1、1 三年级语文下册第三次月考试卷三年级语文下册第三次月考试卷 班级班级考号考号姓名姓名总分总分 一、把下面的字抄写在田字格中，注意做到横平竖直、撇捺舒展。（一、把下面的字抄写在田字格中，注意做到横平竖直、撇捺舒展。（5 5 分）分） 二、根据拼音写词语。（二、根据拼音写词语。（7 7 分）分） 1.奶奶正 yu xin（）地坐在yoy（）上看书。 2.小女孩看见路口有一个 bngj lng（）摊位,有 qiok l （)口味的,她便拽着妈妈不走了。 3. 那些玲珑 jio （） 软的小球， 会 ch （） 成长圆的形式。 这时的我会 yng （）着头，停着呼吸。目送她们，我心里充满了（）x望。
2、 三、给下面带点的字选择正确的读音，用三、给下面带点的字选择正确的读音，用“”“”标出。标出。(6(6 分分) ) (1)钓竿竿 (gngn)上立着一只红蜻蜓。 (2)老师傅眼神差差 (chchchi)了点儿。 (3)这脆薄薄 (bobb)的球，会扯成长圆的形式。 (4)一个人在家，是很没劲劲 (jnjng)。 (5)做肥皂水时，需要把碎肥皂放在小木碗里，和(huhu)弄和弄。我小时候经常和和 (huhu)泥，做小泥人。 四、词语积累与运用。四、词语积累与运用。 (1)给句中加点的词语选择正确的解释，填序号。(6 分) 骄傲：骄傲：a a、自以为了不起，看不起别人。、自以为了不起，看不起别人。
3、b b、自豪。、自豪。c c、值得自豪的人或事物。、值得自豪的人或事物。 1、虚心使人进步，骄傲使人落后。（） 2、我们以作为一个中国人而感到自豪。（） 3、古代的四大发明是中国的骄傲。（） 新鲜：新鲜：a a、没有变质，也没有经过腌制、干制的。、没有变质，也没有经过腌制、干制的。b b、没有枯萎。、没有枯萎。 c c、经常流通，不含杂类气体。、经常流通，不含杂类气体。d d、出现不久，还不普遍。稀罕。、出现不久，还不普遍。稀罕。 1、手机不算什么新鲜东西了。（） 2、雨后，空气很新鲜。（） 3、市场上到处都是新鲜水果。（） (2)仿写词语，注意词语的组成特点，要求字数相同。(6 分) 颤巍巍
4、 _ 2 津津有味 _ 丁零丁零 _ 规规矩矩 _ 五、句子积累与运用。五、句子积累与运用。 1. 下面的例句是围绕“一个个轻清脆丽的小球”来写的。 读一读， 请你也围绕一个事物写一 写。（6 分） 例：那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么 美丽。 1小丽多才多艺 _ 雨下得真大 _ 2.结合句子的开头，展开想象，再接龙继续编写故事。（4 分） 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找的自己的朋友 _ _ _ _ _ _ 六、阅读积累与运用。（六、阅读积累与运用。（2020 分）分） 1.童年的水墨画一文中，垂柳把溪水当做梳妆的_，山溪像_
5、一 样平静。人影给溪水_，_上立着一只红蜻蜓。忽然_一声，人影 _ 了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 2.剃头大师 一文中， “剃头大师”指得是_， “害人精”又指的是_。 3.肥皂泡这个故事中，制作肥皂泡的过程是：把_放到小木碗里面，让肥皂在 水里_，就做好了肥皂水。然后用一支竹笔套管蘸上黏稠的_，_ 地吹，就吹成了大大小小的肥皂泡。 4.小真的长头发一文中，小真的长头发做成辫子，把辫子垂下去可以钓到_， 从牧场的栅栏外面把辫子甩过去，可以套_。在露天里睡大觉，辫子能变成松松软软的 _。把头发烫起来，变成_，小鸟、松鼠、小虫子们都来这里。 3 5. 我变成了一棵树 中， 作者通过想象自己变成一棵
6、树后， 上面长了各种形状的_， 风一吹。它们就在枝头跳舞。小动物们在“我”的鸟窝里津津有味地吃起了东西，“我”馋的肚 子叫，好像还看见_正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。 6.谁都有可能犯错误，犯了错误，只要改正了仍还是好人。这句活出自左传中 “_？_，善莫大焉。” 七、阅读理解与运用。（七、阅读理解与运用。（1515 分）分） 雕花弓雕花弓 从前有个猎人，射箭的技巧非常精湛，每次村里的年轻人一同出外打猎，他猎到的动物都最 多，大伙儿便封了他一个头衔，叫“猎王”。 猎王原来用的那把弓，外表平实，很不起眼，有了猎王的头衔之后，他心想：“我的身价已 经跟以前大不相同了，如果再用这把难看的弓，一定会遭
7、人笑话。”于是便把旧弓丢弃了，另外 找人制造了一把新弓，上面雕刻了非常精致的花纹，每个人见了都忍不住要摸一摸，称赞几句。 猎王更得意了。 有一天，村子里举行射箭比赛，猎王带着美丽的新弓，很神气地到达比赛地点。等轮到猎王 出场时，大伙儿都鼓掌喝彩，准备看他一显身手。见猎王拈弓搭箭，才将弦一拉紧，那美丽的雕 花弓竟然当场折断了。在场的人个个哄堂大笑，猎王面红耳赤，一时羞窘地说不出话来。 1.读读第一自然段，填一填：猎人因为射箭的技巧非常精湛，所以 _，因此 _。（4 分） 2.猎人的新弓是什么样的？请在第二自然段中用“_”画出句子。（3 分） 3.“猎王”为什么要制造一把新弓呢？请在最准确的一句后面打“”。（3 分） （1）有两把弓可以打更多的猎物。（） （2）难看的弓打不到猎物。（） （3）他觉得猎王应该用漂亮的弓。（） 4.读了这个故事，你有什么想法？请写一写。（5 分） _ _ _ _ _ _ 八、习作与表达。（八、习作与表达。（2525 分）分） 选择身边一个有特点的人，抓住典型特点进行习作。 要求：语句通顺，内容具体。
