教科版（广州）六下Module 5 Travel abroad-Unit10 I can’t wait to see you-Fun with language-ppt课件-(含教案)--(编号：92773).zip

义务教育教科书英语（广州版） 六年级下册 Module 5 Travel abroad Period 2 NewZealand,NewZealand,IdliketoWellington. America,America,IlikeWashingtonD.C. France,France,IplantoParis. Britain,Britain,IwillchooseLondon. Japan,Japan,IlikeTokyo. I will go tothe UK. Id like to see the Big Ben. The UKis famous for its Big Ben. If you can travel abroad,where will you go? Why do you want to travel to this country? If you can travel abroad,where will you go? Why do you want to travel to this country? I will go tothe UK. Id like to see the Big Ben. The UKis famous for its Big Ben. I really want to Canada to see the beautiful lakes and waterfalls. The waterfalls are so beautiful. 由自然风光引出句 型：Ireallywant tosee. And I plan to visit Chinatown in Toronto. MissOuwillgotoCanadanextmonth. DoyouwanttogotoCanadawith me? IgotmypassportlastmonthandI bookedmyplaneticketlastweek.I willarriveattheairportnextmonth, onJune20th. passport planeticket airport I finally _last week and I booked my _today. I will arrive _next month,on June 12th. The plane lands at 1 p.m. Im_! See you then, Li Hua got my passport plane ticket at the airport so excited Lets look and say. A: Where shall we go? B: I like _. Lets go to _. A: Good idea！We can_. Lets look and say. A: Where shall we go? B: I like playing in Disneyland. Lets go to the USA. We can watch basketball. But the trip is expensive! A:Good idea ！ A: Where shall we go? B: I like Red Square. Lets go to Russia. We can make a snowman. But the trip is too expensive! A: OK！ 1 Lets look and say. A: Where shall we go? B: I like _. Lets go to _. A: OK！We can _! The trip is _. Lion FishSingapore taste the food too cheap Lets look and say. Lets look and say. 1 A: Where shall we go? B: I like _. Lets go to _. A: OK！We can _! The trip is _. 1 1.Besureyoutakeyourpassport. 2.Getyourboardingpasswhenyoucheckin. 4.Waitforyourboardingtimenearyourboardinggate. 3.Youhavetogothroughthecheckpoint. 5.Getontheplane. IfyoutraveltoCanada,beforeyouget ontheplane,youmust 1 23 4 5 Janet is visiting Italy now. She sends a letter to Jiamin. Answerthequestions: 1.InwhichpartofItalyisMilan? 2.WhatisMilanfamousfor? 3.WhatfooddidJaneteat? 4.WhydoesntJanetbelievethatItalianicecream ishealthy? 5.WhatwillJanetdoduringherholiday time? DearJiamin, Howareyou?Italyisgreat.IamlivinginMilan. ItsinthenorthofItaly.Milanisfamousforits fashion(clothes,hair,etc.)Everyonehereisso beautiful. Thefoodhereiswonderful,too.Itriedpasta,pizza andgelato.GelatoisItalianicecream.MyItalian friendtoldmeitisquiteheathy.Butitisverydilicious soIdontbelievehim!Weeatalotoffreshbreadhere andpeoplealwaysdrinkredwinewithdinner.Itis easytotravelfromMilantoFrance,Swizerlandand Austria.Iwilltrytotraveltosomeofthesecountries whenitisholidaytime. Bye From Janet. Answerthequestions: 1.InwhichpartofItalyisMilan? 2.WhatisMilanfamousfor? 3.WhatfooddidJaneteat? 4.WhydoesntJanetbelievethatItalianicecream ishealthy? 5.WhatwillJanetdoduringherholiday time? ItsinthenorthofItaly. DearJiamin, Howareyou?Italyisgreat.IamlivinginMilan. ItsinthenorthofItaly. Milanisfamousforitsfashion(clothes,hair,etc.)Every onehereissobeautiful. Thefoodhereiswonderful,too.Itriedpasta,pizza andgelato.GelatoisItalianicecream.MyItalianfriend toldmeitisquiteheathy.ButitisverydilicioussoIdont believehim!Weeatalotoffreshbreadhereandpeople alwaysdrinkredwinewithdinner.Itiseasytotravel fromMilantoFrance,SwizerlandandAustria.Iwilltryto traveltosomeofthesecountrieswhenitisholidaytime. Bye FromJanet. Answerthequestions: 1.InwhichpartofItalyisMilan? 2.WhatisMilanfamousfor? 3.WhatfooddidJaneteat? 4.WhydoesntJanetbelievethatItalianicecream ishealthy? 5.WhatwillJanetdoduringherholiday time? ItsinthenorthofItaly. Milanisfamousforitsfashion(clothes,hair,etc. DearJiamin, Howareyou?Italyisgreat.IamlivinginMilan. ItsinthenorthofItaly. Milanisfamousforitsfashion(clothes,hair,etc.)Every onehereissobeautiful. Thefoodhereiswonderful,too. Itriedpasta,pizzaandgelato.GelatoisItalianice cream.MyItalianfriendtoldmeitisquiteheathy.Butit isverydilicioussoIdontbelievehim!Weeatalotof freshbreadhereandpeoplealwaysdrinkredwinewith dinner.ItiseasytotravelfromMilanto France,SwizerlandandAustria.Iwilltrytotravelto someofthesecountrieswhenitisholidaytime. Bye FromJanet. Answerthequestions: 1.InwhichpartofItalyisMilan? 2.WhatisMilanfamousfor? 3.WhatfooddidJaneteat? 4.WhydoesntJanetbelievethatItalianicecream ishealthy? 5.WhatwillJanetdoduringherholiday time? ItsinthenorthofItaly. Milanisfamousforitsfashion(clothes,hair,etc. She tried pasta, pizza and gelato. DearJiamin, Howareyou?Italyisgreat.IamlivinginMilan. ItsinthenorthofItaly. Milanisfamousforitsfashion(clothes,hair,etc.)Every onehereissobeautiful. Thefoodhereiswonderful,too. Itriedpasta,pizzaandgelato.GelatoisItalianice cream.MyItalianfriendtoldmeitisquiteheathy.Butit isverydilicioussoIdontbelievehim!Weeatalotof freshbreadhereandpeoplealwaysdrinkredwinewith dinner.ItiseasytotravelfromMilanto France,SwizerlandandAustria.Iwilltrytotravelto someofthesecountrieswhenitisholidaytime. Bye FromJanet. Answerthequestions: 1.InwhichpartofItalyisMilan? 2.WhatisMilanfamousfor? 3.WhatfooddidJaneteat? 4.WhydoesntJanetbelievethatItalianicecream ishealthy? 5.WhatwillJanetdoduringherholiday time? ItsinthenorthofItaly. Milanisfamousforitsfashion(clothes,hair,etc. She tried pasta, pizza and gelato. ButitisverydilicioussoIdontbelievehim! DearJiamin, Howareyou?Italyisgreat.IamlivinginMilan. ItsinthenorthofItaly. Milanisfamousforitsfashion(clothes,hair,etc.)Every onehereissobeautiful. Thefoodhereiswonderful,too. Itriedpasta,pizzaandgelato.GelatoisItalianice cream.MyItalianfriendtoldmeitisquiteheathy.Butit isverydilicioussoIdontbelievehim!Weeatalotof freshbreadhereandpeoplealwaysdrinkredwinewith dinner.ItiseasytotravelfromMilanto France,SwizerlandandAustria.Iwilltrytotravelto someofthesecountrieswhenitisholidaytime. Bye FromJanet. Answerthequestions: 1.InwhichpartofItalyisMilan? 2.WhatisMilanfamousfor? 3.WhatfooddidJaneteat? 4.WhydoesntJanetbelievethatItalianice creamishealthy? 5.WhatwillJanetdoduringherholiday time? ItsinthenorthofItaly. Milanisfamousforitsfashion(clothes,hair,etc. She tried pasta, pizza and gelato. ButitisverydilicioussoIdontbelievehim! Shewilltrytotraveltosomeofthesecountrieswhenitisholidaytime. I love travelling. Summer holiday is coming,I will go to Canada. I plan to visit the Niagara Falls. And I want to visit Superiorlake. They are so beautiful. I am going to Chinatown in Toronto. In Chinatown everything is Chinese. Wow! Im very excited. I cant wait. countryPlace Why Chinatown Niagara Falls 尼尼 亚加拉大瀑布亚加拉大瀑布 Superior,lak e 苏必利尔湖 Mapletrees Buckinghm Palace 白金汉宫 British Museum L o n d o n Eye Tower Bridge Big Ben Ilovetravelling.Summerholidayiscoming,Iwill goto_.Iplanto_. AndIwantto_.Theyare _.Iamgoingto_. _. Wow!Imveryexcited.Icantwait. Ilovetravelling.Summerholidayiscoming,Iwill goto_.Iplanto_. AndIwantto_.Theyare _.Iamgoingto_. _. Wow!Imveryexcited.Icantwait. Ayers Rock 艾尔斯岩石 The Great Barrier Reef大堡礁 Sydney Opera House Sydney Harbour Bridge Ilovetravelling.Summerholidayiscoming,Iwill goto_.Iplanto_. AndIwantto_.Theyare _.Iamgoingto_. _. Wow!Imveryexcited.Icantwait. White House National Mall国家广场 （American Museum of Natural History）美国自然史博物馆 Statue Of Liberty自由女神像 1、在、在Fun with language1里面选取两里面选取两 个你喜欢的国家与你好朋友进行对话。个你喜欢的国家与你好朋友进行对话。 2、继续完成课堂上没有完成的、继续完成课堂上没有完成的poster 。 3、预习、预习Story time 和和 Did you know 。 4、完成、完成活动手册活动手册46页页3,4,5题。题。 1 义务教育教科书小学英语六年级下册义务教育教科书小学英语六年级下册 Module 5 Travel abroad Unit10 I cant wait to see you 教学设计教学设计 第二课时（巩固课）第二课时（巩固课） 单元总体设计：单元总体设计： 一、教材分析一、教材分析 本模块的话题是 Travel abroad，这个模块的内容主要围绕“国外旅游”这一话题 展开教学，是语言交际性较强的学习模块之一。本 Module 主要让学生了解一些中、英、 美、日、加、法、新、澳等国家的名称和它们的首都，能辨识这些国家的国旗、典型 建筑、动物等；并能简述自己的旅游计划或旅游经历。Unit 9 Where will you go? 以 Lets talk 的形式谈论 Ms White 和孩子们计划或希望的旅游之地；Unit10 以 Lets read 的形式以 Li Hua 的一封 e-mail 谈论他的旅游计划及旅游之地的特色。这话题却比较接 近生活，而且我们可以通过回忆和联系五年级下册 Module4 Travel 话题的以旧引新和 创设情境，将重点、难点巧妙化解于生动的情景教学、练习当中，激发学生在学好英 语的积极情感，从而提高英语课堂效率。 二、学情分析二、学情分析 我校二年级开始 phonics 的教学，再通过三至六年级的英语学习，学生对于英语学 习仍保持着浓厚的兴趣和高度的热情，逐步形成了一定的英语学习习惯，已经具备了 一定的英语听说读写能力。本模块的话题比较接近生活，在教学中可以通过回忆和联 系五年级下册第四模块的 Travel 话题的知识，充分调动学生已有的知识，结合本模块 新的语言知识创设情景，将重点、难点巧妙化解于生动的情景教学，以图片、小影片、 课件来吸引学生的注意力，让学生联系实际生活，在情景交际活动中灵活地运用语言 知识。 （一）语言知识（一）语言知识目标目标 1.语音：学习正确流利地朗读课文，语音清晰，语调自然；朗读与说话时正确使用重音 和语调。 2.词汇：能“四会”掌握单词及短语：South Africa, nature, mountain, modern, choose, Sydney, opera, bridge, Japan, Tokyo, abroad, France, Paris, capital, the USA, Washington D.C., the UK, London, New Zealand, Wellington, kiwi, Canada, Ottawa, tower, Tower Bridge, Sydney Opera House, White House ,Big Ben, natural, beauty, waterfall, Chinatown, Toronto, passport, book, ticket, airport, land. 2 3.句型：能正确理解和运用以下句型 （1）表达旅游愿望、计划 A: Where will you go ？ B: I think I will go to （I love ） I will choose/I want to go to If I can travel abroad, I will go to /Im going to I plan to / Id like to （2）表达心情 Its a great place to . Im very excited to . I cant wait to . （3）日常用语： Thanks so much for -ing . . is famous for its. 4.语法：正确理解并归纳一般现在时（含第三人称单数）、一般将来时、一般过去时、 现在进行时的动词的特殊疑问句式，并对比以上四种时态的动词和助动词的变化。 5.课文对话：能理解和用正确的语音、语调、语速流利地有感情地朗读课文。 （二）语言技能目标（二）语言技能目标 1.能在听说读写的语言活动中理解和运用本模块单词、词组和句型。 2.能正确理解课文意思及用正确的语音语调流利地朗读课文，能复述课文主要信息。 3.能理解与课文难度相当的本模块话题的对话或短文。 4.能说出一些中、英、美、日、加、法、新、澳等国家的名称、它们的首都，能辨识这 些国家的国旗、典型建筑、动物等以及你去这些地方所吸引你的是什么。 5. 能简述旅游计划、愿望或旅游经历。 （三）学习策略目标（三）学习策略目标 1.鼓励学生通过资料收集、理解、掌握词汇 归纳式学习生词。 2.引导学生回忆五年级相关的国家知识和旅游话题，逐步导入新内容，进一步熟练运 用句型谈论旅行计划和经历。 3.学会在小组中合作学习，培养与他人交流、合作的能力，提高语言运用的综合素养。 （四）情感态度目标（四）情感态度目标 1.通过谈论旅游计划、愿望和旅游经历，提高学生的学习兴趣，增强学习的注意力，培 养学生关心他人，热爱生活的态度。 2.通过本模块学习，扩展学生学习资源，加大学习的输入量，加深学生认识主要国家、 首都城市和了解国内外的一些名胜古迹，培养学生爱国主义精神。 3 3.通过学习，激发学生的学习兴趣、自信心和合作精神，使他们在语言技能实践的过 程 中逐步形成主动参与、乐于探索的学习态度。 （五）文化意识目标：（五）文化意识目标： 通过本单元和 Did you know 的进一步学习，了解世界主要国家城市的名胜古迹, 丰富学生地理知识文化，提供机会扩大学生们的视野，增强学生的文化意识。 四、单元教学课时安排四、单元教学课时安排 课 时 课 型 教学内容 知识与技能目标 第 一 课 时 新 授 课 Unit 9 Lets talk 2. 词组、句型： (1)stay with your family, save money, book my plane ticket (2).be famous to以闻名 3. 学习 Unit 10 Lets read 课文内容。 1.能三会掌握 Lets read 的词汇，加 强学生在句子中理解词义的能力。 2.能初步掌握和运用句型。 3.能正确理解和朗读课文对话。 第 五 课 时 巩 固 课 巩固巩固 Unit10 Lets read ，完成，完成 Fun with language 1.巩固上一课时的单词短语：natural, beauty, waterfall, Chinatown, Toronto, passport, book, ticket, airport, land，tay with your family, save money, book my plane ticket 2.巩固 Unit10 的重点句型。 3.巩固 Lets read 的课文。 4.完成 Fun with language （1）Look and say. （2）Listen and order （3）Read and answer. （4）Do the project 1.能 “四会”掌握 Unit10 的词汇。 2.通过听说和语言交际练习，能巩固 和掌握课文的重点句型，熟练运用 句型谈论国外的名胜。 。 3.巩固 Unit10 的课文，能用正确的语 音、语调流利地朗读课文。 4.能运用本课知识完成 Fun With Language1、2、3、4 . 5 第 六 课 时 练 习 课 M5Travelling abroad 1. 复习 M5 的词汇、句型和课文。 2. 学习 Story time Did you know? 3. Fun with language4 指导制作海报和 M5Exercise。 1.复习本单元的单词、句型和课文。 2. 了解国内外一些雄伟大型的建筑 物，感受科技带来的进步与伟大。 3. 培养学生对本话题的综合语言的 运用能力，熟练、灵活地运用本单元 的单词、句型进行交际运用。 第 七 课 时 复 习 课 Module3 的复习与综合练习的复习与综合练习 1.复习回顾归纳本模块的词汇、短语、 句型。 2.归纳小结本模块有关邀请的词句。 3.归纳巩固一般将来时。 4.归纳巩固日期的两种表示法； 5.归纳巩固序数词 1st31st 6.归纳巩固邀请函的书写格式和用语： 内容、时间、地点。 7.完成与本模块知识相关的练习。 1.复习本模块所学的词汇、重点句型 和日常用语，能熟练灵活地进行交 际运用。 2.能够通过观察和小组学习归纳知识 的规律。 3.能熟练、灵活地运用本模块所学的 语言知识，完成相关的听、说、读、 写练习，提高语言综合运用能力。 Module5 Travel abroad Unit10 I cant wait to see you.(第二课时第二课时)教学设计教学设计 课型：课型：巩固课 教学内容：教学内容：巩固巩固 Unit10 Lets read ，完成，完成 Fun with language 1.巩固上一课时的单词短语：natural, beauty, waterfall, Chinatown, Toronto, passport, book, ticket, airport, land，tay with your family, save money, book my plane ticket 2.巩固 Unit10 的重点句型。 3.巩固 Lets read 的课文。 4.完成 Fun with language （1）Look and say. （2）Listen and order （3）Read and answer. 6 （4）Do the project 教学目标：教学目标： （一）语言知识及技能目标（一）语言知识及技能目标 1.能 “四会”掌握 Unit10 的词汇。 2.通过听说和语言交际练习，能巩固和掌握课文的重点句型，熟练运用句型谈论国外的 名胜。 3.巩固 Unit10 的课文，能用正确的语音、语调流利地朗读课文。 4.能运用本课知识完成 Fun With Language1、2、3、4 . （二）学习策略目标（二）学习策略目标 1.鼓励学生通过资料收集、理解、掌握词汇 归纳式学习生词。 2.引导学生巩固旧知识，逐步导入新内容，进一步熟练运用句型谈论旅行计划和经历。 3.学会在小组中合作学习，培养与他人交流、合作的能力，提高语言运用的综合素养。 （三）情感态度目标（三）情感态度目标 1.通过谈论旅游计划、愿望和旅游经历，提高学生的学习兴趣，增强学习的注意力，培 养学生关心他人，热爱生活的态度。 2.通过学习，激发学生的学习兴趣、自信心和合作精神，使他们在语言技能实践的过 程 中逐步形成主动参与、乐于探索的学习态度。 教学重点：教学重点：巩固 Unit10 的词汇、重点句型和课文对话。 教学难点：教学难点：熟练运用句型谈论旅游计划、愿望或旅游经历。 教学媒体教学媒体: 课件、金太阳光碟、单词图片。 教学过程：教学过程： 一、一、热身与复习热身与复习 1.Listen and enjoy the song 2.Game：快闪图片抢答单词和词组：复习国家及地方名胜，标志性建筑的单词。 3.宣讲本节课的目标引出评价机制。 【设计意图：Song, Game 热身激发学生的学习兴趣并复习所学的知识;进行学习目标的 宣讲，明确学习目的,为本节课的学习做准备。】 二、二、复现与操练复现与操练 7 1.复习 Unit6 对话 （1）全班读 unit10 课文。 （2）学生根据提示词复述 Unit10 邮件内容。 【设计意图：让学生朗读和复述课文，即时了解学生对课文的掌握程度，有利于老师 及时地解决学生未理解的内容。利用频度副词频率表让学生进一步理解及区别频度 副词的含义。 】 2.完成 Fun with language1：Look and say. （1）Talking about the travel list. Talking about some countries. -What country is it ? （多媒体出示本单元学过的国 家 Fun1 表格的国家图片） Talking about the travelling. - Where will you go ?And why do you choose the place? Everyone wants to travel to many countries in the word . There are many activities in each place. (让学生理解并读 Fun1 表格第三栏 attractions) （2）创设情境 Make a dialogue. A: Where shall we go? B: I like eating. Lets go to France. A: Thats great. But the trip is very expensive./ And the trip is very cheap. （3）四人小组操练。 【设计意图：让学生朗读和复述课文，即时了解学生对课文的掌握程度，有利于老师 及时地解决学生未理解的内容。通过 Look and say 进行对话的练习，操练描述旅游的 地点、时间、目的地的名胜、饮食和活动,表达旅游意愿。进一步巩固已学的语言知识， 增加学生信心。 】 3、完成 Fun with language 2： Listen and order T: Children, we know the countries are very far, how can we travel there ? P: By plane. T: Do you know how to get on the plane ? （1）四人小组讨论交流图意，说出关键词。 （2）Listen and order. （3）放映登机过程的小视频并检查答案。 8 （通过小组合作理解图意，引导学生积极参与课堂活动，培养学生学习的主动性和积 极性，听录音完成练习后放映登机过程的小视频，在情景中巩固和强化学生对语言知 识的理解和运用。让学生对旅游乘坐飞机的步骤及注意事项更加清晰。） 三、归纳记忆三、归纳记忆 1.引导学生小结一些主要国家的旅游名胜与特色活动。 2.引导学生归纳旅游计划或愿望的句子和旅游的一些注意事项。 【设计意图：通过引导学生对知识的归纳，了解学生对知识的掌握情况，帮助学生对 所 学内容形成条理性，系统性的认识可以更好指导学生运用知识。】 四、巩固与发展四、巩固与发展 1.根据中文意思，把下列句子补充完整。 2.Lets read 完成 Fun with language3 T: Janet is visiting Italy now. She sent a letter to Jiamin and tells something about the travelling. Lets enjoy. （1）Read the text 引导学生理解新词：Milan, fashion, gelato, believe , Switzerland， （2）Discuss the answers in group of four. （3）Check。 （4）小结：英语信件的格式。 （设计基础性练习，巩固所学词组与短语；阅读 Janet 的邮件，进一步拓展与 U10 有关 的阅读内容，训练学生的阅读能力；小结，进一步巩固所学的知识，并培养学生的语 言综合运用能力。 ） 3.完成 Fun with language4：Do the project （1）老师引导学生理解任务的要求并示范。 （2）仿写练习：仿照例子，学生四人小组合作完成 poster. Lets go to Canada. Canada is famous for its natural beauty. We want to visit Superior lake. Its so beautiful. We plan to visit Chinatown in Toronto too. Wow! Im very excited. I cant wait. （3）分享 travel poster. 【设计意图：利用小组活动激发学生积极学习英语的兴趣和求知欲，引导学生积极参 与课堂活动，培养学生学习的主动性和积极性，在情景中巩固和强化学生对语言知识 的 理解和运用，进一步巩固所学的知识，并培养学生的语言综合运用能力。 】 9 五、五、评价反馈 1.说说自己这节课的收获。 2.评价学生的课堂表 现情况，评出优胜小组。 【设计意图：对学生学习表现进行评价、激励。及时鼓励学生，让他们在轻松愉快的 环境下学习英语。 】 六、布置作业 1.读、背 Unit10 的单词和课文，家听单词。 2.完成活动手册46 页 3,4,5 题。 3.预习 Story time 和 Did you know. 【设计意图：结合本课知识点设计听、说、读、写巩固性和拓展性作业，并结合下一 课 时的内容布置预习性作业。 】 附板书设计 Module 5 Travel abroad Unit 10 I cant wait to see you A: Summer holiday is coming. Where shall we go? B: I like eating. Lets go to France. There are many delicious foods and they are cheap. A: No. The food may be cheap but the trip is expensive! 附课堂练习设计：附课堂练习设计： 一、.根据中文意思，把下列句子补充完整。 （用于巩固与发展环节 1） (1) They like _(出国旅游) in summer holiday. (2) She always _ (省钱) on her eatings. (3) I hope I can travel to _ (任何一个国家) in the world. The USA New Zealand France Russia Japan Singapore watch basketbal