1、教学设计 Lesson 5 What do you do ？ 教学内容 第一课时第一课时 Lets talk 部分。 教学目标教学目标 1、知识目标 (1)能听说认读词汇 policeman 及 interesting 等。 (2)学习询问工作或职业以及工作地点的句式及答语。 - What do you do? - I am a farmer. - Where do you work ? -I work on a farm. -Is your work interesting ? -Yes, I like it. 2、能力目标 学生能能在实际情景中运用句型 What do you do ? W
2、here do you work ? 就“职业”这一话题灵活运用所学的单词及句型进行简单的交流对话，并运用 到实际生活中去。 3、情感目标 渗透德育教育：职业没有贵贱之分，由于社会分工不同，每个人有不同的 职业，三百六十行，行行出状元。 教学重点教学重点 学生能在实际情景中运用句型 What do you do ? Where do you work ?就 “职业”这一话题灵活运用所学的单词及句型进行简单的交流对话，并运用到 实际生活中去。 教学难点教学难点 1. interesting 一词比较长,发音不易掌握。 2.注意区别介词 in 和 on 的运用如 in the street ,on
3、 a farm 教学准备教学准备 课件 教学过程教学过程: : Step1.Warm-up 1Finger play one finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush , shua shua shua Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,ju mp jump jump Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,c ha cha cha Four finger ,four
4、 finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meo w meow meow Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,a w aw aw 2. Good morning. How are you? Nice to meet you!等 Step2. Presentation 1.出示课题 Lesson 5 What do you do ?同时让学生试读，指出提问某人是 干什么工作用句型 What do you do ?。然后全体学生跟读。 2.出示带单词的人物图片进而引出新单词 fa
5、rmer, farm, on a farm policeman，in the street 并带领学生认读。 3.课件逐一展示一农民干农活和一交警值勤的情景，引出 Lets talk 部 分的对话 - What do you do? - I am a farmer. - Where do you work ? -I work on a farm. -Is your work easy ? -No, it isnt. Step3. Practice 听录音，操练句型 ,找同学们表演 Step.4 按照 Step.2和3操练第二部分 -Are you a policeman? -Yes, I am
6、. -Where do you work? -I work in the street. -Is your work interesting？ -Yes, I like it very much. 德育教育：德育教育：职业没有贵贱之分，只是社会分工不同，每个人有不同的职业， 三百六十行,行行出状元。 教学反思：教学反思： 教书，要适时育人 本节课在备课阶段中，我寻找相关的资料，收集多种图片，根据学生的心理 特点和教学的需要创设了一副孩子们喜欢的课件。而且跟学生相互沟通，摸清 他们对基础知识和基本技能的掌握情况，他们的兴趣、需要和思想状况。课堂 上也存在着许多不足有待改善。我希望孩子们在未来的职业规划中，能够时刻 记得三百六十行，行行出状元。无论哪一职业，我们都应该踏实、努力做好！ 同时要尊重每一份职业，所有职业都是平等、不可或缺的。
