1、一、课题： Weather 二、教学目标： 1.能听、说、认读表示天气的单词“cold”,“cool”,“warm” , “hot”,并知道与这几种天气相对应的大致温度。 2能听懂、会说句子“This is the weather report.”,“It s warm in Beijing today.”,初步了解我国几个不同城市的基本的 气候特点。 3能听懂、会唱“Lets chant”部分的歌谣。 4继续保持学生对学习英语的兴趣，培养学生积极与他人合作 的优良品质。 三、教学重点难点： 1新单词的听、说、认读。 2能听懂、会说句子“This is the weather report.”
2、,“Its warm in Beijing today.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特 点。 难点：1.能在创设的情景中运用新学单词和句型模拟天气预报。 2单词“weather”中字母组全“ther”的发音。 四、教学准备：PPT. 五、教学过程 （一）Warming-up Lets chant （二）Presentation 1、Lead in； 讲述中西方熟人见面乐死不疲常谈话题的文化差异，引出课题 Weather。 2、分别展示新单词：weather、warm、hot、cool、cold。 weather 这个单词在讲解时主要让学生们发现“ther”发音和 三年级学的“fat
3、her、mother、brother”雷同，便于识记。 warm、hot、cool、cold 在识记时分别同春夏秋冬的天气特点 进行结合记忆，并每个单词配上相对应的动作，使得学生们更加生 动地感受这几个形容词。 3、Play games； （1）I say you do 和 I do you say。 （2）Boom game。 （3）Whack-a-mole。 4、Practice； 学习形容天气的句型“Its in” 。用新剧情描述 书上四个城市的天气情况。 5、Production： 分为两大组进行讨论，然后用“Its in”造句进 行句子接龙。 6、Summary： 总结本节课所学内容。 （三）Homework （1）本课新词 5+1. （2）使用本课所学形容词描述任意四个地区的天气情况。 （四）Blackboard design： Unit 3Weather Its in.warm hot cool cold
