1、Module 4 Good manners 【模块教学总目标】【模块教学总目标】 1. 能在听说读写的活动中理解和运用本课的单词和词组。 2. 能区别礼貌和不礼貌的行为，并对不礼貌的行为提出规劝 3. 四会掌握且能在情景中恰当运用 Dont. ./should/shouldnt 4.能够理解本课对话，并借助提示词复述课文。 5.能够理解本节课的语篇并完成阅读任务。 6.能够理解并正确使用情态动词 can, should, must, may 模块教学总目标分配到模块教学总目标分配到 6 个课时教学中个课时教学中 课时 教学材料教学内容及目标研学任务 1 课本40页的Listen and num
2、ber,41 页 的 Look and say 和 47 页的 Play a game 1. 能在听说读写的活动中理解和运 用本课的单词和词组。 2. 能区别礼貌和不礼貌的行为，并 对不礼貌的行为提出规劝 3. 四会掌握且能在情景中恰当运用 Dont. ./should/shouldnt 学习动词短语， 在情 景操练和游戏中理 解并提高熟练程度。 2 课本38页的Lets talk 和 39 页短语 1. 能够掌握本课的单词和短语。 2.能够理解本课对话，并借助提示 词复述课文。 3.能描述不礼貌的行为，并对不礼 貌的行为提出规劝 学习课文对话， 并要 求学生能运用到类 似的情景 3 课本41
3、页的Read and answer,43 页及 学习与评价的 材料 1. 能够理解并尊重不同国家的礼 仪。 2. 能够运用学习的礼仪知识解决 问题。 了解国外礼仪。 开阔 视野，增强文化意 识。 4 课本 44 页的 Lets read, 40 页的 Read and match, 46 页的 Look and write 1. 能够掌握本课单词。 2. 能理解并流利朗读课文。 3. 能够理解并得体运用本课的 礼貌用语。 把 课本 40 页 的 Read and match 调 整到这个课时以突 出magic words 这一 主题，而且它与 46 页的 look and write 内容相似
4、， 把这两个 内容放在同一课时， 可让学生从读到写 更顺利地完成任务。 5 课本 46 页的 Read and answer，小结 情态动词及其用 法。 1. 能够理解本节课的语篇并完成阅 读任务。 2. 能够理解并正确使用情态动词 can, should, must, may 6 课本 48 页的 Story time, 47 页的 Do the project 1. 能够理解故事，并能分角色朗读 或表演。 2. 能够整理、归纳已学的规则，并 制作海报。 Unit7 Its the polite thing to do 【教学目标】 目标 1. 能在听说读写的活动中理解和运用本课的单词和词组
5、。 目标 2. 能区别礼貌和不礼貌的行为，并对不礼貌的行为提出规劝 目标 3. 四会掌握且能在情景中恰当运用 Dont. ./should/shouldnt 【任务分析】 （一） 将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学 习结果类型。 教学内容掌握水平（认知过程维度） （知识维度）记忆理解运用分析评价创造 字母、音标目标 1目标 1目标 1 单词、词组 目标 1目标 1目标 1 句子 目标 2 目标 3 目标 2 目标 3 标点 标题、体裁 写作背景 课文结构 课文内容 （含价值观） 表达技巧 学习策略 【教学重点】四会掌握单词和词组 【教学难点】理解运用本课的礼貌用语
6、，恰当运用 Dont. ./should/shouldnt 教学过程： Step1: Warming-up （1） 、明确学习目标 （2） 、提问复习 signs. （3） 、引出课题。Module 4 Good manners Unit7 Its the polite thing to do Step 2: Presentation 1、利用旧单词 man 和 er 字母组合发音，学习 manners. 2、继续 polite things.， （1）学习单词 seat、line 和短语 （2） 学习句型：Weshould 3、展示 impolite things。 (1)看图提问 ：Is
7、it the polite thing to do? (2) 学习 throw、dish、laugh 和短语 （3）学习句型：Weshouldnt Please dont 4、小组活动 （1）说说 polite or impolite （2） make the sentence. Step 3: Consolidation 小测试：Are you polite? （1）读一读句子 （2）Listen and number。 (3)评讲答案。 Step 4: Development play a game ： （1）小组读一读词组 （2）看图把词组组合 （3）玩英语书 P47 的游戏 Step5: Homework 复习本节课学习的短语: 1.熟练朗读到看图就能说的程度。 2.抄一次，默写一次
