1、Unit 1Classroom 教学目标： 1. 能够听懂、会说与教室有关的三个词汇以及三个表达位置的词汇。 chairdeskblackboard inonunder 2. 能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句，并能在恰当的情 景中初步运用。 Where is ? Its on/in/under 3. 能够听懂简短的课堂指令语，并做出相应的反应。 Put your in/on/under 4. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 5. 能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母 A、B、C、D。 教具准备： 课件 PPT，单词卡片，实物 教学过程： 1.warm-up 教师带领大家一起
2、听一听歌曲，和老师一起唱一唱。 2.Presentation 在黑板上写简笔画，问学生 whats this? 引导学生回答 It is a ruler. 寻找尺子，问学生 where is the ruler? 找到后回答 It is on the desk. 看 PPT，教师使用课件带领学生能够听懂、会说与教室有关的三个 词汇以及三个表达位置的词汇。 chairdeskblackboard inonunder 教师设计一些有趣的动作，比如：把手放到头上问：where is my hand? 引导学生回答： It is on the. It is in the . It is under the. 看图学习 ABCD 3.Practice 将 in，on，under 设计成动作，老师发出指令，让学生作出相应动 作，同桌相互检查。 与绘画结合，在老师的指导下画出相应物品。 板书设计： On In Under
