冀教版（三起）四下Unit 1 Hello Again!-Lesson 1 How Are You -ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：a06e3).zip

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(代词代词) 你的；你们的你的；你们的 四会四会 Whats your name? 你叫什么名字？你叫什么名字？ 例句：例句： 联想记忆法：联想记忆法： my 我的我的 our 我们的我们的 讲解来自讲解来自点拨点拨 /tit(r)/ n. (名词名词) 教师；老师教师；老师【四会四会 】 My mother is a teacher. 我妈妈是一名老师。我妈妈是一名老师。例句：例句： 对应词：对应词： 加法记忆法：加法记忆法： student 学生学生 teach (教教) + er = teacher (教师教师 ; 老师老师) 发音发音 ： 字母组合字母组合ea的发音是的发音是/i/。 讲解来自讲解来自点拨点拨 图示记忆法：图示记忆法： teacher student 教师；老师教师；老师 学生学生 Welcome back to school! 欢迎返回到学校！欢迎返回到学校！知识点知识点 3 3 讲解来自讲解来自点拨点拨 Welcome back to + 地点名词地点名词! / Welcome back + 地点副词地点副词! 句型结构：句型结构： 用法：用法： 此句型意思是此句型意思是“欢迎返回到欢迎返回到”其中其中back 意思是意思是“回来回来”。 如果后面跟的是表示地点如果后面跟的是表示地点 的副词的副词 home等，则省略等，则省略 to。 讲解来自讲解来自点拨点拨 一般用：一般用：Thank you.答语：答语： 例句：例句：Welcome back to Beijing! 欢迎返回到北京！欢迎返回到北京！ Welcome back home! 欢迎回家！欢迎回家！ /nem/ n. (名词名词) 名字；名称名字；名称【 四会四会】 知识点知识点 4 4 讲解来自讲解来自点拨点拨 Can you spell your name? 你会拼写你的名字吗？你会拼写你的名字吗？ 例句：例句： first name 名字名字 family name 姓氏姓氏短语短语 ： game 游戏游戏 形近词形近词 ： You can call me Mr. Wood. 你可以称呼我为伍德老师你可以称呼我为伍德老师 。 知识点知识点 5 5 讲解来自讲解来自点拨点拨 My name is + 人名人名 ./ I am + 人名人名 .同义句式同义句式 ： 例句：例句：You can call me Apple. = I am Apple. 你可以称呼我为苹果。你可以称呼我为苹果。 句式：句式：You can call me. 你可以称呼我为你可以称呼我为 讲解来自讲解来自点拨点拨 拓展拓展 句子中的句子中的 me 可用表示人物的名词或人可用表示人物的名词或人 称代词宾格来替换。称代词宾格来替换。 You can call the girl Mary. 你可以称呼那个女孩玛丽。你可以称呼那个女孩玛丽。 You can call her Mary. =She is Mary. 你可以称呼她为玛丽。你可以称呼她为玛丽。 例句：例句： 讲解来自讲解来自点拨点拨 /ju/ pron. (代词代词) 你；你们你；你们【四会四会】 you (人称代词人称代词 ) your (形容词性物主代词形容词性物主代词 )词形变化词形变化 ： 减法记忆法：减法记忆法： your (你的；你们的你的；你们的) - r= you(你；你们你；你们) 例句例句 ： Your skirt is nice. 你的裙子很好看。你的裙子很好看。 Thank you. 谢谢你。谢谢你。 拓展拓展 you的宾格是的宾格是you，形容词性物主代词是，形容词性物主代词是your， 名词性物主代词是名词性物主代词是 yours。 讲解来自讲解来自点拨点拨 /kl/ v. (动词动词) 叫；称叫；称【四会四会】 We call him Mr. Green. 我们称呼他格林先生。我们称呼他格林先生。例句例句 ： 用法用法 ： 在本课中在本课中 call 意思是意思是“叫；称叫；称”，其后用名词，其后用名词 或者人称代词的宾格形式。或者人称代词的宾格形式。 拓展拓展call 还有还有“打电话打电话”的意思。的意思。call sb. 表示表示“ 给某人打电话给某人打电话”。 Nice to meet you. 很高兴见到你很高兴见到你知识点知识点 6 6 讲解来自讲解来自点拨点拨 这是两人初次见面相识后的用语，意思是这是两人初次见面相识后的用语，意思是“很很 高兴见到你高兴见到你”。 用法：用法： 答语：答语： Nice to meet you, too. 见到你也很高兴。见到你也很高兴。 讲解来自讲解来自点拨点拨 典例典例你第一次见到你第一次见到 Mike，感到十分高兴，你首先打，感到十分高兴，你首先打 招呼说：招呼说：_ A. Me too. B. Nice to meet you. C. Nice to see you, too. B 点拨点拨：Nice to meet you. 是两人初次见面相识后的 是两人初次见面相识后的 用语，意思是用语，意思是“很高兴见到你。很高兴见到你。”故选故选B项。项。 /ha/ interj. (感叹词感叹词) 嗨；你好嗨；你好 (非非 正式用语正式用语hello) 知识点知识点 7 7 讲解来自讲解来自点拨点拨 Hi! My name is Jenny. 你好！我的名字叫詹妮。你好！我的名字叫詹妮。例句：例句： 用法：用法：表示问候或用以引起注意。 表示问候或用以引起注意。 同义词：同义词： hello 喂；你好喂；你好 (动口能力动口能力) 结伴活动。结伴活动。 同学们两人一组，同学们两人一组， 练习使用两种方法说出自己的名练习使用两种方法说出自己的名 字，看谁说得最标准！字，看谁说得最标准！ 示示 例：例：I am. / You can call me. Jenny, this is Steven. He is a new pupil. Hello, Steven! How are you? Fine, thanks. And you? Very well, thank you. Hello, Danny! Hello, Kim! Steven, these are my friends. His name is Danny. Her name is Kim. Hello! Jenny, this is Steven. 詹妮，这是斯蒂文。詹妮，这是斯蒂文。知识点知识点 8 8 讲解来自讲解来自点拨点拨 This is + 人人 / 物物 .句型句型 ： 用法：用法： 这是一个用于介绍某人或某物的句型，并且这是一个用于介绍某人或某物的句型，并且 所介绍的某人或某物距离说话者较近。如果所介绍的某人或某物距离说话者较近。如果 需要介绍的人或物的数量不止一个，则应用需要介绍的人或物的数量不止一个，则应用 复数形式：复数形式：These are. This is my teacher. 这是我的老师。这是我的老师。 These are his books. 这些是他的书。这些是他的书。 例句例句 ： 讲解来自讲解来自点拨点拨 拓展拓展 如果是想介绍远处有什么，则应该用如果是想介绍远处有什么，则应该用“That is+ 单数名词单数名词 .”或或“Those are+ 复数名词复数名词 .”。 典例典例 你想把你的好朋友迈克介绍给你爸爸，用英语你想把你的好朋友迈克介绍给你爸爸，用英语 应该说：应该说：Dad, _ _ my good friend, Mike.this is 例句：例句： That is a boy. 那是一个男孩。那是一个男孩。 Those are shoes. 那些是鞋子。那些是鞋子。 /pjupl/ n. (名词名词) 学生学生 四会四会 知识点知识点 9 9 讲解来自讲解来自点拨点拨 pupils复数复数 ： 例句：例句： Jenny is a pupil. 詹妮是一名学生。詹妮是一名学生。 小学生小学生 pupil 爱学习，爱学习， 带齐文具上学去。带齐文具上学去。 学习玩耍两不误，学习玩耍两不误， 健康成长好少年。健康成长好少年。 魔法记忆：魔法记忆： student 学生学生同义词：同义词： How are you? 你好吗？你好吗？ 讲解来自讲解来自点拨点拨 此句用于朋友们见面时询问对方的近况。此句用于朋友们见面时询问对方的近况。 回答常用回答常用“Im fine, thanks.” 或或“Very well, thank you.”。并同时向对方表示询问，。并同时向对方表示询问， 用用 “How are you?” 或用其简略形式或用其简略形式“And you?”。 知识点知识点1010 用法用法 ： 讲解来自讲解来自点拨点拨 图示记忆法：图示记忆法： /frend/ n. (名词名词) 朋友朋友 四会四会知识点知识点1111 讲解来自讲解来自点拨点拨 friends复数复数 ： 例句：例句： This is my friend. 这是我的朋友。这是我的朋友。 friendly 友好的友好的词形变化词形变化 ： make friends with. 与与交朋友交朋友短语短语 ： His name is Danny. 他的名字叫丹尼他的名字叫丹尼 。 知识点知识点1212 讲解来自讲解来自点拨点拨 her 她的她的对应词对应词 ： 发音：发音：字母字母 s 的发音是的发音是 /z/。 His name is Danny. 他的名字叫丹尼。他的名字叫丹尼。例句例句 ： /hz/ pron. (代词代词) 他的他的 四会四会 加法记忆法：加法记忆法： h + is (是是) = his (他的他的) 讲解来自讲解来自点拨点拨 典例典例 用所给单词的适当形式填空。用所给单词的适当形式填空。 This is _ (he) book. 点拨点拨：book是名词，名词前面要用形容词性 是名词，名词前面要用形容词性 物主代词物主代词his。故填。故填his。 his 讲解来自讲解来自点拨点拨 句型结构：句型结构：My/ His/Her name is + 名字名字 . 此句型用于介绍自己或他人的名字。此句型用于介绍自己或他人的名字。name 前要使用形容词性物主代词。前要使用形容词性物主代词。 用法：用法： 例句：例句： Whats his name? 他叫什么名字？他叫什么名字？ His name is John. 他的名字叫约翰。他的名字叫约翰。 /h/ pron. (代词代词) 她的她的 【四会四会 】 知识点知识点1313 讲解来自讲解来自点拨点拨 字母组合字母组合 er 的发音是的发音是 /。发音发音 ： Her name is Jenny. 她的名字叫詹妮她的名字叫詹妮 。 例句例句 ： his 他的他的对应词对应词 ： 拓展拓展 her既是形容词性物主代词，意思是既是形容词性物主代词，意思是“ 她的她的”，也是代词的宾格形式，意思是，也是代词的宾格形式，意思是 “她她”。 （动脑能力）（动脑能力） 谁是词汇大王。谁是词汇大王。 同学们，同学们， 在这个字符串中至少包含了六个单词。在这个字符串中至少包含了六个单词。 不移动任何字母，不移动任何字母， 你能找出几个来呢？你能找出几个来呢？ therein _ （动手、（动手、 动口、动口、 动脑能力）动脑能力） 冠军争霸赛。冠军争霸赛。 同学们每四人同学们每四人 (A、B、C、D) 一组，一组， 其中一名同学画其中一名同学画 出自己的一位同学，出自己的一位同学， 然后然后 A同学说同学说“This is my friend.”，B 同学接着说同学接着说“His name is.”，C 同学接着说同学接着说“He is a pupil. ” ，D 同学总结说同学总结说“This is my friend. His name is. He is a pupil.”。 在小组内练习，然后分别上讲台进行表演比赛。在小组内练习，然后分别上讲台进行表演比赛。 说得最标准，说得最标准， 用时最少的一组为冠军组。用时最少的一组为冠军组。 一、情景选择。一、情景选择。 1.当你向对方打招呼时，应该说：当你向对方打招呼时，应该说：_ A. Hello! B. Fine! C. My name is Li Ming. 2.当你想向金介绍斯蒂文时，当你想向金介绍斯蒂文时， 你应说：你应说：_ A. Kim, this is Steven. B. Steven, this is Kim. C. This is Kim, Steven. A A 点拨点拨： Hello! 用于向对方打招呼。故选用于向对方打招呼。故选A项。项。 习题来自习题来自点拨点拨 二、单项选择。二、单项选择。 1. What colour is _ dress? A. you B. your C. yours 2. You can call _ Mr. White. A. I B. me C. my B B 点拨点拨：本句的意思是：本句的意思是：“你的连衣裙是什么颜色的？你的连衣裙是什么颜色的？ ”应该用形容词性物主代词应该用形容词性物主代词your。故选。故选B项。项。 习题来自习题来自点拨点拨 点拨点拨：call意为意为“叫；称叫；称”，其后用名词或者人称代词，其后用名词或者人称代词 的宾格形式。故选的宾格形式。故选B项。项。 三、选择合适的选项补全对话。三、选择合适的选项补全对话。 Mr. Smith: Hello! (1) _ Im your new English teacher. Students: (2) _ Mr. Smith: Whats your name, please? Tom: (3) _ Mr. Smith: Nice to meet you, Tom. Tom: (4) _ C 习题来自习题来自点拨点拨 B A A. My name is Tom. B. Hi, Mr. Smith! C. Im Mr. Smith. D. Nice to meet you, too. D 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：重点词汇：hello your teacher name you call hi pupil friend his her 重点句式：重点句式：Im your new teacher! Welcome back to school! You can call me Mr. Wood. Nice to meet you. Jenny, this is Steven. How are you? His name is Danny. 1 熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、熟记本节课所学的句型和单词，必须会听、 说、读、写。说、读、写。 2 将将A new teacher和和A new friend的对话朗读的对话朗读 流利。流利。 3 完成完成配套的课后作业，见配套的课后作业，见典中点典中点P2页页或或 课后课后作业课件。作业课件。 Lesson 1 : How are you ? 一、 教学目标： 1.能听说读写 How are you ? Fine，thanks. 2.说出并且听懂 Nice to meet you. 二、 教学重难点：1、How are you? Fine, thanks.以及 How are you 的其它回答方式。 2、You can call me. 三、教具、学具：Mr. Wood 的图片，收音机 四、教学过程： Warming up 1、Greeting T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Chen. T: Whats your name? S: My name is T: Lets learn English! 2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫 New concepts 先教单词 fine. 教师先把 nine 写在黑板上让学生拼读，然后出示 fine 让学生试读，反复带读 fine 一词并检查学生的发音。 2.教师指着自己对学生说:Im fine，today. 用表情来表示出自己今 天很好(指身体).并把 fine 一词写在黑板上,可向学生用汉语解释 fine 一词意思是身体好。 3. 教师和一个学生打招呼:Hello,How are you ?然后指着黑板上 fine 一词,启发学生回答:Fine, thanks 或 Im fine, thanks. 4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话. 5. 让一个学生向老师打招呼并问候,如: S: Hello, Miss Yun. How are you? T: Fine ,thanks.教师接着问候学生 How are you 启发学生回答,同时 教 Im fine, thanks. Very well. Thank you. 6. 教师把 very well.写在黑板上.解释 very well 意思是身体非常好. 7. 教师带读 very well ,并检查学生发音. 8. 师生之间进行打招呼问候,如 T: Morning ,boys and girls. Ss: Morning, Miss Yun. How are you? T: Fine, thanks . How are you? Ss : Very well, thank you. 9. 同桌两人或前后两人进行会话练习. 10.听会话录音,模仿语音语调. 11.出示 Mr. wood 的图片，向学生自我介绍“Hello! Im your new teacher! You can call me Mr. Wood. Nice to meet you. ”告诉学生 向别人介绍自己时也可以说 You can call me，先生用 Mr.女士用 Miss。让学生用这个句型自我介绍。 12.让学生听会话录音 N2 两次，第二次跟读，模仿语音语调。 13三人一组作对话,上教室前面表演。 Homework: 1.Write new words on exercise book. 2.熟读课文。