1、教学目标【知识与技能】【知识与技能】1 1、简介戏剧和作者的有关知识。、简介戏剧和作者的有关知识。2 2、梳理节选部分的情节。、梳理节选部分的情节。3 3、分析这两场戏的主要矛盾冲突。、分析这两场戏的主要矛盾冲突。4.4.鉴赏了解本剧语言和舞台说明作用。鉴赏了解本剧语言和舞台说明作用。【过程与方法】【过程与方法】领会作品个性化的语言对塑造人物形象所起的作用领会作品个性化的语言对塑造人物形象所起的作用，分析有关的人物形象。，分析有关的人物形象。【情感态度价值观】【情感态度价值观】归纳主题，认清具有浓厚封建性的资产阶级家族的归纳主题，认清具有浓厚封建性的资产阶级家族的腐朽，揭示这种半封建半殖民地社
2、会的罪恶。腐朽，揭示这种半封建半殖民地社会的罪恶。戏剧常识1 1、戏剧是一种、戏剧是一种 综合性舞台综合性舞台 艺术；它是借助艺术；它是借助 文学文学 、音乐音乐 、舞蹈舞蹈 、美术美术 等等艺术手段艺术手段 塑造舞台艺术形象塑造舞台艺术形象 ，揭示社会矛盾，揭示社会矛盾，反映社会生活。反映社会生活。2 2、戏剧冲突比生活矛盾、戏剧冲突比生活矛盾更强烈更强烈、更典型更典型、更集中更集中，更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为剧中人物性剧中人物性格冲突格冲突.3、戏剧按表演形式来分往往有戏剧按表演形式来分往往有歌剧、舞剧、话剧歌剧、舞剧、话剧等等；按作品类型来分又有等等
3、；按作品类型来分又有悲剧、喜剧、正剧悲剧、喜剧、正剧等；等；按题材内容分也有按题材内容分也有历史剧、现代剧、情节剧、哲历史剧、现代剧、情节剧、哲理剧、寓言剧、童话剧理剧、寓言剧、童话剧等等。等等。戏剧常识4 4、戏剧语言包括、戏剧语言包括 人物语言人物语言 和和 舞台说明舞台说明。戏剧文学中重要的是戏剧文学中重要的是人物语言人物语言。戏剧中情节。戏剧中情节的进展、人物性格的展示和剧作者对人物事的进展、人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论，一般都得依靠件的评论，一般都得依靠 人物语言人物语言 来完成。来完成。戏剧人物语言的特性：戏剧人物语言的特性：第一，富有动作性，能推动剧情发展；第一，富有动
4、作性，能推动剧情发展；第二第二 ，戏剧语言要有个性化；，戏剧语言要有个性化；第三，丰富的潜台词；第三，丰富的潜台词；第四，易懂、上口。第四，易懂、上口。写作背景写作背景 曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，19331933年在清华大学四年级时，完成了他的处女作年在清华大学四年级时，完成了他的处女作雷雷雨雨。作者在谈到写作意图时说，。作者在谈到写作意图时说，雷雨雷雨是在是在“没有太阳的日
5、子里的产物没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。棱地活下去，所以我才拿起笔。雷雨雷雨是我的第是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。一声呻吟，或许是一声呼喊。”（曹禺选集曹禺选集后后记记）又说）又说“写写雷雨雷雨是一种情感的迫切的需是一种情感的迫切的需要要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。会。”（雷雨雷雨序）序）名人评语雷雨雷雨是一部不但
6、可以演，也可以读的作品。是一部不但可以演，也可以读的作品。巴金巴金 一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。李健吾李健吾说到说到雷雨雷雨，我应当告白，亏了它，我才相信，我应当告白，亏了它，我才相信中国确乎有了近代剧。中国确乎有了近代剧。黎烈文黎烈文 “雷雨”的内涵？(问题反馈1）1.1.自然界的雷雨自然界的雷雨，是，是剧剧情情发发生的背景，雷雨之生的背景，雷雨之夜夜2.2.指指人物人物内内心心酝酿酝酿的的 “雷雨雷雨”，渴望自由，冲破，渴望自由，冲破封建封建罗网罗网。3.3.还还指在半殖民地半封建社指在半殖民地半封建社会会沉沉闷闷的空的空气气里，里，一一场场
7、大雷雨即大雷雨即将将到到来来社社会变会变革革 课文开头一段课文开头一段“舞台说明舞台说明”的作用是什么？的作用是什么？（问题反馈）（问题反馈）它它交代了交代了故事发生的故事发生的时间和舞台气氛时间和舞台气氛。这。这种气氛同剧情紧密配合，种气氛同剧情紧密配合，烘托了烘托了人物烦躁、郁人物烦躁、郁闷不安的情绪闷不安的情绪，预示着预示着一场雷雨的到来一场雷雨的到来。不仅。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者和观为完整地塑造人物服务，而且感染了读者和观众，也随之产生一种压抑感。众，也随之产生一种压抑感。四幕剧四幕剧雷雨雷雨的剧情发生在一天的剧情发生在一天之内，即从上午到午夜两点；舞台背之内，即从上
8、午到午夜两点；舞台背景只有两个，周家的客厅和鲁家的住景只有两个，周家的客厅和鲁家的住房。全剧集中表现出两个家庭和他们房。全剧集中表现出两个家庭和他们成员之间前后成员之间前后3030年的错综复杂的纠葛年的错综复杂的纠葛，写出了封建专制家庭不合理的关系，写出了封建专制家庭不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。所造成的罪恶和悲剧。简作雷雨剧情：人物关系图：繁漪繁漪周朴园周朴园周萍周萍鲁大海鲁大海鲁侍萍鲁侍萍四凤四凤周冲周冲鲁贵鲁贵旧情人旧情人父父 子子母母 女女情情 人人夫夫 妻妻父父 子子单相思单相思女父女父异异 父父 兄兄 妹妹 弟弟 兄兄主主 仆仆 情情 敌敌母母 子子异父兄妹异父兄妹 父父 子子
9、异异 母母 兄兄 弟弟 人人情情子子 母母 后后夫夫 妻妻母母 子子子子 父父 后后母母 子子父子（女）父子（女）情人夫妻情人夫妻 母子（女）母子（女）兄弟妹兄弟妹 情敌情敌异父母兄妹异父母兄妹人物关系一览表人物关系一览表1 1、主仆兼、主仆兼“夫妻夫妻”关系关系2 2、主雇兼父子关系、主雇兼父子关系3 3、主雇兼兄弟关系、主雇兼兄弟关系4 4、同母异父关系、同母异父关系5 5、“母子母子”兼情人关系兼情人关系6 6、同母异父兼情人关系、同母异父兼情人关系人物关系人物关系戏剧鉴赏方法一、一、把握戏剧冲突把握戏剧冲突二、二、分析人物形象分析人物形象三、三、揣摩戏剧语言揣摩戏剧语言剧本结构剧本结构
10、 戏剧冲突戏剧冲突 第一场第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突：周朴园同鲁侍萍的冲突 第一层第一层，周朴园与鲁侍萍相遇，周朴园与鲁侍萍相遇 第二层第二层，周朴园与鲁侍萍相认，周朴园与鲁侍萍相认 第二场第二场：周朴园同鲁大海的冲突。：周朴园同鲁大海的冲突。矛盾焦点矛盾焦点 周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点 三十年生死恩怨三十年生死恩怨 （爱情的纠葛、阶级对立）（爱情的纠葛、阶级对立）周朴园与鲁大海的矛盾焦点周朴园与鲁大海的矛盾焦点 罢工与反罢工的尖锐矛盾罢工与反罢工的尖锐矛盾 （阶级斗争）（阶级斗争）第一场：周朴园与侍萍的冲突第一场：周朴园与侍萍的冲突矛盾焦点：矛盾焦点：三十年生死恩怨三
11、十年生死恩怨(爱情的纠葛爱情的纠葛)雷雨雷雨周朴园与鲁侍萍的情感线周朴园与鲁侍萍的情感线3030年前年前周、鲁相恋，侍周、鲁相恋，侍萍产下二子萍产下二子大少爷大少爷仆人仆人侍萍被赶出周侍萍被赶出周家，抱走二儿家，抱走二儿子子时间：时间：3030年间年间周朴园寻找打听周朴园寻找打听侍萍的下落侍萍的下落侍萍在外乡生活侍萍在外乡生活时间：时间：3030年后年后周、鲁二人在周、鲁二人在周家重逢周家重逢因侍萍不接受支票因侍萍不接受支票，以及鲁大海的出，以及鲁大海的出现，两人不欢而散现，两人不欢而散分析周朴园与鲁侍萍之间的矛盾冲突分析周朴园与鲁侍萍之间的矛盾冲突（1 1）在相遇的过程中，周朴园的心理上经历
12、了怎样）在相遇的过程中，周朴园的心理上经历了怎样的变化？的变化？（2 2）在相认的过程中，周朴园依次采取了怎样的手）在相认的过程中，周朴园依次采取了怎样的手段来对付鲁侍萍？段来对付鲁侍萍？（3 3）周朴园与鲁侍萍之间的矛盾冲突的根本原因是）周朴园与鲁侍萍之间的矛盾冲突的根本原因是什么？什么？（1 1）相遇诉旧怨）相遇诉旧怨关窗关窗姓鲁姓鲁无锡口音！无锡口音！熟知旧事？熟知旧事？姓鲁姓鲁修墓修墓她没有死？！她没有死？！四凤的妈四凤的妈熟知旧衬衣？！熟知旧衬衣？！侍萍，是你？侍萍，是你？奇怪奇怪疑虑疑虑慌张慌张惊惧惊惧鲁侍萍：鲁侍萍：周朴园：周朴园：怨恨，内心复杂怨恨，内心复杂周朴园的心理变化过程
13、周朴园的心理变化过程l你，你贵姓？你，你贵姓？l（抬起头来）你姓什么？（抬起头来）你姓什么？l（忽然立起）你是谁？（忽然立起）你是谁？l（徐徐立起）哦，你，你，你是（徐徐立起）哦，你，你，你是l哦，侍萍！（低声）是你？哦，侍萍！（低声）是你？对过去的侍萍：对过去的侍萍：始乱终弃始乱终弃-自私残忍自私残忍对对“死去死去”的侍萍：的侍萍：虚伪虚伪？对面前的侍萍：对面前的侍萍：纪念纪念凶相毕露凶相毕露 软硬兼施软硬兼施 彻底决绝彻底决绝阴险狡猾，冷酷无情阴险狡猾，冷酷无情周朴园是否真的怀念侍萍？周朴园是否真的怀念侍萍？（2 2）相认生新恨）相认生新恨手段手段言行言行（周朴园认出侍萍后的情态）（周朴园
14、认出侍萍后的情态）你来干什么？谁指使你来的？你来干什么？谁指使你来的？你可以冷静点。你可以冷静点。你我都是有子女的人了。你我都是有子女的人了。你的生日，每年我都记得。你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。关窗户的习惯，我都保留着。好！痛痛快快的！你现在要好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。多少钱吧！并开出支票。他担心侍萍的出现会威胁他的名誉、地位、家庭，他担心侍萍的出现会威胁他的名誉、地位、家庭，以前罪恶可能会暴露于天下，所以感到以前罪恶可能会暴露于天下，所以感到“惊愕，惊愕，“惶惶恐恐”。他以为搬了家，离开了无锡，从前的种种罪恶。他以为搬了家，离开了无锡，从前的种种罪恶
15、无人知道，俨然作为无人知道，俨然作为怀旧的多情人、权威的封建家长、怀旧的多情人、权威的封建家长、体面的资本家体面的资本家出现。可侍萍的突然出现，却给他精神出现。可侍萍的突然出现，却给他精神上以沉重打击，他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪上以沉重打击，他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。所以，他从的表现。所以，他从“怀旧怀旧”到到“绝旧绝旧”，彻底暴露，彻底暴露了了伪善伪善嘴脸。嘴脸。作为一个作为一个“怀旧的多情人怀旧的多情人”，为什么当侍萍站，为什么当侍萍站在面前时，周朴园又换了一副面孔呢？在面前时，周朴园又换了一副面孔呢？第二场：周朴园与鲁大海的冲突第二场：周朴园与鲁大海的冲突 罢工与反罢
16、工的尖锐矛盾罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争阶级斗争)矛盾焦点矛盾焦点：周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度？从中你看出了什那么他对鲁大海是什么态度？从中你看出了什么？么？周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。周朴园与鲁大海的冲突，是两个阶级之间的周朴园与鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争，从而揭示了周朴园反动的阶级本质。斗争，从而揭示了周朴园反动的阶级本质。冷酷冷酷面孔和面孔和傲慢傲慢态度。态度。(明知故问明知故问“你叫什么名字你叫
17、什么名字”，“有什么事有什么事”，教训，教训他他“只凭意气是不能交涉事情的只凭意气是不能交涉事情的”，最后，最后恶狠狠恶狠狠地向大海地向大海宣布：宣布：“你现在没有资格跟我说话你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除矿上已经把你开除了。了。”周朴园和鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争。周朴园和鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争。周朴园与鲁侍萍的周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点矛盾焦点三十年生三十年生死恩怨死恩怨(爱情的纠葛爱情的纠葛)资本家的冷酷、虚伪、自私和下层劳动妇资本家的冷酷、虚伪、自私和下层劳动妇女的善良、正直、坚韧两种思想性格的对立冲女的善良、正直、坚韧两种思想性格的对立冲突。突。（根本性质的
18、冲突）（根本性质的冲突）周朴园与鲁大海的周朴园与鲁大海的矛盾焦点矛盾焦点罢工与反罢工与反罢工的尖锐矛盾罢工的尖锐矛盾(阶级斗争阶级斗争)资本家与工人之间的矛盾冲突。资本家与工人之间的矛盾冲突。（根本（根本利益的冲突）利益的冲突）根源根源:阶级剥削和压迫，半封建半殖民地社会的罪阶级剥削和压迫，半封建半殖民地社会的罪恶恶。阶级冲突使阶级冲突使:夫妻相见不相认却相恨夫妻相见不相认却相恨 父子相见不相亲却相斗父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨母子相见不相亲却相怨 兄弟相见不相识却相仇兄弟相见不相识却相仇【小结】【小结】【知识与能力】1.准确把握分析人物的性格。2.初步了解戏剧人物的鉴赏方法。【
19、过程与方法】1.通过戏剧人物鉴赏方法揣摩人物语言、探究舞台说明、把握戏剧冲突2.学会鉴赏戏剧，提高学生鉴赏戏剧文学作品的能力。【情感态度价值观】感受作者借助浓重的戏剧氛围及富有诗意的语言所传达的悲剧意识（性格的悲剧、命运的悲剧、生存的悲剧）教学教学目目标标分析人物形象 节选部分主要刻画了周朴园、鲁侍萍、鲁节选部分主要刻画了周朴园、鲁侍萍、鲁大海这三个人物形象，请大家思考他们都具有大海这三个人物形象，请大家思考他们都具有怎样的性格特征，并说出是从哪里看出来的。怎样的性格特征，并说出是从哪里看出来的。繁漪对周萍说：繁漪对周萍说：“你们的祖父、叔祖，同你们的好你们的祖父、叔祖，同你们的好父亲，偷偷做
20、出许多可怕的事情，外表父亲，偷偷做出许多可怕的事情，外表还是还是一副道德家、慈善家面孔一副道德家、慈善家面孔。”“你父亲是你父亲是第一伪君子第一伪君子。”周朴园周朴园 是一个由封建地主转化而成是一个由封建地主转化而成的资本家。课文从两个角度去揭的资本家。课文从两个角度去揭露他的露他的自私虚伪自私虚伪和和残忍冷酷残忍冷酷。第一场戏是从私生活的角度写。充分暴露了他的第一场戏是从私生活的角度写。充分暴露了他的 虚伪（对侍萍身份的美化，维护名声，避免别人虚伪（对侍萍身份的美化，维护名声，避免别人的猜疑）、自私、冷酷，说明他是一个地地道道的猜疑）、自私、冷酷，说明他是一个地地道道的伪君子。的伪君子。第二
21、场戏则是从阶级斗争的角度来揭露周朴园的第二场戏则是从阶级斗争的角度来揭露周朴园的 反动的阶级本性，说明他是一个老奸巨滑而又冷反动的阶级本性，说明他是一个老奸巨滑而又冷酷无情的资本家。充分暴露了他残忍狠毒的阶级酷无情的资本家。充分暴露了他残忍狠毒的阶级本性。本性。周朴园这个形象的社会意义周朴园这个形象的社会意义深刻地揭示出几千年的封建制度有深刻地揭示出几千年的封建制度有一种可怕的统治力量，也反映了在半封建一种可怕的统治力量，也反映了在半封建半殖民地的社会长成的资本家，同封建阶半殖民地的社会长成的资本家，同封建阶级在政治、经济、思想上有着千丝万缕的级在政治、经济、思想上有着千丝万缕的联系。联系。“
22、周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死两千二百个小工，这是他的人性。为了钱，故意淹死两千二百个小工，这是他的人性。爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温性。爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。暖，这也是他的人性。”曹禺曹禺 作者眼中的的周朴园作者眼中的的周朴园一个善良的旧中国劳一个善良的旧中国劳动妇女的形象。被周动妇女的形象。被周朴园始乱终弃，历经朴园始乱终弃，历经生活的磨难，表现出生活的磨难，表现出中国劳动妇女的中国劳动妇女的坚强坚强、骨气与尊严、骨气与尊严。鲁侍萍鲁侍萍鲁大海鲁大海一个有着较高觉悟的
23、工人一个有着较高觉悟的工人代表。通过他的斗争，表代表。通过他的斗争，表现出了现出了中国工人阶级大公中国工人阶级大公无私和英勇顽强的反抗精无私和英勇顽强的反抗精神神。高度个性化高度个性化丰富的潜台词丰富的潜台词富于动作性富于动作性品味人物语言 所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话，语言成为话，语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。人物个性、性格、心理的声音外化。周朴园周朴园 （忽然严厉地）：你来干什么？（忽然严厉地）：你来干什么？鲁侍萍鲁侍萍 不是我要来的不是我要来的周朴园周朴园 谁指使你来的？谁指使你来的？鲁侍萍鲁侍萍 （悲愤）命，不公平
24、的命指使我来的！（悲愤）命，不公平的命指使我来的！周朴园周朴园 （冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。（冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。高度个性化高度个性化刚才还是一个温情脉脉，俨然在感情中不能自拔的刚才还是一个温情脉脉，俨然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面纱，露出了冷性情中人，但立即就撕破了多情的面纱，露出了冷酷的本质；因为以周朴园之心度之，他感到了名声酷的本质；因为以周朴园之心度之，他感到了名声和利益的威胁。这个转变完全是人的本质使然，语和利益的威胁。这个转变完全是人的本质使然，语言无法掩饰得了。言无法掩饰得了。鲁大海鲁大海 可是你完全错了。可是你完全错了。鲁
25、大海鲁大海 （看合同）什么？（慢慢地）他们三个（看合同）什么？（慢慢地）他们三个人签了字？人签了字？鲁大海鲁大海 （如梦初醒）这三个没有骨头的东西！（如梦初醒）这三个没有骨头的东西！鲁大海的语言是他倔强、鲁莽、幼稚的个性的写照鲁大海的语言是他倔强、鲁莽、幼稚的个性的写照。人物的语言不需经过修饰，本质而又本能，这就是人物的语言不需经过修饰，本质而又本能，这就是高度个性化。高度个性化。鲁大海鲁大海（挣扎）（挣扎）放开我，你们这一群强盗！放开我，你们这一群强盗！周周 萍萍（向仆人们）把他拉下去！（向仆人们）把他拉下去！鲁侍萍鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）（大哭）这真是一群强盗！（走至
26、周萍面前）你是你是萍，萍，凭凭什么打我的儿子？什么打我的儿子？（）周周 萍萍 你是谁？你是谁？鲁侍萍鲁侍萍 我是我是你的你的你打的你打的这个人的妈。这个人的妈。()潜台词分析潜台词分析你这个畜生！你哪里像我的儿子啊！你这个畜生！你哪里像我的儿子啊！他是你的弟弟呀！他是你的弟弟呀！鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，周萍面前）你是萍，凭凭凭什么打凭什么打我的儿子？我的儿子？第一句反映了侍萍怎样的思想变化？第二句的语言巧妙第一句反映了侍萍怎样的思想变化？第二句的语言巧妙在哪里？表现了侍萍什么样复杂的感情？在哪里？表现了侍萍什么样复杂的感情？表现
27、了侍萍对儿子由思念到失望、愤表现了侍萍对儿子由思念到失望、愤慨的感情；后一句欲言又止，借助谐慨的感情；后一句欲言又止，借助谐音改口的过程，表现了她悲愤交加，音改口的过程，表现了她悲愤交加，想认儿子又不能的痛苦感情。想认儿子又不能的痛苦感情。潜台词分析（四）潜台词分析（四）1 1、标题标题：双关；象征；双关；象征；以自然环境烘托社会环境、揭示主题；一场大变革以自然环境烘托社会环境、揭示主题；一场大变革即将来临。即将来临。2 2、两大矛盾两大矛盾：一、一、以周朴园为代表的封建资本家与以鲁侍萍为以周朴园为代表的封建资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人们之间的矛盾；代表的下层劳动人们之间的矛盾；二、二、资本家与工人之间的矛盾；资本家与工人之间的矛盾；小结小结
