1、校训：立德立礼博学精艺 （格内大小可根据内容调整） 课题课题Taras Party授课时间授课时间 课型课型绘本阅读课授课人授课人 题材题材 分析分析 此绘本选自外研社丽声拼读故事会第六级。故事以 Tara 的心情为主线。讲述的 是 Tara 邀请好友 Emma，Veejay 和 Martha 来参加自己的 6 岁生日派对的故事。 在派对上，Emma 送来了围巾，Veejay 送来了玩具车，而最晚来的 Martha 送 了一颗小弹珠。后来，Martha 看中了 Emma 送给 Tara 的围巾，未经同意就围在 了自己的身上。玩游戏时，她不遵守规则，还想占有糖果。不仅如此，她还一 个人吃掉 10
2、 个果酱蛋挞，5 个香蕉。捉迷藏时，她躲在浴缸里捣蛋。每次别人 说她，她就放声大哭。派对结束后，她还对妈妈说每个人都对她不好，她很不 开心。此绘本与学生的生活联系紧密，有教育意义，能激发学生的阅读兴趣。 教学教学 对象对象 分析分析 六年级的学生能进行初步的辩证思维，但未形成系统的辩证思维结构。在语言 积累方面，他们具备了一定的英语学习基础和英语学习能力。但阅读的体验仅 限于教材课本中出现的篇章或故事，对英文绘本的阅读体验非常有限。没形成 好的阅读绘本的习惯和阅读策略。 教学教学 目标目标 1、语言能力：1）能听、说、读绘本中出现的新单词和短语： put on, pass the parcel
3、,rip off the paper, hide and seek, send, scarf, marble, tart, starving, jar, lid, nasty 2）能根据图片和文字理解故事内容，流利有感情地朗读绘本。 3）能根据提示，复述绘本内容。 2、学习能力：1) 能根据图片和文字理解体验人物的情感。 3、思维品质： 1) 能根据图文推测情节发展，为自己的推测找到合理的理由。 2) 能结合自己经验对文本内容进行评价分析。 4、文化品格：1） 学会礼貌做客，做一个遵守规则，懂分享，会沟通，关心他 人的好孩子。 教学教学 重点重点 1、能理解文本意义和价值。 2、能正确朗读故事
4、。 教学教学 难点难点 1、能结合自身理解对人物进行评价分析。 2、能读懂绘本，尝试复述。 教学教学 策略策略 3、激趣导入，图片理解，预测猜想，体会情感，思维导图 校训：立德立礼博学精艺 教学教学 准备准备 多媒体课件，自制课件，图片，道具等。 教学过程教学过程（格内大小可根据内容调整）（格内大小可根据内容调整） 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Warming-up 1. Enjoy a video. 1 Enjoy a video. 通过视频，让学 生迅速与话题建 立联系。 Pre-reading 2. Free talk. Do you like par
5、ties？Why? 2 Think and talk. 联系实际，激活 旧知。 While-reading 3. Cover reading. What can you see/know on the cover? Whos the writer of the book? What does Tara look like? How old is she? How do you know? Do you think she had a good party or not? Why? 4. Read P1-7 Who came to the party ? What did they give T
6、ara? How did Tara feel? Why did Martha cry? 5. Read P8-15 What did Martha do with the parcel? What did Martha want? 3Talk about the details of the cover. 4Read and talk about the pictures together. 引导学生关注绘 本封面。建立文 本概念。 1. 通过图片环 游，引导学生认 真观察图片，猜 测故事内容，感 受人物感情变 化。发展学生的 观察、分析、预 测能力。 2. 情感教育， 让 学生在故事中学 会
7、遵守规则，懂 礼貌，成为一个 更好的自己。 校训：立德立礼博学精艺 What does starving mean? 6. Read P16-21 What do you think of Veejay? Where did Martha hide? Why was Tara angry? Why did Martha cry again? 7. Read P22-24 Who came last? What did Veejay and Emma think of the party? What about Martha? What would Marthas mum say to her? Post-reading Retell the story. What do you want to say to Martha？/Givesome suggestions to Martha. What can we learn from the story? Write a letter to Martha. 校训：立德立礼博学精艺 Homework 1. Read the story fluently and take a video. 2. Retell the story to your classmates. 板书设计板书设计
