冀教版（三起）四下Unit 3 All about Me-Lesson 13 How Old Are You -ppt课件-(含教案+视频+音频)-公开课-(编号：40e22).zip

11 12 13 14 15 16 17 18 19 eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen 课课前前回回顾顾 20 30 90 70 80 40 50 60 twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety 12 15 twelve fifteen 考考考考你你 32 90 thirty-two ninety New lesson 目标揭示：目标揭示： 1、学生能听懂、会说、认读并书写下、学生能听懂、会说、认读并书写下 列单词：列单词：am、when、birthday. 2、能认读理解，并运用下列基本的句、能认读理解，并运用下列基本的句 型结构：型结构： -How old are you? Im ( ) years old. When is your birthday? ImI am 的缩写形式缩写形式 是 三年级（上）三年级（上） Lesson22 is How old are you? I am one year old. 只有一岁时 用 one year old Im sixty- seven years old. How old are you? 表达年龄句型：表达年龄句型： How old are you? 主语主语+be+基数词基数词+ years old 一岁时用单数一岁时用单数 有时可省略有时可省略 *选出错误的一项并改正 ( )1.I am ninth years old. A B C ( )2.You are not eight year old. A B C *连词成句 1.are you how old? _? 2.ten he old is years. _. B How old are you He is ten years old C when 什么时候 =birth +day 出生出生 天天 birthday 四年级（下）四年级（下） Lesson 9 October 2015 十月 2 4 星期一 Monday My birthday is October the twenty -fourth. When is your birthday? When is your birthday? My birthday is 月份月份+ the+ 序数词序数词. say can I I Name Birthday Age Listen and answer: 1、How old is Danny? He is eleven years old. 2、 How old is Steven? He is ten years old. 3、When is Stevens birthday? His birthday is December the seventeenth. 4、 When is Dannys birthday? His birthday is July the twenty-fifth. *重新组合字母，组成一个新的单词 1.henw 2.dlo 3.irtbhady _ _ _ 4. reya 5.ma _ _ whenoldbirthday yearam 1._ is your birthday? A. Whose B.What C.When 2.My mothers birthday is _. A.January ten B.January 10 C.January the ten *我会选 C B 3.-_are you? -Im fifteen. A.How B.How old C.How many 4.Today is my birthday. I_very happy. A.am B.is C.are 5.My little sister is _. A.one years old B.one year C. one year old B A C WhatWhat havehave youyou learned?learned? 你学会你学会了什了什么么？ 总总结结 1:询问年龄询问年龄 How old are you? :询问生日询问生日 When is your birthday? Homework: 1.Read the text. 2.Ask your father and mothers birthday, and remember it. On their birthday, please say happy birthday to them. 记下自己父母的生日记下自己父母的生日,当他们生日的时候当他们生日的时候,别忘了给他们送上生日祝福别忘了给他们送上生日祝福. 3.Exercise book. 生活是一种选择，你选择什么就将收获什么！幸福是一种心态，你缔造阳光幸福就会光顾！ “阳光课堂阳光课堂”电子教学通案电子教学通案 温馨提示：阳光心态决定人生高度，阳光教育成就七彩人生，阳光课堂谱写教海无涯！ 授课 时间 4.3主备人周嫣然执教人周嫣然 教学 课题 Lesson 13 How Old Are You? 教学 目标 1.能听懂并会说，读写单词 am, when, birthday；理解并运用 How old are you? I am years old. 和 When is your birthday? My birthday is 2. 通过学习本课理解有关年龄和生日的表达方式，并能实际应用，并与其 他同学及父母进行交流。 3.记住朋友和家人的生日并能及时送上关心和祝福，给他人送去快乐时候， 自己也收获快乐。 教学 重点 能听懂并会说，读写单词 am, when, birthday；理解并运用 How old are you? I am years old. 和 When is your birthday? My birthday is 教学 难点 根据所学内容，进行对话交流以及生日日期的表达方法 教学 准备 PPT、wordcards 教学 环节 教学内容及教师活动学生活动设计意图 Step 1 Class opening. T: Good morning, boys and girls. How are 师生互致 问候，激 生活是一种选择，你选择什么就将收获什么！幸福是一种心态，你缔造阳光幸福就会光顾！ 热身 复习 导入 激趣 情境 呈现 趣学 新知 you? T: Its our English class again, Are you ha ppy? Let me count your smile face, en sixty-fi ve！sixty-five！ok！Lets review some num bers. Step 2 New Concepts 1. 情景引路，顺利导入。 教师出示一张三 年级学生学过的 How old are you? I am _years old.这一课截图，顺势导 入本课第 1 个重点句型。主要来学习 am 这 一词汇，并进行该句型的操练。 （出示本班 学生的照片和练习） How old are you? I am years old. How old is heshe? HeShe is years old. (In Western countries, We should not ask others how old you are, It is not polite.) 2. （1）复习月份词汇以及序数词。 （2）教师出示一张四年级第 9 课学生学 过的 When is your birthday? My birthday is Ss: Good morning, Miss Zhou. 来学习 am 这一词 汇，并进行该句 型的操练 学习 when, birthday 词汇， 进行第 2 句型的 活旧知,为 本节课要 用到的数 字词汇进 行一下铺 垫工作。 利用学生 的已有知 识来引申 进一步的 学习，同 时注入真 实的语境， 学生接受 起来感觉 既熟悉又 新奇，乐 在其中。 生活是一种选择，你选择什么就将收获什么！幸福是一种心态，你缔造阳光幸福就会光顾！ 灵活 操练 互动 激趣 多元 检测 趣味 拓展 .这一课截图，顺势导入本课第 2 个重点 句型，同时学习 when, birthday 词汇。展示 本班学生照片，进行该句型的操练。 Step 3 Practice 1. Group work：Interview. 学生采访调查 ， 完成 Name, Birthday ,Age 表格。 2. 播放课文录音后分角色朗读课文，回答 问题。 Step 4 Consolidation 1.Exercise 2.Flash 3.Thanksgiving education We should know the ages and birthdays of our parents ,and care about them. Step 5.Homework 操练。 Do the exercise 通过小练 习检测学 生对知识 的掌握情 况，利用 动画视频 对本课做 一总结， 最后针对 本课素材 对孩子进 行感恩教 育。 生活是一种选择，你选择什么就将收获什么！幸福是一种心态，你缔造阳光幸福就会光顾！ 板书 设计 Lesson 13 How Old Are You? am How old are you? I am_ years old. when When is your birthday? My birthday is July third. birthday 作业 布置 1.Read the text. 2.Ask your father and mothers birthday, and remember it. On their birthday, please say happy birthday to them. 记下自己父母的生日,当他们生日的时候,别忘了给他们送上生日祝福. 3.Exercise book. 教学反思 生活是一种选择，你选择什么就将收获什么！幸福是一种心态，你缔造阳光幸福就会光顾！ 本节课我以复习数字单词进入课堂教学，很好地为接下来的课授新知作了铺 垫。 在新知学习中，我恰当地处理教材，破解教材，突破重难点，以截图的形式 回顾三年级上册 22 课及本册第 9 课，让孩子们想起以前就见过本课重点句型。 之后我创设情境，以本班孩子生日照片为主线展开，并贯穿始终，将本课两部分 内容巧妙地结合起来，课堂气氛严肃活泼，既创造了一种无意识、无压力的学习 氛围，让孩子们在不知不觉中受益，又使孩子们有了高效的学习，培养认真的学 习态度，这对培养与提高他们用英语的事情的能力很有必要。每讲完一个句型就 适时进行练习，提高了学生对所学知识的灵活运用能力。 俗话说，教学有法，教无定法，贵在得法。在以后的教学中，我要更注重突 出个人能力的发展，突显学生的主体地位，使自己与孩子们在课上更有活力，更 有激情，创设出更轻松、愉快的课堂氛围，让课堂教学始终积极向上。