1、教 学 目 标 1、知识目标：学生复习 There be 句型的各种变化。 2、能力目标：学生能正确运用 There be 句型的各种变化。 3、情感目标：学生能以积极的心态投入到英语学习中。 教 学 重难点 学生能够正确运用 There be 句型的各种变化。 教 学 方 法 任务型教学法小组讨论 教 学 准 备 多媒体课时1 课时 教 学 过 程 教 师 活 动学 生 活 动设计意图 Step1: Warming-up 1 、Greet the students. Step2: Revision: 1 、提问学生方位介词的儿歌。 2、 提问学生说 There be 的儿歌。 Step3:
2、Practice 1、复习 There be 句型和 have 的区别。 2、复习 be 动词。 3、指导学生看两个句子。 4 、指导学生进行小组讨论。 5、讲解 There be 句型的就近原则。 6、讲解 There be 句型的一般疑问句。 7、指导学生进行小组讨论。 Step4:Consolidation: 1、继续边用儿歌边练习巩固否定句和特殊 疑问句。 2 、指导学生句型转换。 1 、Greet Ms Gao. 1、 说儿歌: 2、 说儿歌。 1、 看和思考。. 2、看和思考。 3、看和思考。 4、小组讨论，并且造句。 5、看，听和思考。 6、听，学习。 7、学生进行小组讨论，并且
3、 造出一般疑问句。 1、继续边用儿歌边练习巩固 否定句和特殊疑问句。 2、举行转换训练。 热身，让学生很快进入到英语课堂当中。 1、复习方位介词。 2、复习 There be 句型。 1、复习旧知识，引出新知识。 2、复习 be 动词的用法。 3、观察陈述句的用法。 4、巩固 There be 句型的陈述句。 5、就近原则。 6、巩固 There be 句型的一般疑问句。 7、造句练习。 1、继续边用儿歌边练习巩固否定句和特殊疑问 句。 2、巩固所学。 3、讲解 some 和 any 的用法。 Step5:Homework: 1、 作文 My Room 3、 练习some和any的用法。 3、巩固 some 和 any 的用法。 。
