1、六年级下册六年级下册 Unit9 Where will you go? Title 题目题目 Unit 9 Where will you go? Period 课时课时 第 1 课时 Type of lesson 课型课型 新授课 Teaching Contents Analysis 教材分析教材分析 本对话讨论的话题是： 如果你能去世界上任何一个国家旅游， 你会去那里？以及你选择这个国家的理由。 对话较零碎， 新词长句较多。 StudentsAnalysis 学生分析学生分析 学生们对这个话题较陌生，大多数学生对世界各国的名称、首都、特色、代表建筑等不熟悉，对表示意愿的句型掌握 并不多。篇章
2、中出现的新词汇如“travel to any country, a great place to, the food capital of the world,”等，学生们也是第一次 接触， 另外， 学生们在第十课学习Toronto时已学习了New Zealand, Wellington, Canada, capital,France, Japan, Paris, Tokyo, Washington .D.C. White House, Big Ben, kiwi, maple, tower, tower Bridge, mountain 等词汇，但口头运用还不够熟练。 Teaching Ob
3、jectives： 教学目标教学目标 1. 语言语言知识目标知识目标： (1) 能听、说、读以下单词：SouthAfrica, choose, nature, Sydney ,opera , harbour. (2) 能听、说、读以下短语：travel to any country, Sydney Opera House , Sydney Harbour Bridge, a great place to, the food capital of the world. (3) 能理解和运用本课重点句型 A: If you can travel to any country in the worl
4、d ,where will you go? B: I think I will go to/I will choose/I want to go to, /If I can travel abroad I will go to,because. 2. 语言能力目标语言能力目标： (1) 通过本课学习，能简单地和同学交流和讨论:如果你能去世界上任何一个国家旅游，你会去那里？以及你选择这个国 家的理由。 (2)能初步掌握本课新词短语，并在会话和活动中运用本课所学的句型进行对话。 (3) 能初步感知和理解课文内容和朗读课文。 3、情感情感态度态度目标目标： 通过各类游戏和情景对话，培养学生乐于模仿、
5、敢于开口的学习习惯。提高学生们参与学习活动的积极性，增 强学生们学习的自信心，培养学生大胆地结合自身生活实际用英文与他人交流、积极与他人合作的能力。 教学重点教学重点 1. 本课的新词和短语。 2. 能简单地和同学交流和讨论:如果你能去世界上任何一个国家旅游，你会去那里？以及你选择这个国家的理由。 教学难点教学难点本课新词短语的理解和句型的运用。 教学媒体教学媒体课件，检测纸，视频，对话 MP3。 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Warming - up1. Free talk. 2. Lets enjoy. 3. .Show the tas
6、ks of this lesson 1. Free talk. 2. Lets enjoy. 3. Know what will learn 活跃课堂气氛，使老师能和 学生拉近距离。 Presentation & Practice 1.Guessing games: learn the new words, the verb phrases and the sentences. 2. Lets check and say in group.（自主学习部分） 3.Ask some questions and lead to learn the sentences: A: If you can t
7、ravel to any country in the world , where will you go? B: I think I will go to/I will choose/I want to go to/ If I can travel abroad I will go to 1.Play the games, learn the new words, the verb phrases and the sentences. 2. check and say in group.（自主学 习部分） 3. Learn the sentence and practice with par
8、tners 1. 在游戏中学习新词长句， 为后面新句型的学习做铺 垫。 2. 巩固新词长句，同时也增 加语言的输入和积累 3. 操练本课的重点句型，通 过前面的学习和铺垫，鼓励 学生运用所学的句型进行交 谈，能真正把所学知识用到 实际生活上, 尽量解决本课 的教学难点 Development & Conclusion 1. Listen to the dialogue and choose the answer. 2. Check the answers. 3. Read the dialogue. 4.Act out the dialogue. 5. Summary: What did we
9、 learn today? 6. Talk about your trip. 7. Show time. 8. Exercise Paper. 9. Check. 1. Listen to the dialogue, and choose the answer. . 2.Correct the answers . 3.Read the dialogue 4. Try to act out the dialogue 5. Read the words and the sentences. 6. Practice in your group. 7. Show their work in the c
10、lass. 8. Finish the exercises（时间允许就 做） 9. Correct the answers 1. 创设情景，设下疑问，让 学生带着问题去听课文, 提 高学生的听力能力。 2. 检查听力练习完成情况 3. 让学生朗读对话，加深对 课文的理解，培养和提高学 生的语篇朗读能力 4. 培养学生的英语口头表达 能力 5.总结本节课所学知识。 6-7. 巩固本课重点句型，提 高学生对本课时重点知识的 综合运用能力 8-9. 培养阅读技巧。 Homework1. 用学过句子 Talk about the pictures.（课本 P51 小组完成） 2. 收集更多国家名称单词
11、和地方特色的句子。 延续性作业，检测学生学习 成果。 Designing on the board: 板书板书 Unit 9 Where will you go ? A: If you can travel to any country in the world, where will you go ? B: I think I will go to/I will choose/I want to go to/ If I can travel abroad I will go to,because. SouthAfricanaturemountains and forests AustraliaSydneyOpera HouseSydney Harbour Bridge JapanTokyomoderna great place to FranceParisthe food capital of the world
