1、教学三 维目标 1、能听说读写，并能运用短语 sweep the floor等。 2.能听懂、会说 Listen and say 中的对话，并能够与同学合作，熟练说出和表 演出对话内容。能与同伴完成 play and say 中的游戏。 3.独立或与人合作完成 look number and write 中看图，排序，写句子。 4、鼓励学生在小组活动中与其他同学积极配合。调动学生在课堂交流中注意倾 听，积极思考。 重点 掌握频度副词 usually.的读音及用法。 教法 Task-based teaching method 难点 What do you usually do at 10 pm
2、? 及其回答 I usually go to bed .学法 Imitationand group learning method 教具录音机、磁带学具字母卡片、图片 程序教学内容师生活动设计设计意图时间 Step 1 Step 2 Step 3 Warming up Presentation 1.配乐说 chant，师示范，生 指名说。 2.ppt 出示上一单元的词组， 快闪复习。 3.师出示短语，生说句子。同 时也为本课做好铺垫。 1.ppt 出示词组，及相同发音 的单词，生自学词组。 2 引导学生反复练习，依次读 出这几个短语， 然后随意指出 一幅图， 让学生快速读出这个 短语。小组内交
3、流直到熟练。 3、教师指着值日表 who is on duty today?引导回答，问， 当你是值日生时， 你都做些什 么？小组讨论，汇报。 4、出示一周时间表，五天都 在运动 Iusually play sports afterwork. 告 诉 usually sometimes .有时意思，学生 介绍自己活动。 1、活动一：谁是赢家。 2、活动二：补漏词游戏。 形式丰富，利于激发 学生学习英语的兴 趣。 图片带领大家学习 新单词，吸引学生目 光。 通过补单词的游戏， 让学生巩固答句。 2 2 分 15 分 Step 4 Step 5 Practice Consolidation Hom
4、ework 3、活动三:玩玩说说。 4、活动四：传声筒游戏。 5、活动五：听音排序。 1.能独立或与人合作完成 look,number and write.中看 图， 排序， 写句子的学习任务， 并 尝 试 做 一 个 自 己 的 timetable . 2.根据 Listen and say 部分 进行改编， 四人一组表演一个 新的小对话。 1、完成书中练习。 2、听录音跟读本课内容。 小组合作创编对话。 出示照片，学生会对 课文产生兴趣，并对 学生进行德育。 总结本课知识点 15 5 1 板 书 设 计 Unit 6on duty . 教 学 反 思 优点：学生能很快的记住单词并能熟练的运用。 不足：个别单词发音不准确，及时纠错。 改进：小组练习形式丰富些。
