教科版（广州）六下Module 6 Let’s look back-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：c00e8).zip

一、现在进行时（四年级下）一、现在进行时（四年级下） 二、一般现在时（五年级上）二、一般现在时（五年级上） 三、一般将来时（五年级下）三、一般将来时（五年级下） 四、一般过去时（五年级下）四、一般过去时（五年级下） Lily Lucy What are they doing? What a fine day today! Look. 现在进行时现在进行时: Present Progressive 概念概念: 表示现在正在发生的动作表示现在正在发生的动作 结构结构: be (am, is, are) + doing 标志语：标志语： Look! 、 Listen! 、now 一般在动词原形后一般在动词原形后 +ing 以不发音的以不发音的e结尾结尾 的，去的，去e，+ing 重读闭音节以一个重读闭音节以一个 辅音字母结尾的，辅音字母结尾的， 双写这一字母双写这一字母+ing 动词动词-ing形式的构成：形式的构成： writing taking getting running swimming goinggo ask write take get run swim asking 1.Listen! The children _(sing) in the music room. 2.Look! He _ (run) in the playground. 3.I _ (make) a kite for my friends now. are singing is running am making What do you often do ? I often/usually/always/sometimes . 一般现在时一般现在时: Present Simple 概念概念: 表示习惯、经常性的动作表示习惯、经常性的动作 结构结构: do、 does 标志语：标志语： always 、 usually、often、never、 sometimes、every day I often/usually/always/ sometimes +动词原形动词原形. What do you often do at the weekend? What does your friend often do at the weekend? He / She often/usually/always/ sometimes +动词单三形式动词单三形式. 1.The twins never _(wash) the clothes. 2.Sometimes he _ (play) basketball over there. 3. _ Sally _(sing) every day? wash plays Doessing What did Ben / Amy do last weekend ? He/ She + 动词过去式动词过去式 cleaned his room washed his clothes 一般过去时一般过去时: Past Simple 概念概念: 表示过去发生的动作表示过去发生的动作 结构结构: did 标志语：标志语： yesterday、. ago、 in 1992、 last week/month 动词动词-ed形式的构成：形式的构成： 在动词后加在动词后加-ed 以字母以字母e 结尾的动结尾的动 词，只词，只+d “ 辅音字母辅音字母+y ” ， 变变y 为为i, 再再+ed 重读闭音节以一个重读闭音节以一个 辅音字母结尾的，辅音字母结尾的， 双写双写+ed want answer move die carry cry stop plan wanted moved died carried cried stopped planned answered got drank took wentswam ate cut were had didcame saidsaw put gettake goswim eatdrink arehave docome cutput saysee 1.The twins _(wash) the clothes yesterday. 2.Yesterday he _ (play) basketball over there. 3._ Sally _(sing) two hours ago? washed played Didsing 一般将来时一般将来时: Future Simple 概念概念: 表示将要发生的动作表示将要发生的动作 结构结构: will do、 plan to do、 be (is、am、are) going to do 标志语：标志语：tomorrow、in.、next 1.The twins _(wash) the clothes this weekend. 2.He _ (play) basketball tomorrow. are going to wash will play 1.My grandparent_ (watch) TV every night. 2.Ben_(like) playing basketball when he was ten years old. 3.Jiamin_ (have) a race with me the day after tomorrow. 4.Listen! Lucy and Lily _ (sing) in the classroom. watches liked will have are singing Lets practice 5. Whatshedoing? He_(read)books. 6. My father is going to_ (cook) delicious food in the kitchen. 7.The girl_(have) an ice cream and felt very happy. is reading cook had Homework Talk about yourself: yesterday / today / tomorrow Hello,my name is_ , I_ last weekend. I_next weekend. I often_on theweekend. My best friend is_. He/She _last weekend. He/She_next weekend. He/She often_ . 时态复习练习题 Task 1 现在进行时 Listen! The children _(sing) in the music room. Look! He _ (run) in the playground. I _(make) a kite for my friends now. Task 2 一般现在时 1. The twins never _(wash) the clothes. 2. Sometimes he _ (play) basketball over there. 3. _ Sally _(sing) every day? Task3 一般过去时 1. The twins _(wash) the clothes yesterday. 2. Yesterday he _ (play) basketball over there. 3. _ Sally _(sing) two hours ago? Task4 一般将来时 1.The twins _(wash) the clothes this weekend. 2.He _ (play) basketball tomorrow. Task 5: 划出标志词，写下句子的时态： 1. Ben played football with me this morning. 2. We are going to play football next week. 3. My brother seldom plays football with me . 4. Look! Peter is playing football with Tom. Task 6：答题：答题思路：找标志词思路：找标志词时态时态答案答案 1.My grandparent _ (watch) TV every night. 2.Ben_ (like) playing basketball when he was ten years old. 3.Jiamin_ (have) a race with me the day after tomorrow. 4.Listen! Lucy and Lily _(sing) in the classroom. 5. Whats he doing ? He_(read) books. 6. My father _ (cook) delicious food in the kitchen tonight. 7.The girl_(have) an ice cream and felt very happy. 附表 1： 教学设计表 一、基本信息一、基本信息 学校 课名 Revision of tenses 教师姓名 学科（版 本） 广州版章节复习课 课时第 1 课时年级六年级 二、教学目标二、教学目标 Know the four tense (四种时态):the simple past tense;the simple present tense; The present continous tense; the simple future tense; Know the skill of describing the procedures: how to distinguish the tense and do the exercise correctly. 三、学习者分析三、学习者分析 六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级的衍生又是初中 一年级的铺垫。英语时态对很多学生而言,是难点,总在这方面丢分。本节课的主 要目标是复习小学阶段的四种时态，区分时态的概念和标志词，并学会总结各种 时态的结构。本课注重培养学生依据“标志词”和“句子结构”审题，形成解体 思路并养成良好的答题习惯。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 重点是能够区分四个时态，能正确解题。 难点是一般现在时与现在进行时的区分。 在教学过程中，我运用四个框框把时态的标志性词提炼出来，让学生总结归纳， 在让学生去探索总结结构，通过小组合作学习模式，提高学生的识辨能力。 五、教学设计五、教学设计 教学 环节 起止时间（ ” - ” ） 环节目标教学内容学生活动 媒体作用及分 析 附表 2： 教学反思表 学校广州市花都区赤坭镇白坭小学 课名 Revision of tenses 教师黄诗婷 导入 1-5热身，激发 学生的学习 兴趣。 听视频讲解 语法 听视频 激发学生的学 习兴趣。 呈现 与操 练 6-32 学习各时态 1. 现在进行 时 2. 一般现在 时 3. 一般过去 式 4. 一般将来 时 总结各时态 操练时态练 习题 PPT 在这时候 起到很好的示 范作用，能够 清晰的展示各 知识点。 拓展 33-38区分四种时 态并且找出 句子内的时 态标志性词。 完成 Task5 和 Task6 完成 Task5 和 Task6 总结39-40总结所学总结总结板书总结所学 六、教学流程图六、教学流程图 视频导入-现在进行时-一般现在时-一般过去时-一般将来时-混合练习题- 总结所学 学科英语年级六年级 1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ 运用电脑呈现 PPT，一目了然，有音频和图片，激发学生的学习兴趣。 2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：520-1040） ，时 间 3-8 分钟左右，每节课 2-3 段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教 学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等） 。 33-38这部分学生是整体解决问题的时候，我发现还有少数学生无法区分时态， 应该是呈现环节展现得不扎实。 3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。 这节课夹讲夹练，给学生时间和空间去消化所学。 4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。 多媒体课件是现行大多数教师教学过程中经常使用的行之有效的方法，他具有直观 生动，视觉冲击力强，容易激发学生的兴趣和引起学生的注意，将课时内容的重点 难点以更加清晰和直观的方式呈现出来，帮助重点难点的突破。 注：字数 800-1000 字。