1、教师学 科英 语年级一年级 课题Unit3 Story time课型新授 教材分析 新起点英语以素质教育为根本指导思想，着重培养学生运用英语的能力， 坚持兴趣第一的原则。课文内容新颖，有趣味感。以活动游戏为载体，符 合学生的年龄特点。本单元的学习内容以句子为主题，学习分享物品，并 能在情景中初步运用。 学情分析 年级是学习英语的入门阶段，让学生对学习英语产生浓厚的兴趣是这一阶 段的首要任务。跟据一年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点， 教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱 中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。 教学目标 1、能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读
2、懂本单元在小故事。 2、通过教师创设情境，让孩子们运用所学知识，并在理解的基础上进 行表演。 3、让学生在享受故事乐趣的同时，进一步体会本单元重点词汇和功能 句在语境中的运用。 教学重点 让学生在享受故事乐趣的同时，进一步体会本单元重点词汇和功能句 在语境中的运用。 教学难点 让学生尝试用自己学过的单词创编故事。 教学准备PPT、头饰、实物 教学流程 教学环节教师活动学生活动设计意图 Warm up （师生问候） 1.Greetings。 2.Sing a song。 师生共同问好。 表演歌曲。 营造轻松愉悦 的课堂氛围，调动 学生在学习热情。 Lead in （新课导入） 复习本单元的单词和
3、 功能句 学生回答 通过旧知识引 出新知识，自然的 开展新课的学习。 New Lesson （新知探究） 1通过.Whats this?句型复习单词及 句型： Can I have。 。 。 ？ 2.Free talk. 3.Play agame. 4.创设情境。 5.出示图片。图片环 游。 1、学生回答并 与老师书空。 2、Free talk。 3、Singa song。 4、围绕情境， 展开讨论。 5、观察图片并 讨论。 通过图片、视 频及实物的复习， 为学生创设学习新 知识的若干个小情 境，并为学生的语 言 实践 创设 真 实 的、可以激发学生 参与、表达欲望的 语境。 教学流程 教学环
4、节教师活动学生活动设计意图 Practice （语言实践） 1.欣赏故事。 2.跟读。 3.自读故事。 4.分角色读故事。 5.表演故事。 欣赏、自读、 分角色读小故事， 以小组为单位练读 课文并表演对话。 通过表演小动 物，调动学生参与 语 言实 践的 积 极 性，同时，增强学 生小组合作的意识 与能力。 Summary （课堂小结） T:Are you happy this class? 体会分享的快乐。 Say“Goodbye”to the teacher。 教师简短的总 结，是对前面学生 语言实践的鼓励性 评价，也完成了整 节课情境的创设与 使用。 Blackboard Design （板书设计） Unit 3 Story Time Can I have your.? Sure here you are. I
