1、Lesson 1 MAY I SPEAK TO MARY? 教案教案 教学内容：教学内容： 科学普及出版社英语五年级下册 Lesson 1 May I speak to Mary 部分内容。 教学目标教学目标(Objectives)： 1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用 （To learn the meaning and simple usages of some words and phrases） 。 需要掌握的词组：speak, afternoon, question, number, certainly, use, ask, learn, put, meat, ba
2、ke, job 2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express） 。 需要掌握的句型： May I? Can I ? 3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely） 。 4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。 5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writi
3、ng and translating)。 教学重点教学重点（Key Points)： 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根 据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。 教学方法：教学方法： 游戏，音频，情景教学法，Pair-work 两人小组活动，Group-work 小组活动，多媒体辅助教 学。 教学难点：教学难点： 学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重 点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人 进行简单沟通交流。 教学准备：教学准备：
4、课件、照片素材、音频文件、 教学道具。 教学设计：教学设计： Step1. Greeting Step2.Warm-up/Leading（热身（热身/课程导入）课程导入） Warm-up Question 1）你如何请求别人？ 2）Survey: May I use your pen? May I speak to ? Step3.Presentation(呈现新课）呈现新课） 1.Words Learning! 1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。 2)教师拿出单词卡片， 进入重点新词汇学习环节， 向同学展示图片， 结合 PPT 上放映的内容， 带领同学
5、学习一些新单词。 2. Pronunciation Part! 1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。 2)然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。 3）巩固训练： Hello! Hello! May I speak to Mary? Sorry, shes not in. Whos this? Its Kate. Is that Mrs. Read? Yes. Good afternoon, Mrs. Read. I want to ask Mary a question. Can you ask her to call me this evenin
6、g? Ok. May I have your number? Certainly, its 8604275 8604275, right? Right. Thank you. Goodbye. Bye. Vocabulary Part! Speak Afternoon Question Number Certainly Use Ask Learn Put Meat Bake Job . 4. Listening Part! 请听对话材料，完成书中所附听力练习！ Listen to the interview and complete Steves schedule. Listen to the interview again. Circle the letters on the survey. . 5. Reading Part! 教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。 教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。 Listen to the tape, and read aloud these sentences! Step4.小结（小结（Summary） 学生自我总结今天上课所学内容 Step5.Homework 请课后认真复习本单元语法内容，并朗诵课文对话！
