1、1 人教版新起点英语一年级下册人教版新起点英语一年级下册 UnitUnit 6 6 ClothesClothes 教学目标： 1. 能够听懂、会说与衣服有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks 和 shorts。(知识技能目标) 2. 能够听懂、会说赞美他人服装的功能句：I like your 并在恰当的 情境下初步运用。 （语言技能目标） 3. 能听懂穿衣（裤、袜）的指令，如 Put on your shirt/ shorts.并做出 正确的反应。 （情感目标） 教学重点： 教学与衣服有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt,
2、dress, socks ，shorts。 教学难点： 能够听懂、会说赞美他人服装的功能句：I like your 并在恰当的情 境下初步运用。 教具准备：课件、单词卡片。 教学过程： 1Warming-up 热身活动。 复习上单元的单词，采用炸弹游戏的方式，学生看到单词卡迅速 说出单词，看到炸弹卡做出保护自己的动作。 2 设计思路：通过游戏活跃课堂气氛，复习所学的颜色词汇，为下 面的教学活动进行铺垫。复习句子 What color is it? Its 2Leading in 导入。 教师出示图片，有彩色的衣服。 T: What colors can you see? Ss：I can se
3、e red. 3Presentation 呈现活动。 （1）教师教授单词 red dress. 引导学生说 Red dress, red dress, I like my red dress. 教授单词 dress, 试着用字母组合 dr 发/dr/, /dr/, /dr/, 教 授学生。dress，red dress, I like my red dress. （2）教师教授单词 shirt. 同法教授字母 sh 组合 /,/,/, shirt, blue shirt, I like my blue shirt. （3）教师教授单词 T-shirt. 把 T-shirt 和单词 shirt
4、进行比较。练习单 词和句型 T-shirt, green shirt, I like my green shirt. （4） 教师教授单词 short. 把 short 和 T-shirt、 shirt 放在一起进行比较。 练习单词和句型 short，black short, I like my black short shirt. (5) 教师教授单词 skirt.并把 skirt 和 short、 T-shirt、 shirt 四个词放在一 3 起进行比较。 练习单词和句型 skirt，yellow skirt, I like my yellow skirt. (6) 教师最后教授单词 s
5、ocks， 练习单词和句型 socks， blue socks, I like my blue socks. 设计思路：学生跟随老师学习表示衣服的单词，借助图片，帮助 学生理解和关注本课的生词，初步建立起词汇的音和意义之间的联 系，并在句型中进行练习。在词汇学习的时候，教师运用 phonics 教 学法，教学中渗透给学生拼读切分单词的方法，通过观察单词的相同 字母和不同字母，培养学生良好的观察习惯。一年级的词汇教学注意 运用汉语拼音的正迁移，渗透音标教学，让学生从视觉上感知拼读方 法，并借助图片和首尾字母提示整体识别单词。 3. Practice 操练活动。 （1）Read the seven
6、 words in pairs. 同桌互相练习读出单词，教师巡 视并检测。 （2）Listen and touch the cards. 教师把卡片贴在黑板上，指名几个学 生到黑板前，用充气锤敲击听到的单词。 （3）Listen and do. 教师说单词，学生指出自己身上穿的衣服，没有 穿的相应的衣服，用手势表示出来。 （4）Chant . Practice in pairs.歌谣练习。小组练习。 4 设计思路： 操练活动时候注意充分利用同桌小组等多种形式进行 练习，让学生充分得到机械式的操练；教师说单词让学生比划动作， 能进一步巩固单词音形义之间的练习。运用充气锤敲击听到的单词， 训练学生
7、的听力，增加机械式操练的趣味性。 4. Consolidation 巩固活动。 （1）Game 1. Whats missing？让学生看图片，找出没出现的单词。 设计思路：在巩固活动中，教师采用游戏的形式进行，增加活动 的趣味性同时培养学生合作意识。单词教学的原则是词不离句，由于 5 设置了具体情境， 让操练活动从机械式的训练逐步过度到具有真实环 境的意义训练。 5. Extension 拓展活动。 （1）设计服装参加时装秀。Color the clothes. According to your favorite colors. Using the pattern, I like 音乐声中
8、，学生根据自己的喜好给衣服涂上颜色，并用句型 I like my （2）Fashion show. 欣赏环保创意时装秀。音乐声中出现学生身穿 自己利用费报纸、纸板、塑料袋、手提袋等材料制作的衣服，摆 出各种姿势的照片。 6 设计思路：拓展活动采用任务型的活动形式进行，引导学生利用 废旧材料制作时装，培养环保理念，加强美的修养。由于是一年级学 生，他们的语言积累还不够充分，所以，只能紧扣课本开展一些有意 义的活动，为下次课的语言交际活动做好准备。 6. Homework 家庭作业。 Finish the picture and talk about your favorite clothes to your parents. 完成表格并跟你父母谈谈你喜欢的衣服。 设计思路：家庭作业布置口头作业，把课堂学习延伸到课外。 板书设计： Unit 6 Clothe I like my ShirtT-shirtskirtdresssocksshorts
