1、教师姓名教师姓名单位名称单位名称填写时间填写时间 学科学科数学数学年级年级/ /册册五年级下册五年级下册教材版本教材版本人教版人教版 课题名称课题名称第八单元 数学广角 找次品 教学目标教学目标用天平找次品的最优方案。 难点分析难点分析 从知识角度分析为 什么难 通过“找次品”渗透优化的统筹思想，让学生通过观察、猜测、体验等方式感受 解决问题策略的多样性，在此基础上，通过归纳、推理的方法体会运用优化策略 解决问题的有效性，感受数学的魅力，培养观察、分析、推理以及解决问题的能 力。 从学生角度分析为 什么难 学生已经具有一定的逻辑推理能力和综合运用所学知识解决问题的能力。本节课 中涉及到的可能性
2、的大小等知识点学生在此之前都已接触过。而且对于五年级的 孩子已经具有一定的合作交流、自主探究的学习经验，探索出最优方案。 难点教学方法难点教学方法 1. 课件播放每年“315”打假的视频。观看视频后，你有什么想法？ 2. 鼓励学生自主探究，通过天平找出不合格产品，也就是“找次品”的方法。 教学环节教学环节教学过程教学过程 导入导入 1.启发引导。 （1）课件播放每年“315”打假的视频。 （2）观看视频后，你有什么想法？ 知识讲解知识讲解 （难点突破）（难点突破） 2. 实践操作，自主探究。 （1）.出示 3 瓶钙片：其中有 1 瓶少了 3 片，你们能想办法把这瓶次品找出来吗？ （2）出示一架
3、天平：阐述天平的工作原理和特点。 生汇报：天平左右两边的托盘里放上两瓶钙片，天平平衡了；剩下的一瓶就是次品，如不平衡， 翘起来的那瓶就是次品。 小结：3 瓶钙片至少 1 次可以找出次品。 （3）出示 4 瓶钙片，其中有 1 瓶少了 3 片，让学生试着找出少的那瓶。 （4）引导学生汇报找次品的方法，教师帮助板书示意图。 （5）引导梳理、比较：4 瓶钙片至少 2 次可以找出次品。5、6、7、8 等更多瓶至少几次找出次品呢？ （6）小结：利用天平找次品的时候，把待分的物品分成 3 份，能够平均分的平均分成 3 份；不能平均 分的也应使多的与少的一份只差 1 。这样不但能保证找出次品，而且称的次数一定最少 。 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） 1.完成教材第 113 页第 1、2、3、4 题。 小结小结 利用天平找次品的时候，把待分的物品分成 3 份，能够平均分的平均分成 3 份；不能平均分的也 应使多的与少的一份只差 1 。这样不但能保证找出次品，而且称的次数一定最少 。
