1、辽师大版快乐英语五年级下册 Unit 9 A busy family 一、学情分析 本课的教学对象是小学五年级的学生。 孩子们已能够基本达到听、 说、 读、写课本上的四会单词及句子的要求,能够运用简单的英语进行交 流,能够提出简单的问题并回答,能够按照自己的意愿写一些简单的 英语句子,但还没有很好地养成用英语进行思维的习惯。上课集中注 意力时间短,并且好奇心、 好胜心以及求知欲强的特点,虽然处于高年 级学段,但仍然活泼好动,喜欢直观形象思维和抽象思维相结合,对游 戏、 竞赛、 画画还有兴趣。 大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣, 但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。所以教授时要
2、采用多种教学方法,提高学生的积极性,主动性。根据孩子们的特点, 及我校幸福教育的理念,加入情感教育,更符合孩子的身心发展,更能 提高课堂的效率,点燃孩子学习英语的激情。 二、Teaching aims （一）Knowledge aims 1. Can listen、say、read and write ,and use the phrase of this unit :cleaning the windows, sweeping the floor, doing the dishes, washing clothes. 2.能够听懂、会说 Listen and say 中的内容,并表演出对话内
3、容. （二）Ability aims 1.能够听懂、会说,并在实际情景中会运用现在进行时的句型:Im cleaning the windows. Im sweeping the floor. Im doing the dishes. 2.能够向身边的人表达现在正在进行的动作. (三)Emotional attitude and values 1.增强学生学习的自信心,使学生积极参与各种课堂学习活动. 在小 组活动中与其他同学积极配合与合作。 2.通过本课的学习,激发学生学习英语的兴趣。 3.体谅父母的辛苦. 三、Key points 1.掌握单词及词组:cleaning the windows
4、, washing the clothes, cleaning the room, doing dishes ,sweeping the floor. 2.现在进行时的句型:Im. 3.能够运用动词+ing 形式表达。 四、Difficult points 引导同学感知、理解现在进行时所表达的含义。 五、教学过程 【导入】warmingup 1.Greeting。 老师和学生热情的招呼。 (设计意图:将学生带到学习英语的氛围中.) 2.Chant。 floorfloorsweep the floor chairschairsclean the chairs windowswindowsclea
5、n the windows blackboard blackboardclean the blackboard (students clap their hands and speak chant.) (设计意图:通过学生说 chant 来复习之前学过的动词短语,也为本课 现在进行时的学习打下基础。) 【讲授】Lead in 导入 出示劳动照片，复习动词短语的同时感受忙碌的情景，引出 busy 课 题。 【讲授】Presentation 呈现新知 1. 先 出 示 图 片 长 颈 鹿 擦 玻 璃 ， 再 分 步 教 授clean _cleaning_cleaning the windows 学
6、生操练词组,以及句子 Im cleaning the windows.板书单词,并强调字母组合的发音。同时学生 跟老师同时空书。运用同上的方法教授 sweeping the floor, doing the dishes, washing clothes.几个词组。 (设计意图:创设教学情境,进行愉快教学受到学生极大的欢迎,学生 学习兴趣盎然,热情高涨,学习效果显著,无疑是提高学生技能的良方 妙药。) 2.教师总结动词+ing 就是现在分词（板书 V+ing）现在分词+be 就是 现在进行时。现在进行时表示现在正在进行的动作或存在的状态。 【讲授】Practise 趣味操练 1.Read al
7、l the worlds of this lesson.(设计意图:对本课重点 词汇进行整体感知。) 2.Cover the picture and guess. 3.Fill in the blanks and practice。 PPT 呈现书写内容,学生在卷子上完成填写。 (设计意图:通过这一环节,及时的掌控学生的学习情况,及时的查缺 补漏。) 4.Teach the text. a.Listen to the radio.(第一次感知课文)Let pupils answer the following questions。 PPT shows the questions about t
8、he text,Let pupils juide True or False. () Dad is cleaning the windows. () Mom is doing the dishes. () Grandma is sweeping the floor. () Linda is washing the clothes. (设计意图: 学生有目的地读课文,更有效地帮助学生理解课文重点 内容。 注重引导学生模仿语音语调,让学生养成听和模仿的习惯,奠定 良好的语音基础。通过听音掌握本文对话内容并回答问题,引出本文 的知识难点如:free,busy 和 spot 的读音) b.Listen
9、 again and read the text (第二次感知课文) 学生再听一边录音,边听边跟读对话。 (设计意图:注重引导学生模仿语音语调,让学生养成听和模仿的习惯, 奠定良好的语音基础。) c.学生自由读。(第三次感知课文) d.分角色读(生生,师生操练) :(第四次感知课文) e.出示对话填空,和学生一起完成短文复述。:(第五次感知课文) 【讲授】运用拓展 过渡:Its really a busy family. Look, this is a busy class. Cay you write a message about the busy class? 出示 Look and w
10、rite 图片，小组完成书写，组长汇报。 （设计意图:小组合作完成练习,展示汇报让学生在学习中体验到快 乐和成就感,从而增强学习的主动性和积极性,并增强展示的欲望和 热度。也让每个学生学会倾听和尊重,学会纠错和点评。 ） Im _. Im _. Im _. Im _. Im _. 【活动】情感教育 让学生体谅父母的不容易，对爸爸妈妈的理解, 懂得感恩,能自己的 事情自己做,帮助他们做家务。 (图片配乐欣赏,对学生进行情感教育,让他们懂得感恩,帮家人做力 所能及的事。) 【总结】Summary 回归本节课重点，让学生对所学内容有整体的把握。 【作业】Homework 1.熟练掌握 Listen and say 中的对话,并能够表演对话。 2. Do some housework for your parents. (作业的设置要有新意，现在的孩子应重视情感的教育。) 【板书】Blackboarddesign Unit 9 Be + V-ing =现在进行时 Imcleaning the windows sweeping the floor doing the dishes washing clothes
