1、1 公开课教案公开课教案 ModuleModule：六下六下 ModuleModule 4 4 GoodGood mannersmannersPeriodPeriod 3 3 课题M4 Good manners around the world课型拓展课执教者 教 材 分 析 本模块以“礼仪”展开话题，情景性强，单词主要以动词和形容词为主，地点名词 是旧知，较为容易上手，动词短语形象生动，语法以一般现在时、现在进行时和祈 使句、条件状语从句为主，要求能针对不同的情况给予不同的礼仪建议。 学 情 分 析 学生已掌 握了什么 1. Unit7 的单词、短语、课文； 2. 时态：一般现在时。 学生还
2、未 掌握什么 1. 西方国家的礼仪知识； 2. 如何提炼本话题的关键信息并进行问答。 目 标 表 达 知识与技能： 1. 能够对比学习中西方礼仪知识； 2. 能够从篇章中提炼关键信息，并能就关键信息进行问答。 文化意识： 能够理解并尊重不同国家的礼仪。 重点对比学习中西方礼仪知识 难点就关键信息进行问答 方 法 手 段 情景教学法、游戏法、小组合作法 教学流程 教学环节设计意图 Review1. what do you want to know about manners? 2.manners in China 激活求知欲 复习中国礼仪， 为 下面的对比学习 做铺垫 Presentation1
3、. Greeting manners(Did you know) Manners can be very different in different countries.Lets know more greeting manners. learn the new phrases fast response choose the right answers on the paper I say you do 2. Talking manners how will you listen Miss Yang is in Thailand now.(Touching a childs head) I
4、s she polite? choose the right answers on the paper check the answers 3. Eating manners 针对打招呼这一 方面学习外国的 打招呼方式， 给学 生示范怎么对比 学习 听各国谈话礼仪， 训练学生提取关 键信息的能力 学习各国餐桌礼 2 how to read read and fill in the table read and answer the questions. ask and answer 仪，通过问题导 向， 培养学生的辩 证思维 Sum-up1. I say you do 2. Lets shar
5、e While in Rome,do as the Romans do. 动作配合表达， 深 化重点内容 文化意识培养 Homework1、家听 U7 单词及短语；2、双基 1、短语造句（鼓励写对话） ；2、双基；3、拓展读与写 Blackboard Writing Module 4 Good manners around the worldPeriod 3 GreetingChinashake hands Japanbow from the waist Thailandput their palms together TalkingChinastand far apart Englandta
6、lk about weather Thailandcant touch a childs head EatingChinaeat with chopsticks and bowls Indiaeat with their right hands Westdont share dishes Japanmake eating noise Americaeat with forks and knives 课后反思不足：1、时间把控能力有待提高； 2、最后的 sum-up 可以帮助学生进一步理清思路，但由于时间关系 没呈现，导致整堂课的效果大打折扣。 改进：1、提高时间把控能力； 2、培养学生按意群阅读的能力。
