冀教版（三起）四下Unit 1 Hello Again!-Lesson 3 Where Are They -ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：247e3).zip

英语冀教版四年级下册英语冀教版四年级下册 Lesson3 Where Are They? Lets chant pen , pen , ruler , ruler, pen . pencil, pencil, crayon, crayon, pencil . pencil box, pencil box , pen , pen , pencil box . WhatWhat cancan youyou see?see? blackboard Part 1: desk chair schoolbag 活动活动1.1.猜口型猜口型 guessguess 看同学的口型，猜一猜说的看同学的口型，猜一猜说的 什么单词。什么单词。 Part 2: Where are they? Danny is between the desk and the chair. Where is Danny? Jenny is beside Kim. Where is Jenny? Where is Kim? Kim is beside Jenny. The schoolbag is on the desk. Where is the schoolbag? The book is in the schoolbag. Where is the book? The crayons are under the desk. Where are the crayons? 2.分角色对话分角色对话 dialogue 1.分组练习分组练习 规则：自由组合一组，一人提问规则：自由组合一组，一人提问 ，其他人回答。，其他人回答。 The schoolbag is _ the desk. The book is _ the pencil box. The crayons are _ the pencil box. The pencil is _ the pen and the ruler. The chair is _ the desk. on under in between beside 4.Listen and draw 我说你画我说你画 Homework:Homework: 1.画出自己书桌的摆设，画出自己书桌的摆设， 并用方位词进行介绍。并用方位词进行介绍。 2.自己动手整理书桌，了自己动手整理书桌，了 解父母的辛苦。解父母的辛苦。 Lesson3Lesson3：WhereWhere areare they?they? 一、教学目标：一、教学目标： 知知识识目目标标： ： 1.学生能听懂、会学生能听懂、会说说、 、认读认读并并书书写写词汇词汇： ：blackboard, desk, chair, schoolbag, between, beside. 2.学生能听懂、会学生能听懂、会说说下列句子：下列句子：Danny is between the desk and the chair. Jenny is beside Kim. 能力目能力目标标：在日常情境中注意：在日常情境中注意观观察，并用察，并用简单简单的英的英语对话语对话 情感目情感目标标： ：1.培养培养对对英英语语的的兴兴趣和学趣和学习习英英语语的好奇心。的好奇心。 2.找机会找机会练习练习学生的听力。学生的听力。 3.在生活中能自己在生活中能自己动动手手摆摆放自己的物品，做父母的帮手。放自己的物品，做父母的帮手。 二、重难点二、重难点：学生能听懂、会学生能听懂、会说说下列句子：下列句子：Danny is between the desk and the chair. Jenny is beside Kim. 三、教学过程三、教学过程： 开始上开始上课课和复和复习习 Class opening and review. (1).问问候候 Greeting。 。 Good morning, everyone. How are you？Ok, now lets begin our class. (2).复复习习 Lets chant. (3)课课文文导导入入 Lesson hook： ： 第一部分：看第一部分：看图图，同学，同学们说说们说说， ，What can you see ? 学生学生们们回答。回答。 我我们们一起看一起看这这幅幅图图， ， （出示（出示图图片）片）Whats this?（依次（依次带带入新入新单词单词） ） 学生回答，学生回答，This is 。 。 1.领读领读，学生一，学生一组组读组组读. 2.练习单词练习单词.（ （3 分分钟钟） ） 3.看口型猜看口型猜单词单词.（找同学来（找同学来讲讲台台读单词读单词，不出声音，其他同学，不出声音，其他同学们们猜并猜并 说说出出单词单词。 。 ） ） 第二部分：第二部分：Where are they? (1)学学习习方位方位词词. 以尺子，以尺子，铅铅笔，笔，书为书为例子，例子，说说说说方位，复方位，复习习学学过过的方位的方位词词 on, in, under 然后引出：然后引出：between, beside. 讲讲并并领读领读。 。 方法：利用方法：利用实实物物摆摆放方法复放方法复习习包含包含这这些方位些方位词词的句子。的句子。 例：把尺子放到例：把尺子放到书书里，里，问问 Where is the ruler? The ruler is on the book. 把尺子放在把尺子放在书书上，上，问问 Where is the ruler? The ruler is in the book. 把尺子放到把尺子放到书书的下面，的下面，问问 Where is the ruler? The ruler is under the book. 把尺子放到把尺子放到书书和和铅铅笔的中笔的中间间， ，问问 Where is the ruler?学生学生们们答在中答在中间间， ， 我我们们来学来学习习“在在中中间间”:between.（学生跟（学生跟读读） ） 把尺子放到把尺子放到书书的旁的旁边边， ，问问 Where is the ruler?学生学生们们答在旁答在旁边边，我，我们们 来学来学习习“在在旁旁边边”: beside. （学生跟（学生跟读读） ） (2)课课件出示件出示图图:（ （课课文第二部分）文第二部分） 师师： ： Where is/are Danny/Jenny/Kim/schoolbag/book/crayons? The Danny/Jenny/Kim/ is between/beside The schoolbag/book/crayons is/are on/in/under_. 方法：方法：1.领读领读.2.学生学生练习练习.3.总结总结方位方位词词.4.活活动动：分角色表演：分角色表演. 找学生来找学生来讲讲台台问问，其他学生一起答（用第二部分的，其他学生一起答（用第二部分的问问答）答） (3)找三个同学，分找三个同学，分别给别给他他们们三个英三个英语语名，名，问问其他学生：其他学生： Where is Danny/ Jenny/Kim? 学生回答：学生回答：The Danny/Jenny/Kim is between/beside 第三部分：第三部分： (1)做个做个练习练习，用方位，用方位词词。 。课课本第本第 7 页页的第三部分。的第三部分。 第四部分：听力第四部分：听力练习练习，学生听并画出听到的物品位置。，学生听并画出听到的物品位置。 （找两个学生上（找两个学生上 讲讲台来画，台来画，对对的鼓励，的鼓励，错错的的课课下提醒多多下提醒多多练习练习） ） 听力内容：听力内容： This is my desk, Its beside the chair. My pencil box is on the desk, the pencil is in the pencil box. The ruler is under the chair. 第五部分：作第五部分：作业业 Homework: 1.画出自己画出自己书书桌的桌的摆设摆设，并用方位，并用方位词进词进行介行介绍绍。 。 2.自己自己动动手整理手整理书书桌，了解父母的辛苦。桌，了解父母的辛苦。 （自己（自己长长大了，要学会自己大了，要学会自己摆摆放自己的放自己的书书桌）桌） 四、结束课堂教学四、结束课堂教学 Class closing： ： Now we listen a song.(以一首快以一首快乐乐的方位的方位词词歌曲歌曲结结束，若束，若时间时间充足第充足第 二遍可起立跟唱二遍可起立跟唱) Class is over. Good-bye, class! 板书设计：板书设计： LessonLesson 3 3 WhereWhere areare they?they? Danny is betweenbetween the desk and the chair. Jenny is beside Kim. The schoolbag/crayons is/are onon _. inin _. underunder _.