1、Module 3 第 5 课时 Famous People We Know 读写课教学设计 一、教学内容分析一、教学内容分析 本课时是 Module 3 的第五课时， 课型定位为读写课。 在前一课时精读课的基础上， Unit 6 的重点单词、短语与句型已解决，学生对 Steve Jobs 的生平及事迹有所了解。本课时重 点对Unit 6 Fun with language 内容的学习。主要学习Qian Xuesen, Shakespeare, Da Vinci, Song Qingling, Beethoven, Newton 等名人的信息及生平介绍，通过听力练习、阅读等形式深 入了解名人的概
2、况， 并在阅读 J.K. Rowling 的文本中学会提取所需信息， 构建名人写作框架， 以 who, when, where, what, why 等几方面问题为切入点和研学任务，拓展学习内容，为最 后学生能写出自己的名人偶像提供框架和蓝本。 二、教学对象分析二、教学对象分析 由于本模块的学习内容为 Famous People，是学生感兴趣的话题，而且前面几个课时已 经学习了 Dr Sun Yetsen 及 Steve Jobs 的生平和事迹，对名人的概况有一定的认知，本单元 的学习重点是让学生围绕任务话题以 who, when, where, what, why 几方面知识点进行听、 说、
3、读、写的训练，并在学习任务中掌握一定的阅读和写作策略。 三、教学目标三、教学目标 （一）语言能力目标 1. 知识与技能目标 （1）复习已学职业名称 （2）能理解阅读材料的内容，完成相关的阅读任务。 2. 语用目标 （1）能谈论自己的偶像及原因。 （2）能综合运用已学知识，描述自己的名人偶像。 （二）学习能力目标 1. 掌握一定的阅读技巧，如在文中找关键信息。 2. 学会从听、说、读到写的知识迁移，形成良好的写作策略。 （三）思维品质目标 激发学生了解名人更多细节的意愿，体验英语学习的乐趣。 四、教学重难点 （一）教学重点 了解名人的生平和事迹，构建写作框架。 （二）教学难点 1. 从学习任务中
4、提取信息 2. 能正确使用语言对名人进行描述。 五、教学策略五、教学策略 本课时围绕名人这一话题为中心任务，遵循 Input-internalization- Output 的教学模式，创设了听、说、读、写的研学任务，通过阅读、归纳语言完成写作任 务。 六、教学媒体六、教学媒体 多媒体课件，研学案 七、教学过程七、教学过程 .Revisoin 1. Free talk 2. Talk about Steve Jobs 【设计意图：通过师生之间的交流及复述，复习巩固上一课时有关 Steve Jobs 生平事迹，加 深学生对名人生平概况的的认知度，为下面的写作作铺垫】 . Input and In
5、ternalization 1 1. Listen and match (1)Game : Look at the name and say out their jobs (2)Listen and match 【设计意图：通过听力训练，复习职业名称，并了解 Qian Xuesen, Shakespeare, Da Vinci, Song Qingling, Beethoven, Newton 等名人的事迹概述，丰富学生对中外名人的认识，拓 宽知识面】 . Input and Internalization 2 1. Guess teachers idol 2. Read and answer
6、 (1) Show some pictures of J.K. Rowling (2) Read the passage and answer the questions according to the reading skills (3) Check the answers (4) Retell the passage 【设计意图：通过 J.K.Rowling 文本的阅读和练习，进一步拓展名人的生平事迹,对文 本进行复述，帮助学生构建写作框架】 Input and Internalization 3 Read and fill in the mind-map Check the answe
7、rs 【设计意图：通过 Jack Ma 文本的阅读和思维导图的填写，进一步拓展名人的生平事迹， 帮助学生构建写作框架】 Output Lets writeMy idol 【设计意图：让学生在阅读理解内化语言输出语言的过程中对本课语言知识的注意程 度，引导学生进一步关注句型结构。 】 .Assessment ContentsAssessment 我能复述 Steve Jobs 生平。Excellent() Good () So so () 我能完成名人职业连线的听边练习。 【Task 1】 Excellent() Good () So so () 我能读懂阅读文本，完成相关的阅读任务。 【Task 2-3】 Excellent() Good () So so () 我能完成自己名人偶像的写作。 【Task 4】Excellent() Good () So so () 八、板书设计八、板书设计 九、作业布置九、作业布置 完成描述自己偶像的写作。
