1、Lesson 11 When do you usually get up? 【知识目标】 1、确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：far, minute, by, slow, daughter, telephone, ring, by bike, on foot, have breakfast, for a minute。 2、学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型： When do you usually ? How do you usually go to school? 3、掌握询问交通方式的日常交际用语。 【能力目标】 熟练运用英语询问别人日常活动的时间
2、和出行的交通方式。 【情感目标】 鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。 【教学重点】 掌握重点单词和主题句。 【教学难点】 熟练运用英语询问别人日常活动的时间和出行的交通方式。 Tape recorder, Multimedia Step 1 Lets talk 1. 导人对话： 本课可用角色表演法。教师充当 Lulu，并事先找一个男学生充当 Tom，然后进行角色表演。 教师先说：“Hello, Tom!”学生说：“Hello, Lulu!”直到整个对话表演完。表演两遍后放录音， 先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟说并译成中文。 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学
3、过程教学过程 2. 操练： （1）将对话分成两段，各配一幅图，遮住关键词和关键句，然后逐个显示出来操练。操练 的顺序是：先让学生听录音并逐句跟说两遍，再让他们连起来说，并给他们半分钟时间让他 们自己根据关键词和关键句复述，然后全班复述，先集体复述，再个别复述。 （2）两段都练完以后，让同桌间充当不同角色进行对话，一人充当 Lulu，另一人充当 Tom， 将两段连起来练习，最后叫若干同学站起来复述整段对话。 Step 2 Lets learn 1. 导入主题句： When do you usually get up? I usually get up at six. How do you usu
4、ally go to school? I usually go to school on foot. 2. 教师课件出示主题句对话，然后指图自问自答，说过几遍后略作解释，说明 When do you usually get up?用来表示询问对方什么时候起床，How do you usually go to school? 用来表示 询问对方上学的交通方式。 3. 教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指着书上的图互相问答。 Step 3 Lets practise 本课 Lets practise 中也是询问“什么时间做某事”的句型，和 Lets learn 中操练的第一个句
5、 型相似，只是此句型运用的是第三人称单数形式，疑问词发生了转换，由 When 变为 What time。两个疑问词意思一致，可以进行互换。 Step 4 Agame 本课的 A game 是对 Lets learn 的进一步操练，教师让同桌间互相进行句型操练，通过游戏 的方式增加趣味性。 Step 5 Listen and circle 根据听力材料将课本第 64 页听力选出正确答案，可以多听两遍。教师需强调学生听的时候 根据图形听重点词语或句型来判断。 Step 6 Listen and say 1. 学生先预习 Listen and say 并了解文意，师生共同找出重点词语和句型。 2. 教师课件出示重点句型： How is he doing? What time does he get up? When do they go to bed? 3. 学生分组进行对话，朗读课文并要求学生掌握文中重点句型。 Step 7 Read 1. 教师立足于课本，引导学生学习课本上的短篇课文。 2. 教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。 Step 8 Homework 1. Write the new words and sentences. 2. 运用所学的句型与同学互相询问对方上学的交通方式。
