1、7、花、花 果实果实 种子种子 教学目标 1.知道花、果实、种子在植物繁殖中的作用。 2.知道花的基本结构。 3.能够运用简单的工具解剖凤仙花,能够运用语言和图画描述凤仙花的结构 4.能够观察风仙花果实的外部和内部特征 5.能够坚持观察凤仙花的生长变化。 6.培养学生对植物探究的兴趣 二、教学内容 本课是本单元的第四课。在了解了植物的根、茎、叶的形态和作用后,观察凤仙 花的花、果实、种子,了解它们在风仙花繁殖后代中的作用,知道花、果实、种子 都是植物的繁殖器官。 本课有两个科学实践活动:观察凤仙花的花,观察果实和种子。 第一个科学实践活动分为两个教学环节 第一个环节是观察凤仙花的花。首先引导学
2、生观察凤仙花在外形、颜色、气味等 方面的特点,然后再用镊子解剖一朵凤仙花,了解凤仙花的基本结构。 第二个环节是在了解凤仙花的基本结构的基础上,引导学生对其他植物的花进行 观察和比较,从而认识花的形态的多样性,知道花的基本构造。 第二个科学实践活动分为两个教学环节。 第一个环节是引导学生观察凤仙花果实 的外部和内部特征。凤仙花的果实如纺锤形,其表面的颜色及质感等因不同果实 生长发育的时间不同而不一样。凤仙花的果实成熟后,果皮会裂开把里面的种子 弹射出来。第二个环节是结合种植和养护凤仙花的经历,让学生总结花、果实、 种子在植物繁殖中的作用,知道花、果实、种子都是植物的繁殖器官 三、教学准备 (一)
3、教师准备 1.一株凤仙花,两个凤仙花的果实(一个成熟的和一个未成熟的),放大镜,镊子,一张 白纸(以上材料和工具每组 1 份) 2.其他植物的花或图片 (二)学生准备 学生活动手册,记录笔。 四、安全注意事项 提醒学生使用镊子等工具时,要轻拿轻放,不要伤到身体。 (一)提出和聚焦问题 教学过程 交流风仙花前段时间的生长变化情况,提出问题: 你们种的凤仙花开花了吗?凤仙花的花是什么样的?花开后会有什么变化?学生交 流这段时间观察到的凤仙花的花生长变化的情况。 (二)科学实践活动一:观察凤仙花的花 1.观察凤仙花的外部特征 提问:凤仙花的花是什么样子的?教师引导学生围绕这个问题进行讨论并提出任 务
4、我们可以从哪些方面观察风仙花的花?学生交流后,观察凤仙花的花,并进行记 录。学生汇报观察的结果 2.解剖风仙花的花,认识它的基本结构 提问:凤仙花的花是由哪些部分组成的?我们用什么方法能够认识凤仙花的结构? 教师示范解剖花的方法,指导学生解剖一朵风仙花。 学生分组解剖凤仙花的花,并把解剖出来的不同部分有序地摆放在学生活动手册 上,并粘贴好。在此基础上,学生观察凤仙花的花是由哪几个部分构成的,了解各个 组成部分的特点学生分组汇报解剖和观察结果,教师指导学生认识凤仙花的花是 由哪几个部分构成,以及认识各部分的名称。 3.比较凤仙花和其他植物的花 教师分发其他植物的花,让学生观察并比较这些花和风仙花
5、的花有什么相同和不 同。 学生通过观察和比较,找出它们的相同处,并归纳花的基本结构。 小结:花的基本结构包括花托、花萼、花冠(由花瓣构成)、雄蕊、雌蕊等。 (三)科学实践活动二:观察果实和种子 提问:凤仙花的花凋谢后,会发生哪些变化?教师组织学生汇报自己的观察结果。 提问:风仙花的果实是什么样的?它在生长的过程中又会发生什么样的变化? 每组领取一个凤仙花果实进行观察。教师要注意引导学生由外到内观察,最后用 手捏开果实,观察里面有什么,数一数成熟的果实里有多少粒种子教师组织学生汇 报交流,总结风仙花的果实和种子的一般特征。最后,结合种植和养护凤仙花的经 历,让学生了解花、果实、种子都和植物的繁殖有关,它们属于植物的繁殖器官。
