1、A busy family教学设计 教学目标： 1、能听、 说、 读、 写并运用短语： cleaning the windows,sweeping the floor,doing the dishes,washing clothes. 2、能听懂、会说 Listen and say 中的内容，并表演对话。 3、能够听懂、 会说， 并在实际情景中会运用现在进行时的句型： Im cleaning the windows. Im sweeping the floor. Im doing the dishes. 4、能掌握动词短语，运用现在进行时进行 Play and say 部分游戏。 5、能够会说
2、并表演 Lets chant 部分的内容。 6、培养学生在小组活动中与其他同学积极配合与合作的意识。 7、通过本课的学习，激发学生学习英语的兴趣。 教学重点： 现在进行时的句型。 教学难点： 现在进行时时态。 教学过程： 一、 1、Greetings and warm up. Shall we sing a chant at the beginning of the lesson? Clap your hands. Its a nice chant,Ive really enjoyed it. Today we will learn a new lesson-A busy family. 2、
3、Chant:师生齐说歌谣 Monkey,monkey,what are you doing? 二、Presentation and drills. Look at the screen,Do you remember what is the monkey doing? Dancing. Do you remember what is the rabbit doing? Running. （1）教师做擦窗户的动作，让学生猜：What am I doing?引导 学生学习新短语 clean the window,教师领读，带入句子中。Im cleaning the window.教师边做动作边说句
4、子，学生模仿，开火 车形式进行练习。 （2）教师继续做动作，让学生猜，学习短语：sweeping the floor,do the dishes,wash clothes.带入句子进行操练，强调 dishes 和 clothes 的发音。 （3）教师讲解动词的现在进行时：be+doing(doing 代表所有行 为动词的 ing 形式)两部分构成，就像人的两只耳朵一样缺一不 可。 （4） 教师课前选择几张学生正在进行的照片， 将其头部露出来， 其他部分遮盖住之后出示在大屏幕上，全部同学齐问 What are you doing?学生边做动作边回答。 （5）教师利用单词卡片，一个学生做动作，一个学生猜，进行 简单的造句。 （6）学说 Lets chant 歌谣。学生先听一遍，然后跟读，并自己 练习，最后全班学生一起朗读。 三、Practice. 1、A guessing game. 2、Make funny sentences. 3、Lets chant. 四、Consolidation.
