1、1 教科版小学英语教材教科版小学英语教材 六年级下册六年级下册 Module 4 Good manners Unit 8 The magic wordsPerio2（巩固课）教学设计（巩固课）教学设计 2 教科版小学英语教材教科版小学英语教材 六年级下册六年级下册 Module 4 Good manners Unit 8 The magic words Perio2（巩固课）教学设计（巩固课）教学设计 一、教学内容分析一、教学内容分析 Module 4 Good manners 的话题是良好的礼仪习惯， 主要让学生能谈论身边的文明 行为、规劝不礼貌行为、了解其它国家的礼仪行为等。本模块有两个单
2、元，Unit7 Its the polite thing to do 中的对话， 谈论学生身边有礼貌和没礼貌的行为。 Unit 8 The magic words 的短文，讲述了一个男孩通过说魔法词文明用语收获成功的故事。本模块主要学习 的语法有祈使句及情态动词的使用， 这些语法都比较容易理解及掌握。 在本模块学习中， 学生应该在各种贴近生活的情景中综合运用所学知识。 二、学情分析二、学情分析 本模块的话题非常贴近学生生活，学生也会对各地不同的礼仪习惯有深厚的兴趣。 河滨小学六年级学生通过六年的英语学习，已养成听、说、读、写各方面的能力，具有 一定的英语语法基础，在五年级的英语学习中，学生已初
3、步接触过 We should, We shouldnt, Dont 等的句型，但还未能熟练地运用。因此在教学过程中，教师应 充分发掘身边的资源，创设丰富的语言情景，让学生用所学的语言知识来完成贴近生活 的真实任务，培养学生学以致用的意识和运用英语进行交际的能力，提高学生综合运用 语言的能力。 三、单元教学目标三、单元教学目标 （一）语言知识（一）语言知识目标目标 1、学习本模块词汇和短语： “三会三会”掌握单词：掌握单词：mannersupset “四会四会”掌握单词掌握单词：seat, impolite, in need, as, line, in line, push, push in,
4、laugh， laugh at, Help yourself to throw, magic，word，long ago，sign，none，bottom，inside，dark， except，except for，carry on，light，light up，brightly，lead，brought，ever 2、句型：能理解和运用以下句型： (1)Its the polite thing to do. (2)We should,We shouldnt, Dont 3、语法： 3 正确理解并运用祈使句及情态动词 should 规劝不礼貌的行为。 4、课文对话：能理解并用正确的语音、语调
5、流利地有感情地朗读课文。 （二）语言技能目标（二）语言技能目标 1、能描述文明行为应该如何做。 2、能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块话题的文段。 3、能谈论如何做一个文明的小学生。 （三）（三）学习策略学习策略目标目标 1、学会在小组中合作学习，积极与他人共同完成学习任务。 2、学会运用所学的内容，积极参与实践，敢于大胆地用英语思考和回答问题，介 绍自己的生活经验。 3、学会把所学的语言知识进行归纳、对比，从而达到能够正确运用的目的。 （四）（四）情感态度情感态度目标目标 通过谈论、分享自己和身边人的文明礼仪行为，促进讲文明懂礼貌的习惯养成，与 他人友好相处。 （五）文化意识目标（五）文
6、化意识目标 通过课文的学习，了解外国的礼仪和风俗习惯。 五、教学策略五、教学策略 1.充分利用已学知识引入新知识的学习。 2.通过创设故事情景把学生带入到各项的学习环节中，对学生进行语言的实践训练。 3 鼓励学生与他人合作，共同完成学习任务。 六、单元课时划分六、单元课时划分 基于以上对教学内容及学生情况的分析，把 M4 划分为以下七个课时： 教 学 课时 课型教学内容教学目标 第 一 课时 The polite things 新授课 Unit 7Lets talk& Rhyme time 1.词 汇 :manners,seat, impolite, in need, as, line, in
7、 line, push, push in, laugh ， 1. 能“三会”掌握 Lets talk 的词汇。 2. 能初步理解和运用句型。 3 能初步理解和用正确的语音、 语 调、语速流利地朗读课文。 4 laugh at, Help yourself to throw 2. 句 型 ： How polite!/ How impolite!What should we do?We should/ Be 3. Lets talk 4. Rhyme time 4. 能初步跟读 Rhyme time 第 二 课时 Polite Ben 巩固课 巩固 Unit7 Lets talk ，进行 P39
8、词条的替换及学习 Fun with language1 /2 1巩固上节课的词汇。 2巩固 Unit7 的重点句型。 3 巩固 Lets talk 的课文对话。 4. 完成 Fun with language： Read and match. Listen and number. Look and say. Read and answer. 1. 能“四会”掌握上节课的单词。 2.能运用句型谈论 should/shouldnt.我们应该与不应 该做的事。 3. 巩固 Unit7 的课文对话，能用正 确的语音、语调流利地有感情地朗 读课文，并尝试借助提示词复述课 文。 4. 能运用本课知识完成
9、Fun with language 的活动和练习。 5. 能够理解并尊重不同国家的礼 仪。 。 第 三 课时 Different manners 练习课 Language focus & Activity book及相关练习 1. 学习 Language focus 2. 复习巩固 U7 的词汇和重 点句型。 3. 归纳巩固情态动词的用 法。 4. 完成活动手册U7 的相 关练习。 5. 学习写话。 1. 能理解和运用情态动词。 2. 复习归纳本 Unit 的语言知识点。 3.通过练习巩固 Unit7 的重点句型， 并能在恰当的情景中运用， 拓展听、 说、读、写能力。 4. 能用几句话描述身边
10、礼貌和不 礼貌的行为，并对不礼貌的行为提 出规劝。 5 第 四 课时 Magic words 新授课 Unit 8 Lets read 1. 词汇：magic，word，long ago， sign， none， upset， bottom， inside，dark，except，except for，carry on，light，light up， brightly，road，lead，brought， ever 2. 句 型 : We should/ We shouldnt 3. 学习短文 Lets read 1能“三会”掌握 Lets read 的新单 词。 2 能初步理解短文， 通过读
11、和听理 解文中的 magic words 。 3.句 型 :Weshould/We shouldnt 4. 能正确朗读短文。 第 五 课时 Good manners in public places 巩固课 巩固 Unit 8 Lets read ，完成 Fun with language 1、巩固 U8 单词、句型 和短 文。 2.学习 Fun with language Look and write. Read and answer. Play a game. Do the project. 1. 能“四会”掌握 Unit8 的词汇。 2. 能用正确的语音、语调流利地朗 读短文。 3. 能
12、运用本课知识完成 Fun with language 的活动和练习。 4. 能整理、归纳已学的规则，并制 作海报。 5. 通过课堂活动和各项综合练习， 学生能熟练运用礼貌用语、培养阅 读习惯。 6. 通过本课知识点的教学，培养学 生的语言能力与文化品格。 第 六 课时 Good manners at the table 练习课 学 习 Story time, Did you know, Self-assessment, 评 讲 Unit8Activity Book 1.学习 Story time 2.小结情态动词及其用法. 3. Did you know, 4. Self-assessment
13、, 1. 能理解和复读 Story time，并能 分角色朗读或表演。 2. 能够理解并正确使用情态动词 can, should, must, may 3. 能整理、归纳本单元所学的知 识。 4. 能运用 U8 所学知识完成练习。 6 5.Activity Book & 补充练习 第 七 课 时 Manners in different countries 单元 复习课 复习 Unit 7 & Unit 8 1. 复习回顾归纳本模块的词 汇、短语及句型。 2. 复习、归纳身边的礼貌语 言和行为。 3. 本模块相关的综合练习、 拓展性练习。 4. 根据本模块的话题进行写 话。 1. 能归纳本单元
14、的单词和句型。 2. 能熟练、灵活地运用本模块所学 的语言知识，完成相关的听、说、 读、写练习，提高语言综合运用能 力。 3.能灵活运用所学的单词和句型描 述来描述身边的文明和不文明的行 为。 4. 能根据本模块的话题进行写话 七、教学设计：七、教学设计： Module 4 Good manners Period 5Unit 8 Good manners in public places 教学设计教学设计 课型：巩固课课型：巩固课 一、教学内容一、教学内容： 1.巩固 Unit8 的单词、词组及课文 2. 完成 Fun with language 的内容： Look and write , R
15、ead and answer ，Play a game& Do the project. 二、教学内容分析二、教学内容分析 按照模块课时划分，本课时是 Module 4 的第五课时，也是 Unit 8 第二课时，课型为 巩固课，主题为 Good manners inpublic places，通过借助 Unit 8 Fun with language 的活 动与相关的练习，引导学生进行听说读写的训练，培养学生的综合语言运用能力及文明 礼貌行为。 三、教学目标：三、教学目标： （一）（一）语用任务语用任务 通过运用规劝用语You should/ shouldnt/Please dont .等谈论
16、日常生活中常 见的行为，学会描述文明与不文明行为。 （二）（二）语言知识与技能目标语言知识与技能目标 7 1.能“四会”掌握 U8 的单词和词组。 2.能熟练运用礼貌用语：May I use your .? Excuse me. Could you tell me the way to.? Im sorry. Help yourself to.Thank you (very much). Please dont 及规劝用语 You should/ shouldnt等。 3.能运用本课知识完成 Fun with language 的活动和练习。 4.通过各项活动，培养学生的综合语言运用能力及文明
17、礼貌行为。 （三）学习策略目标（三）学习策略目标 提高学生参与学习活动的兴趣和积极性，增强学生学习的自信心，培养学生大胆结 合自身生活实际用英语与他人交流的习惯。 （四四）情感态度目标）情感态度目标 社会文明公德教育，启发并培养学生使用文明语言的良好习惯。让学生更好地进行 小组合作，增强竞争的意识。 （五五）文化意识目标）文化意识目标 教师要充分挖掘本课教材中的语言点结合当今教育的热点核心素养的培养， 对学生 进行文明礼仪的教育，让学生区分哪些是文明和不文明的行为，教育学生要做一个文明 有礼貌的人。 四、教学重四、教学重、难点难点 1.能“四会”掌握 U8 的单词和词组。 2.能运用课文中的短
18、语、句子等谈论关于文明礼貌方面的话题。 3.能熟练背诵 U8 课文。 五、教学媒体五、教学媒体 动画视频、魔术盒、教学课件 六、教学过程六、教学过程 （一）（一）热身热身准备准备 1. Free talk and Show the title. 2. Chant(配韵律）: Polite things you should do, Magic words can help you. Hello, hello, how are you? Fine, thanks. What about you? 8 Welcome, welcome. Can I help you? Yes, please. I
19、 want some soup. Excuse me. May I use your tool? Sorry, sorry, I dont have any tools. 3师以魔术盒表演魔术，引出评价机制。 师表演魔术吸引学生注意力，并出示更大的一个魔术盒，把学生分成四个组进行跑步 比赛，获胜的小组将获得第一个打开魔术盒的人，并可以获得魔术盒里相应的奖品。 【设计意图：通过韵律很强的 chant 和趣味性很浓的魔术活动，激发学生的学习兴趣， 吸引学生注意力，让学生在轻松愉快的心情中进入本节课的学习。】 （二）（二）重现与操练重现与操练 1. Play a game sharp eyes to
20、 review the phrases 看图片迅速说短语，如遇到描述不良行为的短语，学生必有要站起来。 stand in linelaugh at othersdraw on the wall be quiet at the library throw things on the groundlet the old people take the seat 2 用 We should/ shouldnt看图说出劝告语。 使用 shouldnt 时手势要交叉放胸前。 3Try to recitethetext. （1）Please recite the text.利用词块的补充方式，让学生分段背
21、诵课文。 （2）Recite the text by the pictures. (3) Recite the role. 【设计意图：通过运用游戏复习动词词组和句型，利用信息差和角色背诵复习 Unit8 的 课文，保持学生学习兴趣，巩固了上节课的学习内容，为本节课的学习做好准备。】 （三）（三）小结与归纳小结与归纳 1Lets sum up the magic words in public places. (1) 借东西：May I use your .? (2) 问路：Excuse me. Could you tell me the way to.? (3) 道歉：Im sorry. (
22、4) 招呼客人吃菜：Help yourself to. (5) 致谢：Thank you (very much). (6) 规劝：Please dont. 9 【设计意图：通过形象直观的手段让学生运用所学的句型进行小组讨论，符合学生形象 思维的学习特点，从而很好地归纳所学的礼貌用语，为下一步完成 Look and write 作铺 垫。】 （四）（四） 巩固与拓展巩固与拓展 1.Finish fun with language 1：Look and write（P46） (1) 看图二人小组讨论完成。 (2) Check the answer 2. Read and answer on P46
23、 (1)创设情景引入人物 Ted (2) Please read and answer the question. a. 并让生初读短文，了解短文大意。老师提出一个问题，让学生带着问题默读短 文: Why is Ted kind and helpful? b. Check the answer. c. Read again。继续提出三个问题：（1）What are Teds good manners? (2)Why is everyone nice to Ted? (3) Do you like Ted? Why? 让学生带着问题细读短文，然后让学生在四人小组内交流各自的回答，并讨论 不同的见
24、解，为学生提供思考和说的机会，教师一旁聆听，指导。找出不懂得 单词，然后通过问答检查学生对短文的理解并学习单词 respect . d. Check：抽学生回答问题，并说出理由。 3.阅读短文，判断对错，对的写“T”，错的写“F”。 (1) Read the passage and finish the exercises in two. My school rules I have good manners because I study in Guangming School. Our school has many rules. We should wear school uniform
25、 in shool.We should wear sports shoes in gym lesson. We shouldnt arrive late for class. We shouldnt fight in the class. We mustnt talk in the class. We mustnt run in the hallways (走 廊）. We should clean our classroom every day.Dont eat in class, Dont leave 10 school without asking the teachers at the
26、 school time. I wish you can obey（遵守） these rules. Thanks ! （）1. We neednt wear school uniform in school. （）2. We should get to school on time. （）3.We can talk in class. （）4. We should be quiet in class. （）5. We can leave school without asking the teachers at the school time. (2) Check the answer. 【
27、设计意图：通过对课内与课外阅读的指导，强调 good manners 的主题，复习巩固本 课所学内容的同时培养学生的阅读短文的技巧，还为下面制作海报作了很好的铺垫。】 4.拓展 Do the project PPT 出示 Magic box : Please do the project. 1)布置任务 2)学生四人小组讨论并合作写下来。 3)Show the poster 【设计意图：通过小组合作制作海报，既培养了学生的合作能力，同时也让学生们用他 们喜爱的形式自主地归纳总结学校规则，提高了他们的语言综合能力。】 （五）（五）评价反馈评价反馈 1引导学生提出疑难并解答。 2评价学生在整节课里
28、的表现,. 3对学生进行文明礼仪的教育 【设计意图：通过评价，使学生了解自己堂上学习表现，调整学习的努力方向。】 (六六)布置作业布置作业 1继续听、读 U8 的单词和课文, 2.尝试看图复述课文。个句子。 3.家听 U8 单词和短语，并用 You should/shouldnt各写 2 句话。 4.完成活动手册U8 练习 3、4、5、6 题。 5.阅读 Story time，标出新单词，猜词意，完成练习。 【设计意图：设计练习纸，让学生切切实实地掌握复习和预习的方法。】 11 七、七、板书设计：板书设计： Module 4 Good manners Period 5Unit 8 Good m
29、anners in public places 1. 借东西： May I use your?2. 问路：Excuse me. Could you tell 3.致歉：I am sorry.me the way to ? respect 4.劝告：Please dont5. 感谢：Thank you! 6.招呼客人吃菜：Help yourself to 12 附练习：阅读短文，判断对错，对的写“T”，错的写“F”。 My school rules Hello,my name is Tom. I am a polite pupil in Guangming School. Our school
30、has many rules. We should wear school uniform in shool.We should wear sports shoes in gym lesson. We shouldnt arrive late for class. We shouldnt fight in the class. We mustnt talk in the class. We mustnt run in the hallways (走 廊）. We should clean our classroom every day.Dont eat in class, Dont leave
31、 school without asking the teachers at the school time. I wish you can obey（遵守） these rules. Thanks ! （）1. We neednt wear school uniform in school. （）2. We should get to school on time. （）3.We can talk in class. （）4. We should be quiet in class. （）5. We can leave school without asking the teachers a
32、t the school time. 13 附作业纸：附作业纸：HomeworkHomework PaperPaper 学校：_ 班级：_姓名：_ 1 1继续听、读继续听、读 U8U8 的单词和课文的单词和课文。 2 2看图和提示词看图和提示词复述课文复述课文： Long ago, a little boyThe boy tried to guess There was ,the boy cried out, The sign said Suddenly,InsideThen the boy saidThe little boy brought The sign saidlit up brig
33、htlyhad the party full ofThis is why 3 3默写默写 U8U8 单词单词和短语：和短语： 1）_ 魔术的2）_词3）_很久以前 4）_指示牌5）_没有人6）_失望 7）_底部8）_在里面9）_黑暗的 10）_除了11）_点燃12）_明亮地 13）_指引14）_带（bring 的过去式）15）_永远 16）_除之外17）_继续 用用 YouYoushould/shouldnshould/shouldnt t各写各写 2 2 个句子。个句子。 1）You should_. You should_. 2) You shouldnt_. You shouldnt_. 4 4完成活动手册完成活动手册U8U8 练习练习 3 3、4 4、5 5、6 6 题。题。 5 5阅读阅读 StoryStorytimetime，标出新单词，猜词意，完成练习，标出新单词，猜词意，完成练习。 家长签名：家长签名：_
