师大版快乐英语三年级起点 四年级下册 Unit 9 I can fly Lets chant ! What are these? They are trees. What are those? They are tomatoes. What are these? They are geese. What are those? They are hippos. 新朋友 fly I can fly. swim I can swim. runI can run. jump I can jump. walk I can walk. What can you do? I can What can YaoMing do? YaoMing can play basketball. What can HanHong do? HanHong can sing. What can she do? She can dance. What can he do? He can fly a kite. What can the boy do? The boy can row a boat. 快速说单词 跑；奔跑 跳；跳跃 游泳 飞；飞翔 走；行走 runjump swim fly walk Homework: 1.听录音，跟读Listen and say的课文。 2.正确书写所学动词和句型。 3.放学后，和爸爸妈妈玩今天课堂上的游戏。 谢谢大家 Goodbye! 辽师大版小学快乐英语四年级下册Unit 9教学设计 一、教材分析 本课教学内容是辽师大版小学快乐英语四年级下册 Unit9 第 一课时，重点围绕几个动词开展多种教学活动，通过学习句型 ，让学生能够用英语询问别人你会做什么，并能回答出自己所 具备的能力和本领。它是整个单元的重点，也是本册书的主要 话题，占有很重要的地位。 二、学情分析 本课的教学对象为四年级的孩子。他们有着丰富的想象力， 既好奇又好强，表现欲强；喜欢尝试新事物，乐于用学到的英 语进行交际。在前一课，学生已经学习了句型 I can 并能够 用其进行简单的交流，这为引出本课的对话做好了铺垫。 三、教学目标 知识目标 1围绕几个小动物来认读单词“fly, run, swim, jump，walk”. 2熟练运用“What can you do ? I can ”的句型来交流，并 会书写, 能在适合的情景中自由运用。 能力目标 要求学生生根据不同要求，在一定情景下，正确使用“What can you do ? I can ”进行交谈。 情感目标 1 培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略。 2 培养学生在学习中积极思考，善于发现规律的能力。 四、教学重难点 【教学重点】能够听、说、读、写“fly, run, swim, jump,walk”. 【教学难点】学会本单元的主要句型：“What can you do ? I can ”并能在适合的情景中自由运用。 五、教与学方法 采用全身反应法、情景假设法、直观演示法、交际法、游戏 法相结合，角色扮演法等情境，并通过歌曲、chant、简笔画、 生词卡片、课件，多种形式进行操练，引导学生自主学习。 六、教学手段 1电脑课件、录音机、动画歌曲。 2单词卡片和动物图片。 七、教学过程： （一） 、Warming up T: Today I bring you some new friends,do you want to know who are they? 【图片出示小动物，在图片渲染下让学生迅速进入状态。 】 （二） 、Presentation 1.T: 让学生观察动物卡片，猜猜它们都会做什么本领，同时引 出课题 Unit 9 I can fly。 【运用图片和课件相结合的特点，增强了趣味性。 】 2让学生观察大屏幕上的几幅图片，Guess:What are they doing ? 【通过看图，营造情境.】 3图片出示小鸟，引出动词“fly”.师正音后，通过生生练习， 分小组练习等方式学习这个词。 【让学生主动去听，去读，去做。让学生充分感知。 】 4出示鱼的图片，认读单词 swim，并强调 i 和 m 的读音。 【培养学生养成良好的读音习惯。 】 5.出示马的图片，学习 run，并让学生做跑的动作，边做边说 “run, run, I can run.” 【通过读词，模仿动作，记忆单词更深刻。 】 6.出示小鸭子的图片，老师模仿鸭子走路，学习 walk,学生边做 动作，边学说“walk,walk,I can walk.” 7. Guess: Who am I ? 当生猜出是兔子时，出示图片，并说： “A rabbit can jump .”认读单词 jump，并联系句子反复练习。 【用猜谜的方式激起学生的兴趣，手脚互动培养学生的学习能 力。 】 8. Look at the blackboard, and read these words: fly , run ,swim, jump,walk. 生根据词语回答 What can you do ? 【检验学生的认知能力。 】 9. Read after the tape and open your book,熟读后指名读并让学 生领读。 【培养学生的朗读能力。 】 （三） 、Practice 1Look at the computer, read these words quickly. 【巩固了知识，增加了熟练程度。 】 2学生带着头饰扮成小动物到前面进行自我介绍。 【对知识加强 反馈。 】 （四） 、Homework 1.会读 并会书写 Unit 9 中的动词及 “What can you do ? I can .”句式。 2.Make a survey.调查一下你的好朋友的爱好。 板书： Unit 9 I can fly. run fly swim jump walk What can you do? I can .