1、一.教学目标 1、 能听、说、读写,并运用单词 park,shop,cinema.supermarket,toilet 2. 能听懂会说,并运用 There be 句型复数形式的一般疑问句:Are there any.?并能根据实际情况做出肯定或否定回答:Yes, there are./No,there arent. 3. 培养学生学习英语的良好习惯,激发学生学英语的兴趣。 二.学情分析 今年,我担任五年级的英语教学任务。由于五年级英语在小学英语教 学中起着承上启下的作用,既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我 们的学生虽然已有两年的英语学习,但还有以下一些问题需要解决。 (一)、存在的问题 1
2、、 学习兴趣不是很高,部分学生甚至有厌恶感,同时,许多学生还是为 学习而学习,谈不上兴趣问题; 2、 回家不会学习,无正确的学习方法,不知如何看书.学习态度谈不上 十分端正,回家以后巩固时间很少,且缺乏有效的巩固手段,练的机会 明显不足。 3、部分学生学习的目的性不是很强,导致学习习惯不好,学习无明确 的计划,有作业就写,无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成。作 为语言性学科,听与读是非常关键的环节,而大多数学生这一点做的 不好,这在听力测试时表现的尤为明显。 (二)、采取的措施 针对以上所存在的问题,改进课堂教学方式,让师生之间的课堂活动 形式更加多样化,培养学生学习英语的兴趣,使师生之间
3、更加融洽;重 新调整对学生的评价模式,让他们更好发挥自身潜能,规范学习态度, 严谨学习作风;与问题学生多谈心,多交流,帮助他们想办法,解决学 习上存在的问题,让他们看到努力之后的结果。 三.重点难点 教学重点: 1.能听、说、读、写,并运用本单元单词。 2.能听懂会说会运用 There are 句型复数形式的一般疑问句,并能根 据实际情况做出肯定或否定回答。 3.any 在疑问句中的用法。 教学难点: cinema,supermarket 的读音和拼写。 四.教学过程 教学活动 【导入】1、热身(Warmup) 评论 (1)师生共同听歌曲 The earth is our mother。 (2
4、)情感教学,培养学生热爱和保护自己的生活环境。 【导入】2复习、导入(Revision,Leadin) 评论 (1)出示课件提供话题,学生们根据出示的图片快速抢答单词。 (2)出示课件引出课题“My community”。 【讲授】3新课呈现、操练（Presentation,Practice） 评论 (1)教师展示课件,用 Thereis/thereare 的句型介绍说看到的内 容。 T:Thisismycommunity.It sverybeautiful.What sinmycommunity?Now,Let sgoandhavealook,ok? Ss:再次看课件,学习新单词 resta
5、urant,cinema,park,shop,toilet,supermarket。 (2)教师在教授单词的过程中,加入句型Arethereany.?并讲 解 any 的用法。Any 用在疑问句中,表示“一些,任何”的意思。 (3)教师在板书重要句型 Arethereany.?及答句 Yes,thereare./No,therearent.后,给学生充足的时间和 机会来练习对话。 (4)通过游戏的方式来对所学单词和重点句型中的单词进行操练, 使本节课的气氛更加活跃。 T:XiaoHuimovestoanewcommunity.Sheishappy tolivethere.Whatsinhercommunity?Let slistentothedialogue.教师出示课件并让学生听 Listenandsay部分的录音,然后听录音模仿跟读。学生分角色 朗读课文,然后把课文中的重点句型遮住,再找学生朗读课文。 【活动】4总结（Sumup） 评论 在所有教学内容都呈现、 操练后,在老师的引导下,学生们总结本节 课所学的重点知识。评出本节课的冠军。 【作业】5课后作业（Homework） 评论 1、抄写本课的重点词句,并根据图片内容仿写两组句子。 2、听录音,跟读本课内容。
