1、Module 1 Unit 2 waiting for another hare Team 备课小组 英语科组 Date 日期 Designer 设计者 Unit 单元 Unit2waitingfor another harePartLets read and say Type of lesson 课型 新授操练 Objectives： 教学目标 1.Language knowledge 语言知识目标： （1）能通过图片以及听力活动大致了解故事大意。 （2）能通过阅读后的排序和问答掌握故事发展细节。 （3）能通过各种形式的跟读和朗读掌握文本，并能通过引导和思考总结出寓言的哲理。 2.Langu
2、age skill 语言技能目标： （1) 能朗读课文。 （2）通过课堂学习活动能学会表达这个寓言的哲理。 3.Affect 情感态度： 通过寓言的学习,理解和朗读，促进学生学习的积极性，使学生懂得自力更生的道理。 4.Learning Strategies 学习策略： （1）think and Pairwork （2）Communicative method （3）Games methods 5.教学模式 以学生为主体，以相容相长的理念开展 IDO 课堂模式 Key Point 教学重点 1.课文的朗读。 2.引导孩子领会自力更生的道理。 Difficult point 教学难点： 重点句型
3、的朗读和理解 Teaching Aids/Media anesource 教学资源与媒体 PPT 课件 Teaching Procedures 教学过程 Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤 Learning Activities 学生学习活动 Strategies/Purpose 策略与设计意图 I. Warming up& Revision Step1：热身与导入 (1) sharp eyes 闪现上一课时所学的短语 (2) 出 示 课 文 导 图 ， 问 ： do you know the story? How can you say it i
4、n English? the story is about a farmer and a hare.but what happened? (1) 观察，朗读 (2) 看图片，找课题 (3) 思考并回答问题，再带着思考进 入文本学习。 学生复习完本课重点短语后 带着问题进入文本，以问题 为导向。 II. Presentation and Practice IIIConsolidatio n Step2:呈现与操练 （1）听两遍文本，给图编号。 (2) 再听两遍，给课文重点句子排序。默读检 查 (3)小声读，完成课文后的问题，检查。 (4) 看视频，跟录音读，老师带读，小组朗 读，全班齐读 (5)
5、 分享本课好词好句 听，思考，完成。 听，思考，完成。 读题，思考，完成，汇报。 学生开口朗读 听，思考，回答 通过听力输入了解故事大 意。 通过听力给重点句子帮助学 生理解故事。 通过这个练习让学生了解故 事细节，掌握阅读技巧。 通过多种形式的读让学生掌 握的文本朗读 通过这个活动让学生加深文加深文 本对细节表达的理解本对细节表达的理解 IV. Homework Step3:Conclusion 1. 以老师点名开火车的形式读课文。 2.引导学生小组讨论总结本课道理。 1、家听单词，抄写课本 P10 短语两次。 2、给爸妈讲这个故事。 朗读，思考，交流，讨论，汇报 提高孩子专注力，检查检查中下中下 生的生的文本朗读情况，文本朗读情况，鼓励孩 子自己归纳总结。 Designing on the board 板书 Unit 2 waiting for another hare
