Unit 3 Toys Lesson 2 教学目标教学目标 能够在本单元设计的情境中听懂并说出几种玩具的单词。 学生能将读音和图形联系起来 句型：Can I have ? Yes/ no 教学准备教学准备 卡通玩具 单词卡片 视频 一体机 教学重难点教学重难点 学习几个玩具单词的读音和图形。 功能句：Can I have a.? 教学过程教学过程 A. Greetings B.教师用玩具和图片等引出单词，进行单词教学。教师每出示一个玩具或图片时，反复说该 玩具的名称，进行声音输入。 C. TPR 教师说出玩具名称，全班同学举起该玩具图片；然后教师出示玩具实物或图片，学生们说出 玩具名称。教师说出玩具名称或出示玩具实物、图片，让某个学生做出反应。 D. Chant 教师将玩具图片贴在黑板上，播放录音，边看，边听，边指所听到的玩具的图片。重新播放 录音，让学生到前面指图。反复播放录音，学生跟唱，模仿歌谣。 E. 复习巩固玩具单词。复习上学期所学句型。就所涂玩具的颜色让学生进行问答。 F.游戏操练 利用拍手动作，代入本节课所学的句子： 1. Can I have a car? 2. Can I have a bear? 3. Can I have a dollr? GReview HHomework 使用所学单词和句子进行日常交际。
