1、1 Unit4Inthefields 一、概述 小学五年级英语 辽宁师范大学出版社 五年级下册 第四单元第一课时 本单元谈论物品的数量， 了解和运用表示有关物品数量的问 答方式。 通过本单元的学习， 学生能够利用本单元核心语言对物品的 数量，根据实际情况进行询问及回答。激发了学生学习英语语言 的兴趣。 二、教学目标分析 知识与技能： 1.能听、说、读、写并运用单词 river, hill, lake, tree, flower。 2.能听懂、会说 Listenandsay 中的内容。 3.熟练掌握句型“How many goats are there?”及回答“There are.” 。 4.
2、能够看图会说、会交流，完成 Look, write and say 部分的 内容。 5.能够利用本单元核心语言对物品的数量,根据实际情况进 行询问及回答。 过程与方法：我将面对全体学生,因材施教,分层教学,把激发 2 学生的学习兴趣放在首位。通过上网收集相关教学图片,开展直 观教学,以演示法、认知教学法引导学生端正学习态度,主动探究 学习,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习英语的习惯。 情感态度与价值观：激发学生学习语言的兴趣,在不同情境 下学习语言,并能把语言材料用到实际生活中去。通过本单元的 学习，帮助学生了解人类生活环境，爱护环境。 三、学习者特征分析 本课教学对象为五年级的学生。
3、他们已经接触了两年的英语, 有一定的英语基础。 但五年级部分学生对英语学习兴趣有所下降, 出现两极分化的现象。针对此现象，课堂上要以表扬为主，注重 培养学习英语的兴趣，把知识融合在符合他们兴趣的任务活动 中。 四、教学重点、难点 重点: 1.能听、说、读、写，并运用本单元单词。 2.听懂、会说本单元句型及其回答。 3.复习名词复数形式:cows, goats,ducks, birds , trees 等。 难点: 1.掌握 How many .后面加名词的复数形式。 2.掌握特殊疑问句 Howmany .?及其回答 There are .的 听说读写。 五、教学过程 5.1 第一学时 5. 1
4、. 1 教学目标 3 知识目标: 1.能听、说、读、写并运用单词 river, hill, lake, tree, flower。 2.熟练掌握句型“How many goats are there?”及回答“There are.” 。 能力目标: 能够利用本单元核心语言对物品的数量,根据实际情况进行 询问及回答。 情感目标: 激发学生学习语言的兴趣,在不同情境下学习语言,并能把语 言材料用到实际生活中去。 5. 1. 2 教学重点 重点: 1.要求学生听懂会说本单元的句型及其回答。 2.复习名词复数形式:cows ,goats , ducks ,birds , trees 等。 5. 1.
5、3 教学难点 难点: 1.学生能根据实际情况对物品的数量进行询问及其回答。 2.掌握 How many .后面加名词的复数形式。 5.1.4 教学活动 活动 1【导入】 一、热身活动 4 1. Greetings. 2. Lets sing a song: 3. Free talk:Use “Arethereany.”to make sentences. 活动 2【讲授】 二、呈现与新授 1.PPT 呈现田野图片,讲授 in the fields 并板书课题。 2. T: Spring is coming .Its warm and sunny. Do you want to have a p
6、icnicin the fields? Yes or No? Lets go. Look! Whats in the fields ? 3.PPT 出示 lake 图片。There is a lake in the fields.新授单词。 Look at the picture carefully, its different now. How many lakes are there?(放慢语速),引导学生回答:There are two.教授新句型。 4.简笔画依次呈现 tree, hill, river, flower 并新授单词。 5.操练单词和句型:PPT 出示图片小结,T: Wh
7、ats in the fields? How many .are there?让生回答。再次做小组对话练习。在熟练 的基础上书写单词和句型。 活动 3【活动】 三、巩固练习 1.游戏：看图拾词：巩固已学单词，激发学习兴趣。 2.Look , writeandsay . PPT 出示一幅农场图。This is a picture of the field. Is it beautiful? What can you see? How many.? 引导生细心观察并做对话练习。. 5 活动 4【讲授】 四、课文新授 We are in the fields now, Billys dad is d
8、riving Billy to the fields ,too. They are going to have a picnic. Lets go and see. First listen to the tape carefully and then answer my question. 1.学生听录音回答问题。 2.学生听录音跟读、教师讲解重点语句。 3.学生自读,同桌分角色朗读。 4.男女生读或小组展示。 活动 5【练习】 五、习作小练笔 PPT 出示图片例文。T: Whats in the fields?鼓励引导学生用 There be 句型表达出来。写一篇关于 field 的习作。
9、 小组交流, 找生汇报。 活动 6【拓展】 六、PPT 示图片。 There arent no trees!There are a lot ofrubbish ! What shouldwedo ?We should pick up the rubbish!We should plantmore trees !Weshouldprotectthefields! 活动 7【作业】 七、作业 6 1.Write the key words and sentences . 2.Use Howmany to make sentences in groups . 活动 8【活动】 八、板书设计 Unit 4 In the fields trees hills How manylakesare there?There are two . riversThere isone . flowers 九、教学评价设计 你能听、 说、 读、 写， 并运用本单元的新单词吗？ 你能与人合作完成 Look 、writeandsay 吗？ 你能与同桌一同表演 Listen and say 吗？
