1、六年级下册 Module2Famous People Unit5 Dr Sun Yatsen Fun With Language Objectives： 教学目标教学目标 1.Language knowledge 语言知识： Vocabulary 词汇：inventor,leader,teacher,actor,singer,writer,nurse,painter,musician,doctor Phrases 词组：a famous musician ,play music, invent new things, help sick people, paint pictures, writ
2、e books Sentences 句型: Who was he /she ? When/Where was he born?/When did he die ?What did he do to make him/her famous ? Why was he so famous ? Grammar 语法：一般过去时与一般现在时的正确使用 2.Language skill 语言技能：1）学生能进一步掌握有关职业名称及其相应的职能 2）能在思维导图的帮 助下，以小组为单位准确地叙述名人的职业及其他相关信息、对社会的贡献等。3)能独自完成课本中的 听力与阅读练习 3.Affect 情感态度：1）
3、在小组学习过程中能善于表达自己的想法，也尊重别人的意见。2）乐于了解更 多的名人名事，保持学习英语的愿望和兴趣，主动参与各项活动。 4.Learning Strategies 学习策略：1)学会自主前置学习，通过网络了解名人名事，为小组交流做充分的 前置准备 2)学会积极与他人合作，共同完成任务。 教学策略教学策略 1）游戏导入，激发兴趣。2）设计学生感兴趣的各种活动，培养学生运用语言的能力。 3）指点学生阅读技巧与策略，提高学生阅读兴趣，提高阅读效果 Difficulties Analysis教教 学难点分析学难点分析： 重点：1）本模块所学单词(与职业有关的词汇)和句型 2）难点：一般过去
4、时与一般现在时的灵活转换使用。 Teaching Aids/Media 教学媒体教学媒体 PPT，图片及阅读材料、音频等。 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activity & Steps 教学活动及操作步骤 Learning strategies 学生学习策略 Purpose 设计意图 1.Leading-in 2.Pre-task 3.While-task 1）以小组为单位分享前置性作业 说说你所知道的名人（包括他的职业，生卒时间， 主要成就， 国籍等。 提示词： Who is your idol ? when and where was he
5、born ?when did he die ? what did he do to make him famous ? 2） 科代表抽查部分小组成员的交流情况 1）Play a game The teacher says the function of occupation ,the students say his profession. 2） Sharp eyes once again to learn occupation. 1) Finish Ex.1 and check the answer. 2) Lets talk in group. a) Lets retell (Introd
6、uce Dr SunYatsen to revise the last period ) b)Ask Ss to look at the famous persons on P28 Q: who is your idol ? can you tell your partner something about him/her ? what do you want to be when you grow up ?(each group can choose one of the famous persons to talk) c)Group report d)Give the group asse
7、ssments e)PPT present these famous people once again 3)Finish Ex.2 and check the answer. 4)Reading comprehension a)show a picture of Mozart T: When you see this man , what will you ask me about him ?you can discuss in your group ,each one can ask me a question at least. b) Present these questions on
8、 the board ,then students read the passage on P29 on their own, underline the main points about these questions. c) Answer the questions and check the answers. 1)学生在自主学习的基础 上展开小组讨论，提高学 习效果。 2）为下一步的名人学习提 前热身 1)学生通过游戏复习相关 的职业与职能。 1)学生复述上一节课的主 要内容。 2）学生在小组中进行充分 的口语交际 3）优生带动全班自主学习 4)学生进行小组汇报和评 价。 5）学生在音
9、频的帮助下完 成听力练习 5)学生自主学习、 观察， 分 解难点,拓展思维，激发想 象力。 6) 学生自主答题 7)学生在小组内完成答案 的校正 1） 通过前置学习和小 组讨论，提高学生的 自主学习能力和合作 学习效率。 2） 通过抽查， 检测小 组前置准备情况 1)通过游戏激趣，既 复习了相关职业与职 能，又达到了激趣的 目的，提高了复习效 果。为下一阶段的学 习作好充分铺垫。 2)把语言学习与语言 运用有效结合 3)提高学生的自主学 习能力，培养学生的 同伴互助精神。 5)提高学生的动手能 力、观察能力，提高 阅读理解能力。 6) 使学生进一步熟 悉篇章内容。 7） 提高答题质量， 同 时
10、培养学生的团队协 调沟通能力。 4.Post-task 1)Make a dialogue about your favourite famous person and act out . 2）WritingMy favourite famous person 1）小组合作编排对话 2）小组合作表演，学生自 评。 3）学生自主写作 1)让学生运用所学进 行有效输出，运用于 真实交际。 2） 培养学生的语言综 合运用能力和写作水 平 Homework 1） 家听 U5 单词 2） 预习 U6(跟光盘听读 10 分钟) 3）Writing : My favourite famous person 板书： Unit5 Fun With Language scientist inventor musician movie star writer painter Afamous person Who? Whenborn? Whereborn? Whatdo? Whyfamous?
